Пән :Математика

Күні: 10.05.2018.

Мектеп:56 жалпы орта мектеп.

Мұғалімнің аты-жөні: Тулегенова Шолпан

Сынып: 1

Қатысқан саны: . Қатыспаған саны:

Сабақ тақырыбы

Сағат

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.3.5 циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат /уақытты бағдарлау: минут, сағат, күн, апта, ай

1.1.3.1* уақыт шамаларын ажырату; оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу .

Cабақ мақсаттары

Барлық оқушылар : Сағат,минут,секунд, тілін біледі.

Көптеген оқушылар: Сағаттың моделін құрастырады.

Кейбір оқушылар: Уақытқа байланысты мәселе есеп құрастыра алады.

Бағалау критерийлері

Циферблат бойынша уақытты анықтайды.

Уақыт шамаларды ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Сағат арқылы нені анықтауға болады?

Сағат бізге не үшін қажет?

Сағаттың құрылымы қандай?

Сағаттық тіл нені білдіреді?

Минуттық тіл нені білдіреді?

Құндылықтарды дарыту

Ұстаным бойынша өз бетімен білім алуға ұмтылуға ынталы,қызығушылығы жоғары өзіне сенімді,жауапкершілігі мол және зияткерлік тұрғыдан дамыған тұлға қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

сауат ашу, көркем еңбек, дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Сағат туралы бейнетаспа көрсету.

Бастапқы білім

Сағат уақыт өлшем бірлігі екндігін біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Оқушыларды сағат бөлшектері арқылы

топқа біріктіру, сағат, минут, секунд деп үш топқа бөлінеді.

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

5 минут

7 минут

5 минут

Сағат туралы бейнетаспа көрсету.

-Сағаттың қандай түрлерін көрдіңдер?

-Сағат бізге не үшін қажет?

-Астанадағы жеңіс саябағында қандай сағат орналасқан?
Модельденген оқу.
Минуттық тіл арқылы 1 сағаттың ұзақтығын білетін боламыз.Сағат бұл уақыт аралығы.Сағаттық тіл бір саннан келесі санға жылжығанша ,минуттық тіл толық 1 айналым жасайды.Минуттық тіл 12-ні көрсеткенде, сағаттық тіл сол мезгілдегі сағатты көрсетеді.

1- тапсырма: «Ойлан тап » әдісі .Мақсаты:Сағаттағы уақыттарды көрсете отырып , күндізгі және кешкі уақыттарды үйренеді.

Сағаттар қай уақытты көрсетіп тұр?

Күндізгі,таңғы, кешкі, түскі, уақыттарды ажырату.

1сағатта неше минут бар?

Дескриптор.

*Сағаттағы уақыттарды көрсете біледі.

*Күндізгі және кешкі уақыттарды біледі.

2-тапсырма.« Орындап көр »әдісі.
Мақсаты: Сағаттың моделін құрастырады.

Сағаттық моделін құрастыру.Сағат тілдерін -жылжыта отырып көрсетеді.

Сен бүгін нешеде ояндың?

Бірінші сабақ нешеде басталады?

Сүйікті бағдарламаң нешеде басталады?

Дескриптор

*Сағат моделдерін құрастыра алады.

*Сағат тілдерін жылжыта отырып уақыт тәртібін көрсете
алады.

Дәптермен жұмыс.10-жұмыс парағы

Сағат тілдерін орналасуына қарай уақытты анықта?

1.Сағаттық тіл 4-ті көрсетіп тұр. Минуттық тіл 12-ні көрсетіп тұр.

2.Сағаттық тіл 8-ді көрсетіп тұр.Минуттық тіл 12-ні көрсетіп тұр.

3.Сағаттық тіл 9-ды көрсетіп тұр.Минуттық тіл 12-ні көрсетіп тұр.

3-тапсырма. «Айырмашылығын анықта»
Мақсаты: Уақытқа байланысты мәселе есеп құрастыра
алады.

Маржан үй тапсырмасын 1 сағатта орындады.Ал Айжан үй тапсырмасын 10минут кем жұмсады .Қыздардың әрқайсысы үй тапсырмасын неше минутта орындады?

Маржан үй тапсырмасын 60 минутта орындады.

Айжан үй тапсырмасын 50 минутта орындады.

1сағатта неше минут бар?

Жарты сағатта неше минут бар?

Дескриптор:

*Уақыт шамаларын ажыратады.

*Бір сағатта және жарты сағатта неше минут барын біледі.

Бейнетаспа

Сағаттың түрлері,

Күн сағат.

Күн тәртібі суреттері.

Сағат және сағат бетіндегі

тіл.

10- жұмыс

Парағы

Түрлі- түсті

Қарындаштар.

Сағаттың суреттері.

Сабақтың соңы

3 минут

Сағат арқылы нені анықтауға болады?

Сағат бізге не үшін қажет?

Сағаттың құрылымы қандай?

Сағаттық тіл нені білдіреді?

Минуттық тіл нені білдіреді?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық сақтау технологиялары

Сергіту сәттері мен белсенді іс әрекет түрлері.Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.

1- тапсырма: «Ойлан тап » әдісі Мақсаты:Сағаттағы уақыттарды көрсете отырып , күндізгі және кешкі уақыттарды үйрету.

2-тапсырма.« Орындап көр »әдісі.
Мақсаты: Сағаттың моделін құрастырады.

3-тапсырма. «Айырмашылығын анықта»
Мақсаты: Уақытқа байланысты мәселе есеп құрастыра алады.

Критериалды бағалаудың

қалыптастырушы бағалауы.

Сағаттың модельін құрастыруда,т

сағаттық және минуттық тілдерді орналастыруда қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Түрлі-түсті қарындаштарды қолданғанда, бір-бірлеріңнің көздеріне кіргізіп алмау.

Сабақ бойынша рефлекция

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізеді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан

Қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімде сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен 2 аспектісі(оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтың барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім,келесі сабақта неге көңіл бөлу керек?