Пән: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі

Бөлімше:

Мектеп: Байтерек ауданы Жайық БМ

Жанды табиғат

Жануарлар

Күні:

Сынып: 4

Мұғалімнің аты-жөні: Есенжолқызы Мөлдір

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтыңтақырыбы:

Симбиоз деген не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.2.2.1 Өз өлкесіндегі жануарларды жіктеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Өз өлкесіндегі жануарларды топтарға жіктеуге болатынын ажыратады;

Көптеген оқушылар: Өз өлкесіндегі жануарлардың бір – біріне тигізетін әрекеттерін сипаттайды;

Кейбір оқушылар: Тірі ағзалардың арасындағы қарым – қатынас түрлерін салыстырып, зерттейді.

Бағалаукритерийлері

• Өз өлкесіндегі жануарларды топтарға жіктеуге болатынын ажыратады, сипаттайды;

• Тірі ағзалардың арасындағы қарым – қатынас түрлерін салыстырып, зерттейді .

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

• симбиоз – тірі ағзалар арасындағы қарым – қатыныс; комменсализм – суырдың інін түрлі жәндіктердің, құрбақа, кесірткелердің паналауы;

• мутуализм – саңырауқұлақ пен балдырлардың қосылуынан пайда болған күрделі ағза – қыналар;

• паразитизм – сиырдың терісінде қансорғыш жәндіктердің болуы.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

1. Өсімдіктер мен жануарлар арасында қандай байланыс бар?

2. Жануарлардың арасында қандай қарым – қатынас түрлері болады?

3. Тірі ағзалардың арасындағы қарым – қатынас түрлеріне мысал келтір.

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық – білім алуға деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу,бірлікте,ынтымақтастықта жұмыс жасауға тәрбиелеу..

Ақпараттық – коммуникациялық құралдарды қолдана отырып, кез – келген ортада ұжымдық жұмысқа коммуникативті болу

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану суреттерді сәйкестендіру арқылы жануарлардың бір – біріне қандай қарым – қатынас жасайтынын сипаттайды.

Көркем еңбек: зеректеу жұмыс барысында

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интербелсенді тақта, слайдттар, суреттер;

Бастапқы білім

Симбиоз бен қоректік тізбек туралы біледі.

Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

(Ұ) Кіріспе тапсырма. Оқушылар сөз

мағыналарын түсіндіреді.

Жіктеу

Топтау

Біріктіру

Бөлу

Дұрыс жауап берген оқушыларды

ҚБ. «Қолпаштау» әдісі арқылы мадақтап отырамын

Жарайсың! Керемет! Тамаша!

«Кір жайғыш» әдісі. Осы әдіс арқылы 4 топқа бөлу.

(1-3 сыныпта оқып үйренген жануар топтарын еске түсіру.)

Тапсырма: Сурет бойынша жануарлар тобын анықтап, өз қатарына іліңіз.

бунақденелілер

Бауырымен жорғалаушылар

қосмекенділер

балықтар

1. Жануарлар тобын қалай ажырата білдің?

2. Қосмекенділер дегенді қалай түсінесің?

Сабақтың мақсатын хабарлау: Өз өлкеміздегі жануарлар арасындағы қарым – қатынас түрлерін анықтаймыз, жіктейміз.

ҚР жануарлары

туралы ақпарат

(орыс тілінде)

https://natworld.info/zhivotnye/kakiezhivotnye-obitajutv-kazahstane

Жануарлардың суреті

Бунақденелілер тобы

Бауырымен жорғалаушылар тобы

Қосмекенділер

тобы

Балықтар тобы

Сабақтың ортасы

5мин

7 мин

3 мин

10 мин

Сергіту сәті

2 мин

(Т) «Ашық микрофон» әдісі

Тапсырма: Өсімдіктер мен жануарлар арасындағы байланысы туралы айтып бер.

Дескриптор;

1Әр топ өзі таңдаған сурет туралы айтып беру

2 Өсімдіктер мен жануарлар арасындағы байланыстың тигізер пайдасы туралы айту

3 Қандай жануарлар тобына жатады.

(Ұ) (С)Дерекөз. Оқулықпен жұмыс «Зерттеу» әдісі

Т апсырма: Суретке қарап тірі ағзалар бір – біріне жасайтын қарым – қатынасын айт.

Дескриптор:

• тірі ағзалар бір – біріне жасайтын қарым – қатынасын айтады;

• сурет бойынша нәтижелерін тіркейді.

ҚБ«Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау

Тапсырма: Суреттердегі тірі ағзалар арасындағы қарым – қатынас мысалдарын сипатта. Оларды қандай топтарға біріктіруге болады? Көмекші сөздерді пайдалан. Жауабыңды түсіндір.

