«Жанкент» жалпы білім беретін мектеп

Қысқа мерзімді сабақ жоспары. Қазақ әдебиеті

Бөлім:

Толғауы тоқсан –қызыл тіл

Сабақ тақырыбы:

Ш. Қанайұлы «Зар заман» толғауы

Күні: 23.11.2023ж

Мұғалім: Сабралиева Н

Сынып: 7 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

7.1.1.1. әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау

7.2.3.1. шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдау

Сабақтың мақсаттары

• әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдайды

• шығармадағы көркемдегіш құралдардың (символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын талдайды

Сабақ жоспары:

Сабақ кезеңі

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурс

Сабақтың

басы

5 минут

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Оқушылармен амандасу

2.Оқушыларды түгендеу

3.Сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру

4. Сыныпты топқа бөлу

«Ұшақ билеті» әдісі арқылы 3 топқа бөлінеді

Тренинг

шеңбер бойына жиналған оқушылар “Жүректен жүрекке” әдісі арқылы бір-біріне жақсы тілектерін айтады.

Оқушылар үш топқа бөлінеді

ҚБ:

Мұғалім мадақтауы

Интер

белсенді тақта

5. Үй жұмысын пысықтау

«Lays Lesson» әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қойып, үй жұмысын пысықтау

1. Ш. Қанайұлы қай жылы, қай жерде дүниеге келді?

2. 19-ғасырда қазақ даласында қандай тарихи оқиғалар орын алды?

3. Шортанбай шығармаларының тақырыбы қандай?

4. Өлеңдер жинағы қай жылы, қандай атпен жарияланды?

5. Зар заман ақындары кімдер? Олар туралы не білесің?

6. Сол кездегі ақындарды М. Әуезов не себепті зар заман ақындары деп атады?

7. Отаршылдық заман қазақ халқының өміріне қандай өзгерістер әкелді?

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өткен тақырыпты естеріне түсіреді

ҚБ:

Мұғалім мадақтауы

«Жарайсың!»

«Керемет!»

«Осы бағытта жалғастыр!» т.б

Сабақтың ортасы

30 минут

Жаңа сабақ

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады

«Миға шабуыл» әдісі

1. Көркемдегіш құралдар дегеніміз не? Оларды қаншаға бөлеміз?

2. Троп пен фигураның қандай түрлерін білеміз?

1-тапсырма.

Жеке жұмыс.

Оқулықпен жұмыс

«Мәнерлеп оқу» әдісі арқылы толғаудан үзіндіні алып мәнерлеп оқып талдаңдар

Дескриптор:

• толғауды мәнерлеп оқиды,

• мәтін үзінділерін талдайды

• маңыздылығын айтады

2-тапсырма

Жұптық жұмыс

«Жұптас, ойлан, бөліс» әдісі арқылы берілген үзіндіні өлең құрылысына талдаңдар

.....Зар, зар заман, зар заман

Зарлап өткен бір заман

Сөздің басы-бисмиллаh

Біз айталық, сіз тыңда

Мұсылманның тарихын:

Төрт аяқты хайуан-

Бұ дүниенің жарығы.

Бағасы кеткен жігіттің

Бетінен алар зайыбы.

Дескриптор:

• толғауды оқиды, түсінеді

• өлең құрылысына талдайды

3 -тапсырма.

Топтық жұмыс

«Фишбоун» әдісі арқылы шығармадағы көркемдегіш құралдарды тауып талдаңдар.

Басы- шығармадағы көтерілген мәселені жазады

Үстіңгі қаңқасы- көркемдегіш құралдарды жазады

Астыңғы қаңқасы- шығармадан мысалдар жазады

Құйрығы – қорытынды ой жазады

Дескриптор:

• Шығармадағы көркемдегіш құралдарды табады

• Мысалдар келтіреді

• қолдану себебін талдайды

• Қорытынды ой жазады

Оқушылар өз ойларымен бөліседі.

Оқушылар толғауды мәнерлеп оқиды, талдайды.

Оқушылар жұптасып берілген тапсырманы орындайды

Авторы:Ш. Қанайұлы

Тақырыбы:қазақ қоғамының өзгерісі, бұрынғы өмірді аңсау

Идеясы:надандардың басшы болуы,ақшақұмар билік өкілдерінің озбырлығы, ұрпақтың бүлінгенін жеткізу

Жанры:толғау

Шумақ саны:1

Тармақ саны:9

Буын саны: 64

Ұйқас түрі:аралас

Негізгі түйін:

Оқушылар топпен бірлесе отырып толғаудағы көркемдегіш құралдарды табады, талдайды.

ҚБ:

«Домбыра» әдісі арқылы бағалау

Жалпы балл: 10бал

ҚБ:

«Домбыра» әдісі арқылы бағалау

Жалпы: 10 балл

ҚБ:

«Домбыра» әдісі арқылы бағалау

АКТ

Оқулық

Қазақ әдебиеті

7-сынып

Сабақтың аяғы

10 минут

Сабақты қорытындылау

Сабақты бекіту.

«Тарсия» әдісі арқылы сабақты бекіту

«Whatsapp» әдісі арқылы сабаққа кері байланыс

Үйге тапсырма:

толғаудан үзінді жаттау

Оқушылар сұрақтарға жауап береді

Бұл әдіс арқылы сабақтан алған әсерлерімен бөлісіп, мұғалімге хат жазады.

1-10 балдық жүйе бойынша бағалау