Ашық сабақ Саяхат Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі 1 сынып

Пән: сауат ашу Мектеп:Қызылорда облысы

№278орта мектеп

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Саяхат

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сыныбы: 1 Абытова Назерке

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

1-сабақ. Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.9.1 - сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау;

1.1.3.1 Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Әріпті таниды, ажыратады

• Мәтінде не туралы айтылғанын анықтайды

• Мағыналары қарама қарсы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағынасын түсінеді

• Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады

Көптеген оқушылар:

-Ә дыбысының орнын анықтайды

-Бас әріппен жазылатын сөздерді айтады

-Қарама-қарсы сөздерді табады

Кейбір оқушылар:

-Мәндес сөздерді айтады

-Қарама қарсы мағыналы сөздердің мағынасын түсінеді

Бағалау критерийлері

-Дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажыратады

-Жуан жəне жіңішке дауыстыларды атайды

-Мәтіннің негізгі ойын анықтайды

-Каллиграфиялық талаптарды сақтап жазады

Құндылықтарды дарыту

• Топпен жұмыс, жұппен жұмыс жасау барысында қарым-қатынас жасау қабілеті, ынтымақтастық;

• Болжау арқылы шығармашылық құндылықтары қалыптасады

Пәнаралық байланыстар

Үш тілде амандасу арқылы орыс тілімен, ағылшын тілімен байланыстыру

АКТ қолдану дағдылар

Интерактивті тақта

Бастапқы білім

• Дыбыс, буын, сөз, сөйлем туралы алғашқы ұғымдары мен түсініктері бар

• Өтілген дыбыстар мен әріптерді оқу және жазу машықтары бар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері 40 минут

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы 5 мин

Қызығушылығын ояту.

Үш тілде амандасу

Текшені лақтыру арқылы үш тілде қал-жағдайын сұрау.

«Қалың қалай?», «Как дела?», «How are you?»

Топқа бөліну (Әріптер жазылған үш түрлі түстер алады. Дөңгелектердің келесі бетіндегі бірдей суреттер арқылы топқа бөлінеді.)

«Дәрігер» тобы «Әншілер» тобы «Дәурен» тобы

(Ұ) Ширату жаттығуы

-Балалар, бізге бүгін қонаққа Сәкен мен Сәбит келді. Олар өзі жіңішке, сөздің басында, ортасында, соңында келетін дыбысты іздеп жүр екен. Көмектесеміз бе?

-

С

Ж

-А дауысты жуан

-

Л

А

-Ждауыссыз

-Л дауыссыз

-Ал, балалар, мына әріпті біз танимыз ба? Сәкен мен Сәбиттің іздеп жүрген әріптері осы екен?

Ұ.Б.Мұғалімнің ауызша бағалауы «Жарайсыңдар!», «Молодцы!», «Well done!»

-Бүгінгі сабағымыздың мақсаты- ә дыбысы және әрпімен танысу.

Қайырлы таң! Доброе утро! Good morning!

Сабақтың ортасы 30 мин

Ә – дауысты дыбыс.

Ә дауысты екенін дәлелдеу /қолды иектің астына қойып, дыбысты айту/

Артикуляция: Әә – жіңішке дауысты дыбыс.

Ә дыбысын үйшігіне қояйық.

Ә

Ә дыбысы естілетін сөздер айтқызу, оның нешінші буында кездесетінін анықтау (сыныптың ішінде Ә дыбысы естілетін сөздер айтқызу)

Ө.Ауада жазу. Әә

«Жазушы» ойыны. (стикерге Әә әрпінің бас әрпі мен кіші әрпін жазба түрінде жазып, тақтаға жапсыру,салыстыру.Ә әрпін каллигррафиялық талаптарға сай жазу)

Бейнебаян көрсету: «Ә дыбысы»

Әә әрпін тақтада жазады

Ұ. «Дыбыстық талдау»

Әтеш – 2 буын, 4 дыбыс, 4 әріп, 1 тасымал

ә – дауысты, жіңішке

т – дауыссыз, қатаң

е – дауысты, жіңішке

ш – дауыссыз, қатаң

Т. «Дәрігер» тобы . Ұ.Б: Мұғалімнің ауызша бағалауы «Жарайсыңдар!», «Молодцы!», «Well done!»