бәсекелестік

Бейта раптық

симбиоз

Дескриптор:

-суретке қарап, тірі ағзалар арасындағы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Есенжолқызы Мөлдір

26 Қараша 2020

10700

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ. Симбиоз деген не? 4-сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ. Симбиоз деген не? 4-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

4-сыныптың жаратылыстану пәнінен ашық сабақ.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Жаратылыстану Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі Бөлімше:				Мектеп: Байтерек ауданы Жайық БМ Жанды табиғат Жануарлар
Күні: Сынып: 4				Мұғалімнің аты-жөні: Есенжолқызы Мөлдір Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтыңтақырыбы:			Симбиоз деген не?
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)			4.2.2.1 Өз өлкесіндегі жануарларды жіктеу
Сабақ мақсаттары			Барлық оқушылар: Өз өлкесіндегі жануарларды топтарға жіктеуге болатынын ажыратады; Көптеген оқушылар: Өз өлкесіндегі жануарлардың бір – біріне тигізетін әрекеттерін сипаттайды; Кейбір оқушылар: Тірі ағзалардың арасындағы қарым – қатынас түрлерін салыстырып, зерттейді.
Бағалаукритерийлері			Өз өлкесіндегі жануарларды топтарға жіктеуге болатынын ажыратады, сипаттайды; Тірі ағзалардың арасындағы қарым – қатынас түрлерін салыстырып, зерттейді .
Тілдік мақсаттар			Пәнге тән лексика мен терминология: симбиоз – тірі ағзалар арасындағы қарым – қатыныс; комменсализм – суырдың інін түрлі жәндіктердің, құрбақа, кесірткелердің паналауы; мутуализм – саңырауқұлақ пен балдырлардың қосылуынан пайда болған күрделі ағза – қыналар; паразитизм – сиырдың терісінде қансорғыш жәндіктердің болуы. Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: 1. Өсімдіктер мен жануарлар арасында қандай байланыс бар? 2. Жануарлардың арасында қандай қарым – қатынас түрлері болады? 3. Тірі ағзалардың арасындағы қарым – қатынас түрлеріне мысал келтір.
Құндылықтарды дарыту			Ынтымақтастық – білім алуға деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу,бірлікте,ынтымақтастықта жұмыс жасауға тәрбиелеу.. Ақпараттық – коммуникациялық құралдарды қолдана отырып, кез – келген ортада ұжымдық жұмысқа коммуникативті болу
Пәнаралық байланыстар			Дүниетану суреттерді сәйкестендіру арқылы жануарлардың бір – біріне қандай қарым – қатынас жасайтынын сипаттайды. Көркем еңбек: зеректеу жұмыс барысында
АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)			Интербелсенді тақта, слайдттар, суреттер;
Бастапқы білім			Симбиоз бен қоректік тізбек туралы біледі.
Сабақбарысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақта жоспарланған іс-әрекет				Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	(Ұ) Кіріспе тапсырма. Оқушылар сөз мағыналарын түсіндіреді. Жіктеу Топтау Біріктіру Бөлу Дұрыс жауап берген оқушыларды ҚБ. «Қолпаштау» әдісі арқылы мадақтап отырамын Жарайсың! Керемет! Тамаша! «Кір жайғыш» әдісі. Осы әдіс арқылы 4 топқа бөлу. (1-3 сыныпта оқып үйренген жануар топтарын еске түсіру.) Тапсырма: Сурет бойынша жануарлар тобын анықтап, өз қатарына іліңіз. бунақденелілер Бауырымен жорғалаушылар қосмекенділер балықтар Жануарлар тобын қалай ажырата білдің? Қосмекенділер дегенді қалай түсінесің? Сабақтың мақсатын хабарлау: Өз өлкеміздегі жануарлар арасындағы қарым – қатынас түрлерін анықтаймыз, жіктейміз.				ҚР жануарлары туралы ақпарат (орыс тілінде) https://natworld.info/zhivotnye/kakiezhivotnye-obitajutv-kazahstane Жануарлардың суреті Бунақденелілер тобы Бауырымен жорғалаушылар тобы Қосмекенділер тобы Балықтар тобы
Сабақтың ортасы 5мин 7 мин 3 мин 10 мин Сергіту сәті 2 мин	(Т) «Ашық микрофон» әдісі Тапсырма: Өсімдіктер мен жануарлар арасындағы байланысы туралы айтып бер. Дескриптор; 1Әр топ өзі таңдаған сурет туралы айтып беру 2 Өсімдіктер мен жануарлар арасындағы байланыстың тигізер пайдасы туралы айту 3 Қандай жануарлар тобына жатады. (Ұ) (С)Дерекөз. Оқулықпен жұмыс «Зерттеу» әдісі Т апсырма: Суретке қарап тірі ағзалар бір – біріне жасайтын қарым – қатынасын айт. Дескриптор: тірі ағзалар бір – біріне жасайтын қарым – қатынасын айтады; сурет бойынша нәтижелерін тіркейді. ҚБ«Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау Тапсырма: Суреттердегі тірі ағзалар арасындағы қарым – қатынас мысалдарын сипатта. Оларды қандай топтарға біріктіруге болады? Көмекші сөздерді пайдалан. Жауабыңды түсіндір. бәсекелестік Бейта раптық симбиоз Дескриптор: -суретке қарап, тірі ағзалар арасындағы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаратылыстану Ашық сабақ 4 сынып 26.11.2020 10700 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Есенжолқызы Мөлдір Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