Сынып: 1

Пәні: Сауат ашу

Тақырыбы:

Менің мектепке баратын жолым. Оо әрпі

Ортақ тақырып: Менің мектебім

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру. 1.1.7.1 . Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру 1.2.1.2. Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану. 1.3.10.1. Заттың атын, санын, сынын,қимылын білдіретін сөздерді ажырату, оларды қолдана білу. 1.3.8.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Бағалау критерийлері

1.Оо дыбысы мен әрпін таниды, ажыратады және оны атайды. 2. Қойылған сұрақтарға өз көзқарасын білдіреді. 3. Сөздердің мағынасын ажыратады, хормен, тізбектей, жекелей оқиды. 4.Заттың атын білдіретін сөздерді ажыратады. 5. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір – бірімен дұрыс байланыстырады және оларды гигиеналық талаптарға сай жазады.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Дыбыстарды ажыратып айтады

Оқушылардың басым бөлігі: Дыбыстарды атап, сөздерді буындап оқиды

Кейбір оқушылар: Дыбыстарды атап, сөз, сөйлем құрайды

Тілдік мақсат

2.9. дыбыс пен әріпті тану және ажырату 1.7. Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 2.1 Оқу түрлерін қолдану 3.10.Грамматикалық нормаларды сақтау 3.8 Каллиграфиялық нормаларды сақтау

Алдыңғы оқу:

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша

Рр дыбысы мен әрпі. Тірек сөздерден мәтін құрастыру. ( Ар, ара, арал, арала, нар, анар, Анар)

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурстар

Басы

Қызығушылығын ояту.

О қушылар бір – бірімен амандасып, сәттілік тілейді. - Біз қандаймыз, қандаймыз? Шұғылалы таудаймыз, Жарқыраған күндейміз Ренжісуді білмейміз Топқа бөлу ( түстерге байланысты топқа бөліну, қимақағаз артында суреттер бар. кейінірек сол суреттерден пазл құрап «оқулық», «оқушы», «от» суреттері шығады)

Ортасы

Соңы

1. Оқулықпен жұмыс.

• Ал,балалар,ойнайық.

Ойнайық та ойлайық.

Қандай жұмбақ болса да,

Шешпей оны қоймайық.

1. «Оюда» бармын,

«Допта» бармын,

«Түнде» жоқпын.

Мен сонда қандай дыбыспын? ( О)

«О» дыбысын 3 рет хормен қайталап айтқызу.

Осы дыбыспен сөздер ойлау.

• «О» қандай дыбыс?

• Ол сөздің қандай буындарында кездеседі?

Оо дыбысына байланысты суреттер іліп, атау.Дыбыстық талдау жасату.

Әріп таңбасымен танысу.

Тыңдалым және айтылым

О о 10

Оо дыбысының баспа және жазба түрлерімен, бас және кіші әріп таңбасымен таныстыру;

10 санын атау және он сөзіне дыбыстық талдау жасау.

Дескритор:

1.Сөзде неше дыбыс барекенін біледі.

2.Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады, анықтайды.

3.О дыбысы бар сөздерді атайды.

4.О дыбысының орналасу ретін біледі.

5.О дыбысы мен әрпін тану, ажырату және оны атайды, анықтайды.

2. Тыңдалым.

Мәтінді аудио үнтаспадан тыңдау.Негізгі ойды анықтау үшін сұрақтар қойылады:

• Балалар қандай кешірім сөздерін қолданады?

• Арал мен Оралдың мұндай қылықтарына қалай қарайсың?

( Сұрақтарды шағын топта талқылау, ортақ шешімге келуге ықпал ету, жауаптарын топта жариялау)

«Қол белгісі» әдісімен топтық жұмысқа рефлексия жасау, бағалау.

Рөлдік ойын (көлік жүргізуші мен бала рөлінде сұхбатқа түсу)

- Жолда ойнамаңдар!Жолда ойнау адам өміріне қауіпті!

- Кешіріңіз! Бұдан былай жолда ойнамаймын.

3. Айтылым, оқылым. Оқулықпен жұмыс.

Оқулықта берілген сөздер мен сөйлемдерді буындап, тұтастай оқу.

Талдау-жинақтау әдісі арқылы «О» дыбысы мен әрпін таныту Сөздер мен сөйлемдерді тұтастай оқу(хормен, тізбектей,жеке оқу);

Сөздерден сөйлем құрау.

Ор ол он

О рал о лар о ра

О рал, ал. А рал, ал.

«Кубизм» әдісі арқылы дыбыстардан буын, буыннан сөздер құрау.

