Ашық сабақ "Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептер"

Тақырыбы:

Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептер

Күні,айы: 17.01.2020

Мұғалімнің аты-жөні: Чайниетова Перизат Советханқызы

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.5.1.4

санның немесе шаманың бөлігін табу және бөлігі бойынша санды немесе шаманы табуға арналған есептерді құрастыру және шығару

Сабақ мақсаты

-Санның бөлігін табуға есептер шығарады

-Бөлігі бойынша санды табуға есептер шығарады.

-Санның бөлігін табуды және бөлігі бойынша санды табуды мәтінді есептерде қолданады.

Бағалау критерийі

-Санның бөлігін табу есептерін шығара алады

-Бөлігі бойынша санды табу есептерін шығара алады

-Санның бөлігін табуды және бөлігі бойынша санды табуды мәтінді есептерде қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Ережені жатқа айта алады, есептерді талқылайды, өз ойын басқаларға жеткізе алады, қорытынды жасайды.

Құндылықтарға баулу

Жұптық жұмыста – өзара сыйластық, ынтымастық, бір-бірін құрметтеу, адамгершілік, бағалауда – шыншылдық, жарқындылық. Бір бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылстану, физика, қазақ тілі, тарих.

АКТ қолдану дағдылары

Флипчарт, Интерактивті тақта

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен амандасамын.

2. Сыныпқа жағымды ахуал орнатамын.

3. Флипчарттан сабақтың кезеңдерімен, мақсатымен , таныстырамын.

4. Әр топқа бағалау парағын таратамын.

Үйге тапсырмасын жауаптарын шығару арқылы тексеру

Сабақтың ортасы

Алдыңғы білімді еске түсіру үшін сұрақтар қойылады:

1. Аралас сандарды қалай көбейтеміз?

2. Жай бөлшекті жай бөлшекке қалай бөлеміз?

3. Санның бөлігін қалай табамыз?

4. Санды оның берілген бөлігі бойынша қалай табамыз?

1. Сиқырлы сандық. (Жеке жұмыс)

1) -сі 24 –ке тең санды табу үшін:

2) -і 40 –қа тең санды табу үшін:

3) 15-тің бөлігін табу үшін:

4) -і 30–ға тең санды табу үшін:

5) 16-ның бөлігін табу үшін:

Дескриптор:

1. Санның бөлігін табу ережесін біледі.

2. Ережеге сәйкес өрнек құрады.

3. Жауабын табады.

2. Ойлан, жұптас, бөліс. Жұптық жұмыс

1-жұп. Сыныпта 30 оқушы, оның -і қыздар. Сыныпта неше қыз бар?

2-жұп. Адам массасының -і су. Массасы 60 кг адам денесінде қанша су бар?

3-жұп. 80 м матаның –сінен көйлек тігілді. Неше көйлек тігілді?

Дескриптор:

1. Есептің шартын және шартын сәйкес өрнек құрады

2. Санның бөлігін табу ережесін біледі.

3. Жауабын табады.

Сергіту сәті

Жай бөлшектің түрлері (бұрыс, дұрыс), аралас сандарға байланысты жаттығулар жасау.

Оқулық

Флипчарт

Қосымша тапсырма:1.7

№1жұмыс дәптер

Сабақтың соңы

3. Конверт әдісі (Топтық жұмыс)

1-тапсырма

Үш санның қосындысы 328-ге тең. Бірінші сан қосындының -іне тең, екінші сан -іне тең. Үшінші санды табыңыз.

2-тапсырма

Жолаушылар машинамен 56км/сағ жылдамдықпен 3 сағат жүрді. Барлық жолдың -і тас жол, қалғаны жай жол. Жай жолдың ұзындығын табыңыз.

3-тапсырма

Сынып оқушыларының -і түрлі үйірмелерге қатысады.Оның -і спорттық үйірмелерге қатысады. Сыныптағы спорттық үйірмелерге қатысатын оқушылар саны 12. Сыныпта неше оқушы бар?

4-тапсырма

Тік төртбұрыштың ені см, бұл оның ұзындығының -індей.

Тік төртбұрыштың периметрін табыңыз.

Дескриптор:

1. Есептің шартын құрады.

2. Шартын сәйкес өрнек құрады

2. Санның бөлігін табу ережесін қолданып теңдігін табады..

3. Жауабын табады.

Сабақты қортындылау мақсатында оқушылармен кері байланыс орнатамын.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.

Бүгінгі сабақ бойынша өзіңді бағалау ағашына өте жақсы түсінсең қызыл алма, кейбір жері түсініксіз болса сары алма, мүлдем түсініксіз болса көк алма іледі?

Үйге тапсырма: № 688

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.