мерзімі: 09.12.21

Сынып 7

пәні: қазақ әдебиеті

мұғалімі: Абдирахманова Г.М.

сабақтың тақырыбы:

Сүйінбай Аронұлы Сүйінбай мен Қатағанның айтысы

оқу мақсаты:

7.2.4.1 шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу

сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:Айтыстағы оқиға желісін біледі

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Айтыстағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазады

Кейбір оқушылар орындай алады: Айтыстағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан сипаттап әрі әсерлі баяндап, дамытып жазады

бағалау критерийі:

Айтыстағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан сипаттап әрі әсерлі баяндап, дамытып жазады.

тілдік мақсат:

Оқушылар:

Пәнге байланысты сөздер және терминдер: әңгіме желісі, сипаттау, баяндау, әңгімелеу, оқиғаны өрбіту, портреттеу, көркем қолданыстар: эпитет, теңеу; метафора т.б.

Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:

Менің байқағаным,...

Менің ойымша,...

Мен ойлаймын...

құндылық:

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбектене білуге баулу.

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жеке және жұптаса, топтаса отырып, жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу дағдылары негізінде жүзеге асады.

пәнаралық байланыс:

Мәдениеттану, тарих, ХІХ ғасырдағы тарихи оқиғалар, фольклористика саласы, орыс тілі

алдыңғы білім

Айтыстан қалаған тұсын жатқа оқу

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым көрсетіледі

кезеңі

Іс-әрекет

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

ресурс

Сабақтың

басы

10 мин

Психологиялық ахуал тудыру

Ынтымақтастық атмосферасын құру.

Оқушылар «Шаттық шеңберіне» жиналады. «Бес қадам» ойыны бойынша әрбір 4-оқушы ортаға шығып, тапсырмаларды орындайды. Рет саны бойынша таңдалған 5 оқушы 5 қадам аттап, төмендегі тапсырманы орындауы керек:

1)Сүйінбай атаған тарихи тұлғалардан 5 адамның есімін ата.

2)Сүйінбай ақынның бойындағы 5 қасиетті ата.

3)Қатағанның жіберген 5 қатесін ата.

4)Сүйінбайды жеңіске жеткізген 5 артықшылықты ата.

5)Айтыстан кейінгі Сүйінбай ақынның өмірінде болған 5 өзгерісті ата.

Қадамдар сұрақтарымен

Сабақтың ортасы (25 мин)

5 мин

10 мин

8 мин

5 мин

5 мин

Мағынаны тану сатысы

Оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін, дескрипторларды талқылау.

Бағалау парағы таратылады Оқушылар өзін-өзі және бірін-бірі бағалайды Ең жоғары ұпай 5 ұпай

Қызығушылықты ояту:

Оқушыларға 2 минут айтыстың соңғы жағынан үзінді көрсетіледі.

http://video.nur.kz/view=t4jyzk4s

Топтық жұмыс «Проблемалық сұрақтар»

• Жантай батыр неге қазақ елін алауыз деп атады?

Дескриптор

-Топпен бірігіп жұмыс істе

-Алауыз сөзінің мағынасын түсіндіріңдер

-Дәлелде

1-2, 2-3, 3-1 топқа кері байланыс береді

Жеке жұмыс

Жазылым тапсырмасы «Әңгімені аяқта»

Төмендегі берілген әңгімені жалғастырып, айтыс өтетін орынды, оның өту барысын сипаттап, оқиға желісін өзгертіп, жазыңыз. Әңгімеңізде айтыскер ақындарды кейіпкер ретінде алып, олардың айтысқан сәттегі сезімдері мен көңіл күйлерін сипаттап, оқиға болатын орынды суреттеп, әсерлі түрде баяндап жазыңыз.

Алатаудың ар жағындағы жап-жасыл шоқылы дала төсі бүгін абыр-сабыр. Бұл асқа қазақ-қырғыз тегіс жиналуда. Сәйгүлік мінген қазақтың сал жігіттері де, домбырасын көлденең ұстап, үкілі тақиясын шекесіне қисайта киген айтыскер ақындары да бар бір топ жаңа келіп, кең даланы әнге бөлей келіп, белдеуге атын байлап жатыр еді...