«Орнын тап»

Дескриптор 1. Буындап оқиды, тұтастай оқиды 2. Сөздердің мағынасын ажыратады 3. Оо дыбысы қай буында кездесетінін анықтайды. Кері байланыс «Ыстық картоп» әдісі

4. Айтылым, оқылым. Оқулықпен жұмыс. Оқушы жұптарымен сызбаға сәйкес сөйлем құрайды. Бастауышы есімдіктен, баяндауышы зат есімнен болатын (әншілер, бишілер) сөздерден сөйлем құрайды. Олар кімдер? Сұрағына жауап беруге үйренеді.

Дескриптор. 1.Буындап оқиды, тұтастай оқиды. 2. Сөздердің мағынасын ажыратады. 3. О дыбысы қай буында кездесетінін анықтайды. 4.Суреттегі заттарды атайды. 5. Осы суреттегі заттардың атауындағы жаңа дыбыстарды табады. 6. Әр сызбаға сәйкес сөйлем құрайды.

Кері байланыс. «Серпілген сауал» әдісі. ҚБ жұлдызшалар.

СЕРГІТУ СӘТІ

Қане, сапты түзейік, Тіземізді бүгейік. Ыршып алға түсейік, Ыршып артқа түсейік. Көбелекше ұшамыз, Отырамыз, тұрамыз. Сергітуге мың алғыс!

5.Дәптермен жұмыс.

Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстыру және оларды гигиеналық талаптарға сай жазады.

Каллиграфиялық нормаларды сақтайды.

О әрпі мен ол кездесетін сөздерді қатесіз әрі көркем жазуды қадағалайды (жазуда бастырып жазу, ритмикалық әдістер қолданылады).

Дескриптор:

1. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір – бірімен дұрыс байланыстырады.

2. Гигиеналық талаптарға сай жазады.

5.Жеке жұмыс.

Топтың түстерге байланысты топқа бөлінген қимақағаз артында суреттер бар. Сол суреттерден пазл құрайды «оқулық», «оқушы», «от» суреттері шығады. Осы сөздерге байланысты сөйлемдер құрайды.

Кері байланыс.

Шығармашылық жұмыс.

