Ашық сабақ Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциядағы маңызы. 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:8.4С

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциядағы маңызы.

Өзгергіштік пен қоршаған орта жағдайларына бейімделушілік арасындағы өзара байланыс.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.2.4.1 Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциядағы рөлін дәйектеу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Тірі ағзаға тән ортақ қасиет- тұқым қуалаушылықпен өзгергіштіктін эволюциялық рөлін біледі,түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Өзгергіштіктін түрлерін анықтап талдайды.

Кейбіроқушылар:

Эволюциялық үдерістегі өзгергіштіктік рөлін көрсетіп дәлелдейді.

Ойлау дағдысы

Білу, түсіну ,талдау,

Тілдік мақсат

Тілдік дағдылар:

Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды(оқылым)

Өзгергіштіктін түрлерін тауып сұрақтарға жауап береді(тыңдалым)

Кестеге қарап сәйкесін анықтайды(жазылым)

Терминология:

Эволюция,мутация,модификациялық,комбинотивтік,өзгергіштік,бейімдеушілік.

Сөз тіркестері:

Фенотип,генотип дегеніміз не?

Мутация қалай пайда болады?

Модификациялық өзгергіштіктін эволюциялық рөлі барма?

.

Бағалау критерийі

-Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің айырмашылығын ажыратып сипаттайды.

-Өзгергіштердің түрлерін салыстырады.

-Эволюциялық үдерістегі өзгергіштіктің рөлін анықтайды.

Құндылықтарға баулу

Жүптық және жеке жүмыс негізінде қарым-қатынас мәдениетін,ынтамақтастығын,жауапкершілігін,өмір бойы білім алу икемділігімен салауатты өмір салтын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

География-тірі ағзалардың мекен ететін аймақтары.

Алдыңғы білім

Адам ағзасындағы тұқым қуалайтын және тұқым қуаламайтын белгілерді біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

1. Сабақты ұйымдастыру

2. Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Ерекше дүкен»

Оқушылар көшеде келе жатып ерекше дүкенге кіреді.

Бұл дүкеннін ерекшелігі бұл жерде заттар

сатылмайды. Ерекшелігі бұл дүкенде оқушылар

өздеріне қажетті қасиеттерді ала алады.

«Галереяны шарлау» әдісі

Қабырғада ілініп тұрған суреттерді тамашалау

арқылы жаңа тақырыпты ашу.

Суреттер қиындыларын жинау арқылы топқа бөлу.

1топ-Тұқымқуалаушылық

2топ-Өзгергіштік

3топ-Бейімделушілік

Сабақтың ортасы

30мин

Мәтін «Ментальді карта»әдісімен меңгеріледі.

Топтық жұмыс

1топ

Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің тірі ағзаға тән ортақ қасиеті

2топ

Өзгергіштіктің түрлері.

3топ

Эволюциялық үдерістегі өзгергіштік пен бейімдеушіліктін маңызы.

Тапсырманы бағалау:«Сэндвич»арқылы бағалау

Жұптық жұмыс

Венн диаграммасы

М одификациялық Мутациялық

«Бағдаршам»арқылы бағалау

Жеке жұмыс тапсырмасы:«True or False»

Эволюциялық үдеріске тән қасиеттерді таңда.

Организімдердің ұдайы күрделенуі.

Организімдердің өсіп-өнгіштігінің төмендеуі.

Жануарлардың жаңа қолтұқымдарын жасап шығару.

Өсу жылдамдығының төмендеуі.

Қоршаған ортаға сәйкес келетін организмдердің пайда

болуы.

Жаңа түрлердің ұдайы пайда болуы.

Организмдердің тірі қалушылығының төмендеуі.

Организмдердің тіршілік ортасы жағдайларының

өзгерістеріне қарай өзгеруі.

Тапсырманы: «True or False» әдісімен бағалау.

Жеке жұмыс тапсырмасы.

«Сәйкестендіру кестесін» толтыр

Тапсырманы:«Бас бармақ»әдісімен бағалау.

Оқулық

Сабақтың соңы

5мин

Рефлексия

Сабақтан алған білімдерін ай белгілермен бағалайды.

Толық ай-сабақты толық түсіндім;

Жарты ай-мен жартылай түсіндім;

Жаңа ай- менің түсінбегенім басымдау болды.

Үйге тапсырма: Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштіктің эволюциядағы рөлі жайлы мағұлмат іздестіру.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушылардың білімін арттыру мақсатында бірнеше әдіс – тәсілдерді қолдандым.«Ерекше дүкен» әдісі арқылы психологиялық ахуал орнаттым.«Галерея шарлау»әдісі арқылы қабырғадағы ілініп тұрған суреттерді тамашалау барысында жаңа тақырыпты аштым.«Ментальды карта» әдісі арқылы топтық жұмысты меңгерді. Тірі ағзаға тән ортақ қасиет- тұқым қуалаушылықпен өзгергіштіктің эволюциялық рөлін біледі,түсінеді.

Жұптық жұмыста оқушылар « Венн диаграммасы» арқылы өзгергіштіктің түрлерін анықтап талдайды.

Жеке жұмыста

«True or False» әдісімен эволюциялық үдерісіне тән қасиетті көрсетіп дәлелдейді.Жеке оқушы сәйкестендіру кестесін толтыру барысында теориялық білімін тақырыпқа сәйкес саралауға дағдыланды.

Топтық жұмыста оқушылардың бірлескен әрекеті және өзара ұсыныс айтуы бойынша жетістіктерін«Сэндвич»арқы-

лы бағалады.Жұптық жұмыста жұптар бірін-бірі «Бағдаршам»арқылы бағалады.Жеке жұмысты оқушылар өзара«Бас бармақ», «True or False» арқылы бағалады.

Сабақтан алған білімдерін

ай белгілерімен бағалайды.

Сабақ барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаты жоспарға сай құрылды.

Барлық оқушылар шығармашылық потенциалдарының жоғары дәрежеде екенін көрсетті.

Уақыт шеңберінде жұмыс атқара білді.

Оқушылар критериалды бағалай білді.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1: Бағалаудың жүйелігі.

2: Топтық жұмыстарды жүргізу.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:Жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалану.

2:Оқушыларды үнемі ынталандыру және рефлекция жүргізу арқылы оқушы ойын білу.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағымда нені жетілдіру керектігін білдім.