Дескрипторлар:

 айтыстағы оқиға желісіне өз көзқарасы тұрғысынан өзгеріс енгізіп жаз;

 көркемдегіш құралдардың кемінде 2-3 түрін қолданып, оқиғаның өтетін орнын сипатта;

 айтыскер ақындардың сырт бейнесін, портретін сипатта;

көрермен қауымның айтысты тыңдау барысындағы қабылдау эмоциясын егжей-тегжейлі, әрекеттері мен сөздерін сипаттап жаз.

 айтыстан кейінгі сәтті әсерлі жеткіз.

Жазылымнан кейінгі жұмыс: Жазылым жұмыстарын жұпта оқиды. Бағалау парағына бірін-бірі бағалайды

Әңгімені дауыстап оқы

Өзіңді бағала: Дескриптор бойынша өзіңді тексер.

Рефлексия "Бес саусақ" әдісі арқылы

Бас бармақ – басты мәселе. Тақырып бойынша ең құнды мәселе қандай болды?

Балан үйрек – бірлесу. Мен топта, жұпта қалай жұмыс жасадым?

Ортан терек - ойлану. Мен қандай білім мен тәжірибе алдым?

Шылдыр шүмек – шынайылық. Маған шығарма ұнады ма? Неліктен?

Кішкентай бөбек – көңіл күй ахуалы. Мен осы тақырыпты оқу барысында өзімді қалай сезіндім?

http://video.nur.kz/view=t4jyzk4s

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Абдирахманова Гулжайна Музаффаровна

03 Ақпан 2022

489

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ Сүйінбай мен Қатағанның айтысы

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ Сүйінбай мен Қатағанның айтысы

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ 7-сынып Сүйінбай мен Қатағанның айтысы қорытынды сабақ Жеке, жұптық, топтық жұмыстар орындалады

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

мерзімі: 09.12.21		Сынып 7
пәні: қазақ әдебиеті		мұғалімі: Абдирахманова Г.М.
сабақтың тақырыбы:		Сүйінбай Аронұлы Сүйінбай мен Қатағанның айтысы
оқу мақсаты:		7.2.4.1 шығармадағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазу
сабақтың мақсаты:		Барлық оқушылар орындай алады:Айтыстағы оқиға желісін біледі Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Айтыстағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан дамытып жазады Кейбір оқушылар орындай алады: Айтыстағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан сипаттап әрі әсерлі баяндап, дамытып жазады
бағалау критерийі:		Айтыстағы оқиға желісін өзіндік көзқарас тұрғысынан сипаттап әрі әсерлі баяндап, дамытып жазады.
тілдік мақсат:		Оқушылар: Пәнге байланысты сөздер және терминдер: әңгіме желісі, сипаттау, баяндау, әңгімелеу, оқиғаны өрбіту, портреттеу, көркем қолданыстар: эпитет, теңеу; метафора т.б. Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер: Менің байқағаным,... Менің ойымша,... Мен ойлаймын...
құндылық:		Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, еңбектене білуге баулу. Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жеке және жұптаса, топтаса отырып, жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу дағдылары негізінде жүзеге асады.
пәнаралық байланыс:		Мәдениеттану, тарих, ХІХ ғасырдағы тарихи оқиғалар, фольклористика саласы, орыс тілі
алдыңғы білім		Айтыстан қалаған тұсын жатқа оқу
АКТ қолдану дағдылары		Таныстырылым көрсетіледі
кезеңі	Іс-әрекет Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері		ресурс
Сабақтың басы 10 мин	Психологиялық ахуал тудыру Ынтымақтастық атмосферасын құру. Оқушылар «Шаттық шеңберіне» жиналады. «Бес қадам» ойыны бойынша әрбір 4-оқушы ортаға шығып, тапсырмаларды орындайды. Рет саны бойынша таңдалған 5 оқушы 5 қадам аттап, төмендегі тапсырманы орындауы керек: 1)Сүйінбай атаған тарихи тұлғалардан 5 адамның есімін ата. 2)Сүйінбай ақынның бойындағы 5 қасиетті ата. 3)Қатағанның жіберген 5 қатесін ата. 4)Сүйінбайды жеңіске жеткізген 5 артықшылықты ата. 5)Айтыстан кейінгі Сүйінбай ақынның өмірінде болған 5 өзгерісті ата.		Қадамдар сұрақтарымен
Сабақтың ортасы (25 мин) 5 мин 10 мин 8 мин 5 мин 5 мин	Мағынаны тану сатысы Оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін, дескрипторларды талқылау. Бағалау парағы таратылады Оқушылар өзін-өзі және бірін-бірі бағалайды Ең жоғары ұпай 5 ұпай Тапсырма Өз бағам Сыныптасымның бағасы Бес қадам Проблемалық сұрақтар Әңгімені аяқта Барлығы: Қызығушылықты ояту: Оқушыларға 2 минут айтыстың соңғы жағынан үзінді көрсетіледі. http://video.nur.kz/view=t4jyzk4s Топтық жұмыс «Проблемалық сұрақтар» Жантай батыр неге қазақ елін алауыз деп атады? Дескриптор -Топпен бірігіп жұмыс істе -Алауыз сөзінің мағынасын түсіндіріңдер -Дәлелде 1-2, 2-3, 3-1 топқа кері байланыс береді Жеке жұмыс Жазылым тапсырмасы «Әңгімені аяқта» Төмендегі берілген әңгімені жалғастырып, айтыс өтетін орынды, оның өту барысын сипаттап, оқиға желісін өзгертіп, жазыңыз. Әңгімеңізде айтыскер ақындарды кейіпкер ретінде алып, олардың айтысқан сәттегі сезімдері мен көңіл күйлерін сипаттап, оқиға болатын орынды суреттеп, әсерлі түрде баяндап жазыңыз. Алатаудың ар жағындағы жап-жасыл шоқылы дала төсі бүгін абыр-сабыр. Бұл асқа қазақ-қырғыз тегіс жиналуда. Сәйгүлік мінген қазақтың сал жігіттері де, домбырасын көлденең ұстап, үкілі тақиясын шекесіне қисайта киген айтыскер ақындары да бар бір топ жаңа келіп, кең даланы әнге бөлей келіп, белдеуге атын байлап жатыр еді... Дескрипторлар:  айтыстағы оқиға желісіне өз көзқарасы тұрғысынан өзгеріс енгізіп жаз;  көркемдегіш құралдардың кемінде 2-3 түрін қолданып, оқиғаның өтетін орнын сипатта;  айтыскер ақындардың сырт бейнесін, портретін сипатта; көрермен қауымның айтысты тыңдау барысындағы қабылдау эмоциясын егжей-тегжейлі, әрекеттері мен сөздерін сипаттап жаз.  айтыстан кейінгі сәтті әсерлі жеткіз. Жазылымнан кейінгі жұмыс: Жазылым жұмыстарын жұпта оқиды. Бағалау парағына бірін-бірі бағалайды Әңгімені дауыстап оқы Өзіңді бағала: Дескриптор бойынша өзіңді тексер. Рефлексия "Бес саусақ" әдісі арқылы Бас бармақ – басты мәселе. Тақырып бойынша ең құнды мәселе қандай болды? Балан үйрек – бірлесу. Мен топта, жұпта қалай жұмыс жасадым? Ортан терек - ойлану. Мен қандай білім мен тәжірибе алдым? Шылдыр шүмек – шынайылық. Маған шығарма ұнады ма? Неліктен? Кішкентай бөбек – көңіл күй ахуалы. Мен осы тақырыпты оқу барысында өзімді қалай сезіндім?		http://video.nur.kz/view=t4jyzk4s Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Ашық сабақ 7 сынып 03.02.2022 489 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Абдирахманова Гулжайна Музаффаровна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