Мектеп:

№ 45 мектеп-гимназиясы

Мұғалімнің аты-жөні:

Сариева Гулзира Юлдашевна

Күні:

Пән/Сынып:

Қазақ тілі мен әдебиеті, 5-сынып

Қатысқаны/қатыспағаны:

Тарау немесе бөлім атауы:

Денсаулық – зор байлық

Сабақтың тақырыбы:

Денсаулыққа зиян тағамдар

Оқу мақсаты:

5.ТБ1.6 мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану;

5.А5.берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу;

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар:

а) мәтін мазмұнын түсінеді;

ә) мәтіннен мекен және мезгіл үстеулерді таба алады;

Көпшілік оқушылар:

а) мәтін мазмұнын әңгімелей алады;

ә) мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда қолдана алады.

б) берілген сұраққа жауап бере отырып, күрделі диалог құрастыра алады;

Жекелеген оқушылар:

а) мекен және мезгіл үстеулерді еркін қолдана алады.

б) мәтін бойынша өз пікірін білдіре алады.

Саралау тапсырмасы: «Фаст-фуд» - балалардың сүйікті тамағы» эссе жазу.

Тілдік мақсаты:

Зиян тағамдар, фаст-фуд, канцероген, ГМО, консервант, газдалған сусындар, қуырылған тамақтар, тәттілер.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел»: Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Тақырып бойынша алдыңғы білім:

Пайдалы ас туралы түсініктері кеңейеді, тақырып бойынша жаңа сөздер мен сөз тіркестерін біледі, қысқа мәтін құрастыра алады.

Көпшілік оқушылар:

Уақыты

Кезеңдері

Тапсырма

Мақсаты

Мұғалім не істейді

Оқушылар не істейді

Бағалау

Ресурс

тар

5 мин

Ұйымдастыру

а) психологиялық дайындық: «Кенгуру» әдісі

ә) топтастыру: суреттер арқылы.

Тәттілер, газдалған сусындар, фаст-фуд

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру,

белсенді оқу үшін топтасу;

Сыныптағы жағымды ортаны бақылау.

Бір-біріне деген ынтымақтастығы, сенімі артуы күтіледі

қ/б: «бас бармақ» әдісі

суреттер

7 мин

Үй тапсырмасы.

Топтық жұмыс

«Тамақтанудағы қателіктерді» жазу

Пайдалы тамақтану туралы білімдерін бекіту және алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру.

Өз ойын еркін жеткізе алмайтын балаларды бақылау, оларға көмектесу.

Оқушылар тақырып бойынша өз ойларын айтулары күтіледі

к/б

Флипчарт, маркере

Критерий

Дескриптор

«Тамақтанудағы қателіктерді» жазу.

Кемінде 5 қателік жазады.

Ешкімге таныс емес тамақтанудағы екі қателікті жазады.

Қателіктерге ғылыми дәлел келтіреді.

3 мин

Ой қозғау

Видео арқылы ой қозғау.

Балалардың қызығушылығын ояту, назарын сабаққа аудару.

Сабаққа селқос отырған оқушыларды бақылау, тарту.

Оқушылардың жаңа сабақ бойынша қызығушылығы артуы күтіледі

қ/б: «таңбалар арқылы бағалау» әдісі (смайлдар арқылы)

видео

12 мин

Топтық жұмыс

Көп нүктенің орнына мекен және мезгіл үстеулерді қойып, «Денсаулыққа зиян тағамдар» мәтінін оқу.

І топ. Зиянды тамақ түрлерінің суретін салу.

ІІ топ. Мәтіннен үш маңызды ақпаратты табу.

ІІІ топ. Тірек сөздер арқылы мәтінді мазмұндау.

Мәтіннің мазмұнын түсіну, маңызды ақпараттарды табу, мекен және мезгіл үстеулердің қолданылуын білу.

Оқушылардың топта бір-бірімен ынтымақтастықта жұмыс істеу дағдысын бақылау, қолдау.

Оқушылар бір-біріне қолдау көрсету, бірлесе жұмыс жасау арқылы жаңа тақырыпты күтіледі.

қ/б: «түстер» әдісі

Мәтін

8 мин

Үштік одақ

Сұрақтарға жауап бере отырып, зиян тағамдарды кері жарнамалау арқылы диалогке түсу.

Кері жарнама жасау арқылы балаларға кейбір тағамдардың ағзаға кері әсерін көрсету, ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Балалардың шығармашылығын зерттеу, айтылым дағдысын дамыту.

Балалар диалогты шығармашылықпен жұмыс істеуі күтіледі.

к/б

Критерий

Дескриптор

Диалогке түсу

Сұрақтарға дұрыс жауап береді.

Кемінде 4 сұрақ-жауаптың болады.

Эмоция, артистизм болады.

Зиянды тағамдарды кері жарнамалау

Диалогта жарнама элементтері болады.

Балалардың ең сүйікті, бірақ зиян тағамын жарнамалайды.

Ғылыми дәлелдер келтіреді.

5 мин

Жеке жұмыс

Лексикалық диктант

Жаңа сабақты бекіту.

Оқушылардың сабақты түсіну деңгейін зерттеу.

Оқушылар жаңа сабақты меңгеруі бойынша сұрақтарға қысқа әрі жылдам жауап беру күтіледі.

қ/б

3-6

7-8

9-10

2 мин

Үй тапсырмасы

Мекен, мезгіл үстеулерін пайдаланып, «Зиянды тағамдарға жоқ дейміз!» тақырыпта үндеу тастау(диктафонға жазу).

Мекен және мезгіл үстеулерін қолдану дағдысын арттыру, зиян тағамдардан аулақ болуға шақыру.

Дарынды оқушылардың шығармашылық қабілеттерін байқау.

Балалар үндеу хат жазуда іздену күтіледі.

к/б

Критерий

Дескриптор

Мекен, мезгіл үстеулерін пайдаланып, «Зиянды тағамдарға жоқ дейміз!» тақырыпта үндеу тастау.

Сөйлемдерді дұрыс құрылымдайды.

Мекен, мезгіл үстеулерін пайдаланады.

Белгілі бір аудиторияға бағыттайды.

Дәлелдерді келтіреді.

Диктафонға жазу.

Дауыс айқын болады.

Қазақ тілінің орфоэпиялық нормасына сай сөйлеуі.

Сендіре алады.

3 мин

Кері байланыс

«Гамбургер» әдісі.

Сабақтың қай деңгейде өткенін саралау.

Кері байланыста сабақтың ұтымды және ұтымсыз жақтарын байқау.

Оқушылар сабақтың өтілу барысы бойынша өз пікірлерін білдіруі күтіледі.

Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар:

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?

Нені жақсартуға болады?