Суреттер

Оқулық

Аудио үнтаспа

сюж.суреттер

Оқулық

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жусупова Лазиза Аскаровна

28 Қараша 2020

424

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ сауат ашу 1 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Бастауыш сынып мұғалімдеріне ашық сабақ өткізгенде қолдануына болады.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сынып: 1 Пәні: Сауат ашу Тақырыбы:		Менің мектепке баратын жолым. Оо әрпі
Ортақ тақырып: Менің мектебім
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары		1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру. 1.1.7.1 . Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру 1.2.1.2. Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану. 1.3.10.1. Заттың атын, санын, сынын,қимылын білдіретін сөздерді ажырату, оларды қолдана білу. 1.3.8.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.
Бағалау критерийлері		1.Оо дыбысы мен әрпін таниды, ажыратады және оны атайды. 2. Қойылған сұрақтарға өз көзқарасын білдіреді. 3. Сөздердің мағынасын ажыратады, хормен, тізбектей, жекелей оқиды. 4.Заттың атын білдіретін сөздерді ажыратады. 5. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір – бірімен дұрыс байланыстырады және оларды гигиеналық талаптарға сай жазады.
Сабақ мақсаты		Барлық оқушылар: Дыбыстарды ажыратып айтады
		Оқушылардың басым бөлігі: Дыбыстарды атап, сөздерді буындап оқиды
		Кейбір оқушылар: Дыбыстарды атап, сөз, сөйлем құрайды
Тілдік мақсат		2.9. дыбыс пен әріпті тану және ажырату 1.7. Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 2.1 Оқу түрлерін қолдану 3.10.Грамматикалық нормаларды сақтау 3.8 Каллиграфиялық нормаларды сақтау
Алдыңғы оқу:		Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс – тамаша Рр дыбысы мен әрпі. Тірек сөздерден мәтін құрастыру. ( Ар, ара, арал, арала, нар, анар, Анар)
Жоспар
Жоспарланған уақыт есебі		Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)	Ресурстар
Басы	Қызығушылығын ояту. О қушылар бір – бірімен амандасып, сәттілік тілейді. - Біз қандаймыз, қандаймыз? Шұғылалы таудаймыз, Жарқыраған күндейміз Ренжісуді білмейміз Топқа бөлу ( түстерге байланысты топқа бөліну, қимақағаз артында суреттер бар. кейінірек сол суреттерден пазл құрап «оқулық», «оқушы», «от» суреттері шығады)
Ортасы Соңы	Оқулықпен жұмыс. Ал,балалар,ойнайық. Ойнайық та ойлайық. Қандай жұмбақ болса да, Шешпей оны қоймайық. «Оюда» бармын, «Допта» бармын, «Түнде» жоқпын. Мен сонда қандай дыбыспын? ( О) «О» дыбысын 3 рет хормен қайталап айтқызу. Осы дыбыспен сөздер ойлау. «О» қандай дыбыс? Ол сөздің қандай буындарында кездеседі? Оо дыбысына байланысты суреттер іліп, атау.Дыбыстық талдау жасату. Әріп таңбасымен танысу. Тыңдалым және айтылым О о 10 Оо дыбысының баспа және жазба түрлерімен, бас және кіші әріп таңбасымен таныстыру; 10 санын атау және он сөзіне дыбыстық талдау жасау. Дескритор: 1.Сөзде неше дыбыс барекенін біледі. 2.Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады, анықтайды. 3.О дыбысы бар сөздерді атайды. 4.О дыбысының орналасу ретін біледі. 5.О дыбысы мен әрпін тану, ажырату және оны атайды, анықтайды. 2. Тыңдалым. Мәтінді аудио үнтаспадан тыңдау.Негізгі ойды анықтау үшін сұрақтар қойылады: Балалар қандай кешірім сөздерін қолданады? Арал мен Оралдың мұндай қылықтарына қалай қарайсың? ( Сұрақтарды шағын топта талқылау, ортақ шешімге келуге ықпал ету, жауаптарын топта жариялау) «Қол белгісі» әдісімен топтық жұмысқа рефлексия жасау, бағалау. Рөлдік ойын (көлік жүргізуші мен бала рөлінде сұхбатқа түсу) - Жолда ойнамаңдар!Жолда ойнау адам өміріне қауіпті! - Кешіріңіз! Бұдан былай жолда ойнамаймын. 3. Айтылым, оқылым. Оқулықпен жұмыс. Оқулықта берілген сөздер мен сөйлемдерді буындап, тұтастай оқу. Талдау-жинақтау әдісі арқылы «О» дыбысы мен әрпін таныту Сөздер мен сөйлемдерді тұтастай оқу(хормен, тізбектей,жеке оқу); Сөздерден сөйлем құрау. Ор ол он О рал о лар о ра О рал, ал. А рал, ал. «Кубизм» әдісі арқылы дыбыстардан буын, буыннан сөздер құрау. «Орнын тап» Дескриптор 1. Буындап оқиды, тұтастай оқиды 2. Сөздердің мағынасын ажыратады 3. Оо дыбысы қай буында кездесетінін анықтайды. Кері байланыс «Ыстық картоп» әдісі 4. Айтылым, оқылым. Оқулықпен жұмыс. Оқушы жұптарымен сызбаға сәйкес сөйлем құрайды. Бастауышы есімдіктен, баяндауышы зат есімнен болатын (әншілер, бишілер) сөздерден сөйлем құрайды. Олар кімдер? Сұрағына жауап беруге үйренеді. Дескриптор. 1.Буындап оқиды, тұтастай оқиды. 2. Сөздердің мағынасын ажыратады. 3. О дыбысы қай буында кездесетінін анықтайды. 4.Суреттегі заттарды атайды. 5. Осы суреттегі заттардың атауындағы жаңа дыбыстарды табады. 6. Әр сызбаға сәйкес сөйлем құрайды. Кері байланыс. «Серпілген сауал» әдісі. ҚБ жұлдызшалар. СЕРГІТУ СӘТІ Қане, сапты түзейік, Тіземізді бүгейік. Ыршып алға түсейік, Ыршып артқа түсейік. Көбелекше ұшамыз, Отырамыз, тұрамыз. Сергітуге мың алғыс! 5.Дәптермен жұмыс. Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстыру және оларды гигиеналық талаптарға сай жазады. Каллиграфиялық нормаларды сақтайды. О әрпі мен ол кездесетін сөздерді қатесіз әрі көркем жазуды қадағалайды (жазуда бастырып жазу, ритмикалық әдістер қолданылады). Дескриптор: Бас әріптер мен кіші әріптерді бір – бірімен дұрыс байланыстырады. Гигиеналық талаптарға сай жазады. 5.Жеке жұмыс. Топтың түстерге байланысты топқа бөлінген қимақағаз артында суреттер бар. Сол суреттерден пазл құрайды «оқулық», «оқушы», «от» суреттері шығады. Осы сөздерге байланысты сөйлемдер құрайды. Кері байланыс. Шығармашылық жұмыс.		Суреттер Оқулық Аудио үнтаспа сюж.суреттер Оқулық Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып 28.11.2020 424 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген