Ашық сабақ "Scratch программалау ортасындағы блоктар" 5-сынып

Мектеп

Ә. Жангелдин атындағы ЖОББМ

Күні, сыныбы:

2 наурыз 2018 жыл, 5в

Тақырыбы:

§23. Scratch программалау ортасындағы блоктар

Мұғалімнің есімі:

А.Т. Насамбаева

Оқушылар саны, қатысқаны:

15

Қатыспағаны:

1 – еуі дәлелді

Оқу мақсаттары:

1. Программалау ортасында блок ұғымын және оның түрлерімен, командаларымен танысу

2. Білім жетістіктерін әділ бағалауды қамтамасыз ету

Жетістіктер критерийлері:

Барлық оқушылар

1. Әр блоктың командаларымен және оның қызметімен танысу

2. Біліп үйренгендерін қолданып, практикалық және теориялық түрде берілген тапсырмаларды орындау

Оқушылардың басым бөлігі

Түсінеді, талдайды, білімін қолданады: әр блоктың командаларымен жұмыс жасайды

Кейбір оқушылар

Білімін жинақтайды, рефлексия жасайды: блок командаларына берілген тапсырмаларды практикада орындайды

Өткен тақырып

Скретч бағдарламалау ортасындағы блоктар

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Диалог, сұрақ-жауап

Қолданылатын ресурстар

Слайд, оқулық, скретч программалау ортасы

Пәнаралық байланыс

Математика, ағылшын, орыс тілі

Жұмыс түрлері

Тапсырмалар, қосымшалар

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының іс-әрекеті (нәтижесі)

І кезең

Ұйымдастыру кезеңі

Үш тілде амандасу

Оқушыларды түгендеу, сабақта жоқ оқушының себебін сұрау

Сынып оқушыларының зейінін сабаққа аудару.

• Who is absent today?

• Is it proven?

Сыныпта ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру

Үй тапсырмасын тексеру

Үш тілде сұрақ қою

1.Что такое палитра блоков?

2. What types of blocks are available?

3. Scratch ортасында блоктардың маңыздылығы қандай?

- Ендеше, осы тақырыпты әрі қарай жалғастыратын боламыз.

Оқушыларға бүгінгі сабаққа мақсат қойдыру

Өткен тақырыпты сұрақтар қою арқылы қайталау

Мы увидим, насколько вы знаете пройденный материал, насколько вы выполнили домашнюю работу.

Мұғалім мақсатымен салыстыру, айқындау, зерделеу

Оқушылар қаншалықты білетіндігін анықтау

Қызығушылықты ояту, мәселе қою

Терминологиялық сөздік және пәндік лексика

Script – the program automatically automates the task and performs tasks from separate teams.

The command – is to run the computer.

The translator will be edited and changed to machine code.

Скретч туралы қосымша мәлімет беріп өту

Мұғалім аудармаларын сұрап тыңдайды, қателіктер жіберсе, түзетеді, қосымша түсінік беріп өтеді

Жаңа сабақтың терминдерін дәптерге түсіріп алады

ІІ кезең

Теория бойынша «Білу», «Түсіну», «Талдау», «Жинақтау» тапсырмалары (жұптық жұмыс, презентация, мұғаліммен бірге талдау)

Скретч это – объектно-ориентированная среда, в которой блоки программ собираются из разноцветных кирпичиков команд. В скрече можно «играть» с различными объектами, изменять их вид, перемещать их по экрану, устанавливать формы взаимодействия между объектами. Название скретч произошло от слово scratching – техники, используемой хип-хоп диджеями, которые крутят виниловые диски взад-вперед руками для того, чтобы смешать музыкальные темы. Скретч имеет богатые возможности и для работы в этой среде на первых порах требуется только умение читать, поскольку программа составляется из готовых цветных блоков.

Жаңа сабақты меңгерту мақсатында жаңа ұғымдармен, материалдармен таныстыру, қосымша мәліметтер беру.

Конструктор бөліктері (түстері)бойынша жұптастыру.

Әр тапсырманың алгоритмдерін құрып көрсету.

Әр қадам тапсырмаларына нұсқау беру, тексеру.

Жұп бойынша жасалған жұмыстарды тексеру

Конструктор түстері бойынша блок түрлерін айтып шығады.

Оқулықпен, программамен жұмыс жасайды.

Қадам тапсырмаларын қатесіз орындау, тексеру

«Қолдану» және «Бағалау» тапсырмалары

«Тамақ жегіш мысық» тапсырмасы бойынша практикалық жұмыс орындайды

Елбасының «Цифрлы Қазақстан» бағдарламасы аясында 4 бағытын атап өту

Оқушылардың компьютерде орындаған практикалық тапсырмаларын тексереді

Оқушылар тақырып бойынша берілген тапсырмаларды компьютерде орындайды.

Теориялық білімін бекіту арқылы біліктілігі қалыптасады

Бағалау, кері байланыс

Бағалау парағы таратылады

Мұғалім бақылайды, тексереді, түзетулер енгізеді

Мұғалім оқушылардың жауаптарын тексеріп, дұрыс нәтижелерін кестеге белгілегенін, бағалау парағына бағаларды қойғанын қадағалайды

Үй тапсырмасы

§22-23-ті оқу

Оқушыларға бағдар беру, түсіндіру, үй тапсырмасының қалай орындалу керектігіне шолу жасау

Оқушылар үй тапсырмасын орындайды

Қорытынды: Сабақтың соңына дейін әр оқушы қадам тапсырмаларын үлгергенінше орындайды, қалғанын үйге алады.