Ашық сабақ Санды өрнек 1 сынып

Пән: Ғылымға кіріспе

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні:

Мұғалім: Акбутаева Гулдана Эгамбердиевна

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Санды өрнек

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: санды өрнектердіжазады,оқиды құрастырады, біледі

Оқушылардың басым бөлігі:. Қосу мен азайту амалдарына өрнектер құрастырып, компоненттерін атай алады.

Кейбір оқушылар: Қосу мен азайту амалдарына өрнектер құрастырады.Өрнекті атап,оқып береді.

Бағалау критерийі

1.қосу мен азайту амалдарына өрнектер құрады,жазады.

2. Өрнекті атап,оқып береді.

Тілдік мақсаттар

1 Дағдыларды дамыту:

Санды өрнектерді құрастырып айтады

2 Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Санды өрнек,санды өрнектің мәні

3 Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланатын тіл:

- Санды өрнек дегеніміз не ?

- Ол неден тұруы мүмкін?

- Санды өрнек әріптерден тұруы мүмкін бе?

- Санды өрнектер қалай оқылады?

Құндылықтарды дарыту

Топтық жұмыс арқылыоқушылар арасындадостық,сыйластық,ынтымақтастық, еңбек шығармашылық қасиеттеріне тәрбиелеу.

Пәнаралық

байланыстар

Дүниетану,көркем еңбек,жаратылыстану

Бастапқы білім

Өрнекті оқып,құрып,жаза алады.Сандарды салыстыра алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

І. Ұйымдастыру кезеңі. Шаттық шеңберін құрады.

Бір- біріне жақсы тілектер айтады.

Циркке саяхат жасайды.

1 тапсырма. Көңілді жалауша әдісі. Жалаушалардағы сандар мен таңбаларды пайдалана отырып, өрнектер құрастырады.Санды өрнектерді амалдардың компоненттерін атау арқылы оқиды.

2 тапсырма. «Ойлан тап» ойыны арқылы өзіндік жұмыс орындайды. «Моншақ» әдісі арқылы өрнектің мәнін өсу ретімен орналастырады.

3 тапсырма «Сүйекше» әдісі арқылы мәні бірдей бірнеше өрнектер құрастырып, құрастырған санды өрнектерін оқиды.

Сабақтың соңы

«Жонглёр» ойыны арқылы берілген санды өрнектің мәнін тауып, сандарды сәйкесінше түсті бояулармен бояйды.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Ашық сұрақтарды қоюды жоспарлаймын.

Әр дұрыс жауаптарға смайліктермен бағалайды.

Бағдаршам көздері арқылы кері байланыс жасайды.

Салауатты өмір салтын құрып, циркке барғанда техника қауіпсіздігін, сақтау тұралы әңгімелеу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Не білемін ? Не білгім келеді? Не білдім?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: «Көңілді жалауша», «Сүйекші» әдістері сәтті болды.Оқушылар қызыға орындады.

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Интербелсенді тақтаны пайдаланып,ЭО-тан тақырыбымның анықтамасын тыңдатамын.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Қажеттілікті талап ететін оқушыларға тапсырмалар дайындаймын.