Ашық сабақ Сұраулы сөйлем 2-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Сұраулы сөйлем.

(Неге? Қадыр Мырза Әли)

Сынып : 2Ә

Мұғалімнің аты-жөні: Жұмашева Мерует Қуандыққызы

Күні: 29.11.2018

Қатысқан оқушылар: 29

Қатыспаған оқушылар : -

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.3.7.1-Сөйлем түрлерін айтылу мақсатына сәйкес тыныс белгілерін (нүкте,сұрақ белгісін )қою

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу 2.4.2.6 - сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Топқа бөлемін : «Менің мектебім» тарауы бойынша кітапхана,шеберхана,асхана деген топқа бөлінеді. Оқушыларды суреттер арқылы алып, 1,2,3,4,5 топтарға бөлініп отырады.

«Learningapps.org» бағдарламасы арқылы өткен сабақты еске түсіру

Парақтар арқылы топтарға бөлу.

АКТ

Жаңа білім

10 минут

Неге? Жауаптарын тыңдау Қима қағаздар

Тыңдалым. Видео жазба арқылы «Неге ?» өлеңін тыңдату.

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

46. Неге? Қадыр Мырза Әли

Өлеңнен сұраулық мағына беріп тұрған сөзді тап.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

«Learningapps.org» бағдарламасы арқылы сұраулы сөйлем құрау

АКТ,видео

жазба

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

49-ж Өскенде кім болғың келеді?

Ұшқыш болу үшін қандай болу керек?

Сен сурет салғанды ұнатасың ба?

Ә.Қастеев сияқты суретші болғың келе ме?

Жұптық тапсырма

Адасқан сөздерден сұраулы сөйлем құра

50-ж

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті.

Озат оқушы боламын.

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Ой қорыту

Plickers

Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Тыныс белгілерімен бағалау

«Тыныс белгілер» кері байланыс

! - сабақты түсіндім

. – әлі де түсінбегенім бар

? – бұл тақырыпты түсіне алмадым

Сабақтан алған әсерлерін смайликтер

мен үкіге жабыстырады.

Үйге тапсырма: 50,96-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?