Пәні:

Математика №111

Бөлімі:

Қоршаған орта

Күні:

05.04.2023 ж

Педагогтің аты-жөні:

Шихимова Лаззат

Сынып: 2Г

Қатысқандар саны: 24 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Санды бірнеше есе арттыруға немесе кемітуге және еселік

салыстыруға берілген есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.5.1.4. Санды бірнеше есе арттыру/кемітуге,еселік салыстыруға берілген есептерді талдау және шығару, кері есептерді құрастыружәне

салыстыру.

Сабақтың мақсаты

Кері есептерді құрастыруды және шығаруды жалғастырасың.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтыңбасы (2мин)

Ұйымдастырукезеңі:

1.Сәлемдесу.

2.Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал

-Тәтті болжам жасау

.

Оқушылар тәтті кәмпиттерде жазылған болжахм сөздерді оқып, бүгінгі сабаққа дайындалады.

Қолдау

Психологиялық ахуал орнату

№2 слайд

Сабақтың

ортасы

( 5 мин)

10 мин

«Айналмалы бекет» арқылы үй тапсырмасын тексеру

4 есеп .92 бет

35 42

18:3+29 < 14:1+28

4*3:(11-9) >3*4:(5+1)

6*в -9 < в*6-8

(70-в):(8-5) > (70-в):(4+1)

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Тақтада бейне сабақ көрсету.

1-тапсырма .ҰЖ

Оқулықтағы тапсырманы оқып танысады .

Берілген есептің шарты бойынша Белгісіз затты табады.

3*2 =6 жылқы бар екенін табады .Қолдан .Жеке жұмыс .

Сызба бойынша кері есептер құрастырады .Оны шығарады .

Есепті кері амал қолдана отырып жылқы саны түйеден неше есе артық екенін табады .

6:3=2 (есе артық )

Өрнектерді салыстырады

1-тапсырманы оқиды .

Есептің шартымен танысады .Өрнек құрастырады Жылқының санын анықтайды .

Сызба бойынша кері есептер құрастырады .Оны шығарады .

Есепті кері амал қолдана отырып жылқы саны түйеден неше есе артық екенін табады .

Дескриптор

Өрнектерді салыстырады .

Мадақтау

ҚБ : Асықтар

Дескриптор :

-Өрнек құрастырады 1б

-өрнектің мәнін табады 1б

-кері есеп құрастырады 1б

-Өрнектің мәнін табады1б

ҚБ : Асықтар

Жұмыс дәптері

Оқулық

https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/2-synyp/birneshe-ese-arttyruha-zhane-kemituge-berilgen-esepter?mid=f155b990-9ee4-11e9-a361-1f1ed251dcfe

Жұмыс дәптері

11 мин

«Бэкроним» әдісі арқылы топтық жұмыс жүргізіледі және сурет қиындысын құрастырады.

1-топ .3-есеп Бозжыра суреті

Қыз -18

Ұл-? одан 9-ы кем

Ш:(18-9) :9=2 есе кем.

2-топ. Ыбықты сай

4-есеп 3-тапсырмадағы есепке кері есептер құрастыр.Қысқаша жазба жазып ,есепті шығарады

Ұл-9

Қыз-? Одан 9 –ы артық

(9+9):9=2 есе артық.

3-топ.5 есеп Есепті шығар .Бекет ата кесенесі

Көжек-8

Балапан -? Одан з есе артық

Көжектер қанша кем -?

Ш:8*3-8=16 кем

4-топ Саура көлі

№5 есепке кері есеп құрастырады.

Көжек – 8

Балапан – 24

Көжек неше есе кем?

Ш: 24:8=3

Ж: 3 есе кем

Есептің шартын оқып танысады .Топта талқылайды .Есепті шығарады .

3-тапсырмадағы есепке кері есептер құрастыр.Қысқаша жазба жазып ,есепті шығарады .

Есепті шығарады

Дескриптор :

-Есептің шартын құрастырады 1б

-екі амалды өрнек құрастырады1б

-Өрнектің амалын табады 1б

-Суретті құрастырады 1 б

ҚБ : Асықтар

Оқулық

Жұмыс дәптері

А3 маркер

Сергіту сәті

2 минут

«Нейрожаттығулар » көңілді әуенмен нейрожаттығулар жасайды.

https://youtu.be/tZgdO3VRt18

5 мин

«Қос шие» әдісі арқылы жұптық жұмыс орындайды :

Мысалдарды шығарады .

Берілген кесте бойынша өрнек құрастырады .

(2*8+28)-17=44-17=27

36+(62+24:4) =36+54=92

Тиісті амалдар таңбасын қой.

(3*3+3):3=4

3+3-3-3=0

Берілген кесте бойынша өрнек құрастырады .

Өрнектің мәнін табады .

Тиісті амалдар таңбасын қояды .

Дескриптор :

-өрнек құрастырады 1б

-Мәнін есептейді 1б

-Тиісті амалдар таңбасын қояды 1б

ҚБ : Асықтар

№6 есеп

Оқулық

№7 есеп

Оқулық

жұмыс дәптері

5 мин

«Алтын сақа» әдісі арқылы әркім өз аты жазылған асықтан саралау тапсырмаларын оқып, жауап береді.

Берілген өрнектерді матеатикалық тілде оқып, жауап береді.

Дескриптор:

• Өрнекті дұрыс оқиды

• Жауабын айтады

Сабақтың

соңы

Рефлек

сия

5 мин

Сабақты қорытындылау.

Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?

-Сабақтың мақсатына жеттің бе ?

- Не қиын болды ?

Бағалау.

«Білім қоржыны» әдісі

Үйге тапсырма №8 есеп 95 –бет.

Бүгінгі сабақтағы өзінің әрекеті туралы, жаңа білімді меңгерудегі өзінің жетістіктері мен қиыншылығы туралы ой бөліседі. өзін бағалайды. Топты бағалау

Кері байланыс :

Бүгінгі сабақтың оқу мақсатына жеттік пе ?

Бүгінгі сабақта не үйрендің ?

Қорытынды бағалау .

ҚБ : 1-10 б жүйе

Қорытынды бағалау