Ашық сабақ Сабақтың тақырыбы:М.Әуезов «Жолда»

Пән: Әдебиеттік оқу

Мектеп:№12 жалпы білім беру орта мектеп

Күні: 16. 11. 2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Сенгербаева Салима Джалгасбаевна

Сынып: 4 «Г»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

М.Әуезов «Жолда»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Ұлы ақын Мұхтар Әуезовтың шығармашылығымен таныстыра отырып, Абай өмірінің балалық, ересек шақтары жайлы мәлімет беру, әңгіменің негізгі идеясын ашуға үйрету;

Бағалау

критерийлері

1.Мәтінді түсініп оқып, негізгі ойды ашады;

2.Құнанбай мен Абайды сипаттайды;

Құндылықтарды

дарыту

Көркем мәтінмен жұмыс істей алу дағдысын жетілдіру, оқып түйгендері туралы ой қорытындысын жасай білуге баулу.

Тілдік дағды

Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым

Бастапқы білім

А.Құнанбаев «Сабырсыз, арсыз, еріншек» өлеңін жатқа айту

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Жарқырап күнде ашылды,

Айналаға шашылды.

Қайырлы күн!

Біз көңілді баламыз.

Қайырлы күн!

Салемдесеп аламыз.

Мақсатымыз-білім алу,

Міндетіміз –еңбектену,

Еңбектену арқылы «5»ке қолды жеткізу

Рахмет! Ендеше балалар сабағымызды жақсы көңіл- күймен бастайық.

«Бәріңе сәттілік тілеймін!»

Топқа бөлінеді.

Ақын суреттеріне қарай топ-топқа бөлінеді.

1. Топ Құнанбай ауылы

2. Топ Мұхтар ауылы

3. Топ Абай ауылы

Осы топ аттары сендерге нені естеріңе түсіреді?

Қандай өлеңдерін білесіңдер? Осы сұрақтардың жауабын қай оқушы толықтырса сол оқушы топ басшы болады.

ҚБ: Әр тaпcырмa oрындaлғaндa ым-ишaрaтпeн жәнe мaдaқтaп бaғaлaп oтырaмын

Өткен сабақты пысықтау

«Доп кімде?» әдісі

Өлеңді мәнерлеп, жатқа айту.

Ой қозғау

1-топ Жағымды, жағымсыз қылықтар жайлы не білдік?

2-топ Абайдың қандай өлеңдерін білесің?

3-топ Ақын бұл өлеңде адам бойындағы қандай жағымсыз қылықтарды сынайды?

ҚБ: Әр тaпcырмa oрындaлғaндa ым-ишaрaтпeн жәнe мaдaқтaп бaғaлaп oтырaмын

Интерактивті тақта, оқулық,

Сабақтың ортасы

25мин

Жаңа сабақ.

Топтастыру

Абай Құнанбаев туралы не білесіңдер?

Философ

Ұлы ақын

Абай

Аудармашы

Семей оңірінде туылған

Сазгер

Сазгер

Балалар,Абай атамызды бүкіл дүние жүзіне танытқан кім?Оның өмірі туралы роман-эпопея жазған ұлы адам туралы білеміз бе?

-Ол кім?.........Дұрыс –ақ Мұхтар Әуезов.

М.Әуезов туралы не білесіңдер?М. Әуезовтың (суретін көрсету)

Бейнебаянға назар аударайық

Мұхтар Әуезов Абай туралы төрт томдық «Абай жолы» роман-эпопеясын жазған. Онда Абайдың бүкіл өмір жолы: балалық, ересек шақтары, шығармашылық жағдайы, сол кездегі қазақ өмір-тұрмысының ерекшеліктері баяндалған. Абай туралы Мұхтар Әуезов: « ... қазақ халқына халықтығын жоғалтпайтын өшпес белгі орнатты» деп жазды.

Оқулықпен жұмыс.

«Шынжырлап» оқу

ЖЖ жеке бағалау

Үзіндіні түсініп, жалғастырып оқу. Абайдың сыпайылығы сипатталған жерді тауып оқы. Өз сөзіңмен түсіндір.

ҚБ: Әр тaпcырмa oрындaлғaндa ым-ишaрaтпeн жәнe мaдaқтaп бaғaлaп oтырaмын

Дәптерлік жұмыс

Сөздік жұмыс.

Дәріс – сабақ. Тамам болмаса да – аяқталмаса да, бітпесе де. Хазірет – дін жолындағы мәртебелі адам. Фатиқасын алып – ризашылығын алып.

Топтық жұмыс

1-топ Абай қайдан келді деп ойлайсың?

Әкесі Құнанбай кімді күтіп отырған тәрізді?

2-топ Ол баласы Абайды қалай қарсы алды?

Құнанбайдың әңгімедегі түр-түсінен, сөйлеген сөзінен қимыл-әрекетінен қандай адам екенін байқауға бола ма?

3-топ Абайдың сыпайылығы, байқағыштығы қай әрекетінен көрінеді?

Үлгі бойынша Құнанбайға сипаттама берген тұсты тауып жаз.

өңі сұп-сұр

Қ ұнанбай зор денелі

бурыл сақалды

ҚБ: Әр тaпcырмa oрындaлғaндa ым-ишaрaтпeн жәнe мaдaқтaп бaғaлaп oтырaмын

Оқушылар Абай Құнанбаев

туралы білетіндерін топтастырып айтады.

Тыңдалым

Оқылым, айтылым

жазылым

Сабақтың соңы

8мин

Сергіту сәті қызыл гүлімай

Кері байланыс

«Бес саусақ» әдісі

Басбармақ. Не білдім?

Балан үйрек.Не істедім?

Ортан терек.Не үйрендім?

Шылдыр шүмек.Не ұнады?

Кішкентай бөбек. Менің бағам.

Ақ қағаз

Қортынды тапсырма

2мин

Мәтінді түсініп оқу, сұрақ дайындау

РефлексияСабақтың мақсатымен оқу міндеттеріанық па?Бүгін оқушылар неүйренді? Сабақ қалай өтті,қандай деңгейдеөтті

Бүгінгі сабақ кызықты болды ма?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.

2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2: Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жетелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?