Бөлім:

6.3В Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер

Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда

Күні:

Пән/Сынып:

Математика, 6 сынып.

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сан аралықтары. Сан аралықтарының бірігуі мен қиылысуы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

6.2.2.9 сан аралықтардың бірігуін және қиылысуын табу;

Сабақтың мақсаты:

• сан аралықтарын жазу үшін белгілеулерді пайдалану;

• сан аралықтарын кескіндеу;

• Сан аралықтарының бірігуі мен қиылысуын табу;

• Сан аралықтарында жататын бүтін сандар мен натурал сандарды табу;

Уақыты

Кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5 минут

Ұйымдас

тыру

Бүгін, Сан аралықтардың бірігуі мен қиылысуы тақырыбын қарастырамыз

Жағымды психологиялық жағдай қалыптастыру

"Миға шабуыл"

Өткен сабақты қайталау.

• Қатаң теңсіздіктің шешімдер жиыны координаталық түзуде іші бойалмайтын дөңгелектермен кескінделеді (дұрыс) ;

• Қатаң емес теңсіздіктің сан аралығын жазу үшін дөңгелек жақша қолданылады (бұрыс);

• Қатаң теңсіздіктің белгісі <, > белгілерімен белгіленеді (дұрыс);

• Қатаң емес теңсіздіктің сан аралығын жазу үшін төртбұрышты жақша қолданылады (дұрыс);

• (-5; 2] сан аралығы сандық жарты интервал (дұрыс);

• Сандық сәуле сан аралығы жазылуы-∞; +∞) (бұрыс);

• Қатаң емес теңсіздіктің белгісі <, > белгілерімен белгіленеді (бұрыс);

• [-3; 1) минус үштен бірге дейін бірді қоса алғанда (бұрыс);

Амандасады, үй тапсырмасына жауап береді.

Сұрақтар

ға жауап береді

Мұғалім

нің ауызша бағалауы

Оқулық, карточкалар

10 мин

Сабақтың ортасы

1. Сан аралықтарының қиылысуы

А ∩ В қиылысу белгісі

бірігуі белгісі

1. (– ∞; 3] және [– 4; +∞) сан аралықтарының қиылысу аралығын табайық.

Жазылуы:

(– ∞; 3] ∩ [– 4; +∞) = [– 4; 3].

2. [-2;4] және [1;6] сан аралықтарының қиылысуы

Жазылуы: [-2;4] [1;6] = [1;4]

3. [– 2; 9] және [5; 12] сан аралықтарының қиылысу аралығы

Жазылуы: [– 2; 9] ∩ [5; 12) = [5; 9].

4. [-4;1] және [3;7] сан аралықтары қиылысуы

Жазылуы: [-4;1] [3;7]=

5. [-2;3] және [1;6] аралықтарының бірігу аралығын табыңыз

Жазылуы: [-2;3] [1;6]=[-2;6]

6. [– 2; 7] және [4; 11] сан аралықтарының бірігуін табайық.

Жазылуы: [– 2; 7] [4; 11] = [– 2 ; 11]

7. [– 6; 1] және [4; 10] сан аралықтарының бірігуін табайық.

Жазылуы: [– 6; 1] [4; 10] = [– 6 ; 10]

Тақырып бойынша тапсырмалар орындай

ды.

Мұғалім

нің бағалауы

Оқулық, жұмыс дәптері

Тақта

Слайд

Кеспе қағаздары

25

минут

Оқулықпен жұмыс:

№965, №966, №967 есептер

Сергіту сәті «Ақсүйек» ойыны

Тақтада есептерді шығара

ды.

Карточкаларға сәйкес сөздерді табады, бірінші тапқан оқушы «Ақсүйекті таптым» деп айқайлайды.

Жеке жұмыс

GENIAL қосымшасы арқылы боулинг ойынын ойнайды. Интерактивті тақтада

1.Сан аралығының қиылысуын тап:

(-7; 5], [5;6]

2.Сан аралығының бірігуін тап:

(-∞; 5], [-2; +∞)

3. Белгіленумен жаз: 1-ден 4-ке дейінгі кесінді

4. Сан аралығындағы бүтін сандарды тап: (4; 7]

5. Теңсіздіктер шешімін сан аралығымен жаз: 2 х 6

Тапсырманы орындай

ды

Дескриптор:

-Сан аралықтарын бірігуін табады;

-Сан аралықтарының қиылысуын табады;

-Қиылысу аралықтарынан бүтін сандарды табады.

https://app.genial.ly/editor/65cb59b8e8f9c30014713535

5 минут

Кері байланыс: «Оқушы ТВ»

Үйге тапсырма. №969

Тақырып

ты меңгергенін анықтау

Теледи

дар, микрафон