Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
Материалдар / Ашық сабақ тақырыбы: Нарықтық экономикаға көшу барысындағы қиындықтар 9 сынып
2024-2025 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
Жүктеп алғыңыз келеді ме?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
Ашық сабақ тақырыбы: Нарықтық экономикаға көшу барысындағы қиындықтар 9 сынып
Тәуелсіз Қазақстан
мемлекетінің қалыптасуын
біледі.
Сабақ
барысы
Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған
жаттығулар
Ресурстар
Басы
5
минут
Ортасы
20
минут
Ұйымдастыру.
Топқа бөлу.«Мықты тірек»
тренингі
(Шарты: оқушылар
дөңгеленіп тұрады. Құшақтасып, иық тіресіп тұрады. Оңға бір қадам,
солға бір қадам қозғалады. Сол кезде мұғалім сұрақ қояды. Қозғалыс
барысында не сезіндіңдер?
Сонда оқушылар қанша
қозғалсақ та құламаймыз, себебі біз-бір-бірімізді демеп тұрмыз
деді.
Мұғалім:
жарайсыңдар, әрдайым ылғи осылай бір-біріңді демеп, қолдап жүріңдер
деп өз ықыласын білдіреді).
«Тәуелсіздікке
дейінгі сәттер»
Оқушыларға
бейнематериал көрсету арқылы тақырыпты өздерінің ашуларына
мүмкіндік жасау.
3
минут.
Ойқозғау.
Кеңес одағы тұсында
жекеменшік болды ма?
Мемлекеттік
кәсіпорындарда жекешелендіру қалай жүргізілді? Оқушылар бүгінгі
тақырыбымыз не болуы мүмкін?
Кері
байланыс.
Өзара
1-тапсырма. Нарықтық экономика көшу
барысындағы қиындықтар мен оларды шешу
жолдары
T кестесі»
стратегиясы
Қиындықтары Шешу
жолдары
Флипчарт,
маркерлер
Суреттер колхоз,
совхоз суреттері
нен
көрініс.
Слайд
Дескриптор:
Қиындықтарға кемінде
2 мысал келтіреді
Шешу жолдарына
кемінде 2 мысал келтіреді
Қалыптастырушы
бағалау:Түсініктеме арқылы
бағалау
2-тапсырма Зерттеу
сұрағы:Неліктен нарықтық
экономикаға
көшу барысында
қиыншылықтар орын алды?
Мәтінмен жұмыс.
Оқушылар берілген мәтінді
оқып
шығып «ЭСӘТ» талдау
бойынша жұмыс істейді
Э
(экономикалық)
С (
саяси)
Ә
(әлеуметтік)
Т
(технологиялық)
Дескриптор
Нарықтық экономикаға
кем дегенде 2 дәлел
келтіреді.
Нарықтық
экономиканың саяси жағына кем дегенде 2 дәлел
келтіреді
Нарықтық
экономиканың әлеуметтік жағына кем дегенде 3 дәлел
келтіреді
Нарықтық
экономиканың технологиясына кем дегенде 4 дәлел
келтіреді
Қалыптастырушы
бағалау:Көршіңізге
айтыңыз
3-тапсырма(жұптық
жұмыс)
Нарықтық
экономикаға өту өндірістік қатынастарға қалай әсер
етті?
Мұғалім оқушыларға
жұптық тапсырмалар береді.Тапсырмада оқушылар берілген мәтіндегі
бос орынды..................сөздермен толықтырады. Оқушылар өздері
жазған сөйлемдермен бөліседі
Дескриптор:
1.Оқушылар нарықтық
экономикаға өту өндірістік қатынастарға қалай әсер еткенін
біледі
2.Нарықтық
экономиканың белгілерін
анықтайды
3.Мәтіндегі бос
орындарды дұрыс толтырады
Қалыптастырушы
бағалау:Сыныптастарды
бағалау
Деңгейі жоғары
оқушымен жұмыс:Нарықтық экономикаға көшу
қоғамға қандай өзгерістер алып келді? (сұраққа жазбаша жауап алу
)
АКТ
Электронды
оқулық
Аяғы
Кері
байланыс: «БББ»
әдісі
Білемін
Білдім
Білгім
келеді
Үйге
тапсырма:«Қазақстанның экономикасы»
эссе жазу
АКТ
Қосымша
ақпарат
Саралау- Сіз қосымша көмек
көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай
міндет қоюды
жоспарлайсыз?
Барлық
оқушыларНарықтық экономикаға көшу
барысындағы қиындықтардыталдады. «Т» кестесінде және
«ЭСӘТ» талдауда оқушылардың қарқыны
ескерілген.
Жоғары деңгейлі
оқушыға жеке тапсырма беріп,
тарихи деректермен
көбірек жұмыс
жасауға ұсынамын..
Мәтінмен жұмыс барысында
үлестірмелі
материалдар арқылы қабілетін
арттыруға
көмек
көрсетемін
Бағалау -
Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай
жоспарлайыз?
Әр тапсырмадан кейін
дескриптор құрылған.
1.Оқушылар сабақ
барысында өзара бағалау
жұмыстарын
жүргізді.
2. Бір-бірлерінің
жауаптарын әділ бағалай
білді
3. Табыс
критерийлары бойынша өзін-өзі
бағалайды
Денсаулық және
қаупсіздік техникасын
сақтау
Оқушылар техника
қауіпсіздігі сақталған оқу кабинетінде білім
алды.
АКТ мүмкіндігі
талаптарға сай орындалды
Сабақ бойынша
рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не
білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материал іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
23 Қазан 2020
1389
1 рет жүктелген
кестесі»
стратегиясы