Т. Дәрігер сөзіне дыбыстық талдау жаса.

Т.«Әншілер» тобы

Әншілер сөзіне дыбыстық талдау жаса.

Т.«Дәурен» тобы.

Дәурен сөзіне дыбыстық талдау жаса.

Т.Б «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

Оқулықпен жұмыс

/Ұ/ Тізбектеп оқыттыру

ән әке дәрі сәуір

сән Сәкен дәрігер Дәуір

дән тәтті тәулік Әсет

Ә әрпінің нешінші буында кездесетінін анықтау

(Ә сөздің бірінші буынында кездесетін нәзік дыбыс)

ҰБ: Мадақтау

Сергіту сәті: «Аққала жасаймыз» Айя мен Әли

(Оқушылар видеокөрініспен ілесе отырып аққаланы іс-қимылмен жасайды)

«Шана» мәтінін тыңдау»

Тізбектей оқытқызу.

Мәтін не туралы?

Мәтіндегі басты тірек сөздерді табыңыз: туған күн, әке, шана, сырғанақ, сыйлық.

ҰБ: Мадақтау

Ж. «Дәрігер» тобы

Әр жұп суретке мұқият қара. Сөздерді оқы. Сөзге қарсы мағыналы, мәндес сөздердің мағыналарын ажырату

Дескриптор:

-берілген сөздерге қарсы мағыналы сөздерді айтады

Ж.«Әншілер» тобы

Сөздерді оқы. Мәндес сөздерді тап. Оларды бір-бірімен байланыстырып сыз.

Дескриптор: -

- мәндес сөздерді анықтайды және байланыстырып сызады.

сұлу

халық

ұстаз

әдемі

мұғалима

ел

«Дәурен» тобы.

Сөйлемдерді оқы. Қарамен жазылған сөздердің мағынасына көңіл бөл. Не байқадың? Сөздің мағынасын түсіндір

Дескриптор:

- көп мағыналы сөздерді анықтайды;

- көп мағыналы сөздің мағынасын түсіндіреді.

Ж.Б. «Бағдаршам»

Ө. Суретке мұқият қара. Оқиға немен аяқталуы мүмкін? Сурет бойынша мәтін құрастыр.

Бағалау критерийі Білім алушы:

Тақырыпқа немесе сюжетті суретке сүйеніп, мәтін мазмұнын болжайды.

Ә әрпі

баспа және жазба түрі

Эл.оқулық

Оқулық

https://www.youtube.com/watch?v =DllvkjEYs4c

Сабақтың соңы 5мин

Рефлексия

-«Ә» дыбысы қандай дыбыс?

- Ол сөздің қай жерінде кездеседі?

-Сендерге қай тапсырма ұнады?

-Қай тапсырманы орындау қиын болды?

Ө.Б «Жетістік баспалдағы» әдісі

Саралау оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қарқын

-Өзіндік жұмыс тапсырмасында қабілеті жоғары оқушы жылдам орындайды.

+быз

+мақ

Диалог және қолдау көрсету

-Топтық жұмыс,жұптық жұмыс тапсырмаларын орындау барысында қарым-қатынас жасау қабілеті, ынтымақтастық қабілеттері қалыптасады.

Ұ.Б.Мұғалімнің ауызша бағалауы «Жарайсыңдар!», «Молодцы!», «Well done!»

Т.Б «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

Ж.Б. «Бағдаршам»

Ө.Б. «Жетістік баспалдығы» әдісі.

-Топпен жұмыс жасағанда, тәртіп сақтап, кезекпен сөйлеу.

-Сынып бөлмесінде жүргенде, кедергі болмайтындай жағдай жасау.

Сабақ бойынша рефлексия