Ашық сабақ Түріктердің материалдық және рухани мәдениеті 6 сынып

Мектеп: К.Нұрбаев атындағы Ақсуат орта мектебі.

Уақыты: 10-18.12.2018 Мұғалімнің аты-жөні: Ж.Токишева

Сынып: 6

Сабақ тақырыбы

Түріктердің материалдық және рухани мәдениеті

Зерттеу сұрағы

Әлем өркениетінің дамуына түркі мәдениеті қаншалықты үлес қосты?

Сабақтың түрі

Жаңа тақырыпты меңгеру (зерттеу сұрағы)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.2.5 көшпелілердің қолданбалы өнер жетістіктерін сипаттау;

6.2.2.2 ортағасырлық сәулет өнері ескерткіштерінің ерекшеліктерін түсіндіру;

6.2.3.3 «Кодекс Куманикус» сөздігінің халықаралық байланыстардағы рөлін анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады: Түркі халықтарының шаруашылығы жайлы біледі.

Көптеген оқушылар істей алады:Түркі халықтарының сәулет өнерін, кесенелерін біледі.

Кейбір оқушылар істей алады: Түркі халықтарының шаруашылығы, жетістіктері мен өмір салтын зерттеу арқылы көшпелі қоғамды сипаттайды.

Бағалау критерийлері

Түріктердің рухани және материалдық мәдениет жетістіктерін түсінеді

Тілдік мақсаттар

1. Түрлі деректермен жұмыс жасайды (оқылым дағдысы);

2. Брошюра дайындап, өз жұмыстарын қорғайды, қалалар мен сәулет өнерінің ескерткіштерін сипаттайды (тыңдалым және айтылым дағдысы)

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Ғаныш, махалла, керуен сарайы, ташнау, цитадель, шахристан, рабад, білім мен ғылым, ғұламалар, «Кодекс Куманикус»

Құндылықтарды дарыту

- патриотизм

- өз елі үшін мақтаныш

- отансүйгіштік

Пәнаралық байланыстар

Дүниежүзі тарихы

АКТ қолдану дағдылары

Ақпарат сұрыптау, өңдеу

Бастапқы білім

Оқушылар Ұлы Жібек жолының ортағасырлық Қазақстанның экономикалық және мәдени дамуына қалай әсер еткенін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

«Роза гүлі» әдісі бойынша тоқа бөлу.

Түркі мәдениеті бойынша қайталау сұрақтары қойылып, талқыланады. Quizlet.com

Слайд № 2-5

Сабақтың ортасы

20 мин

10 мин

«Джигсо» әдісі.

Үш топтың оқушылары қалған топтың оқушыларымен қайтадан жаңа топ құрады.

Мақсаты: әрбір топ мүшесі зерттеу барысында тапқан мәліметтерімен бөлісу.

1. – топ: Түркілердің материалдық мәдениеті (журналистік зерттеу)

2. – топ: Түркілердің сәулет өнері, кесенелері туралы көрініс

3. – топ: Түркілердің рухани мәдениеті жөнінде постер қорғайды.

Бағалау критерийі: Түріктердің рухани және материалдық мәдениет жетістіктерін түсінеді

Дескрипторлар:

-қолданбалы өнердің дамуын дәлелдейді.

-орта ғасырлық сәулет өнері ескерткіштерінің ерекшеліктерін сипаттайды.

- түркі ғұламаларының математика, астрономия, география, медицина, логика ғылым салаларына қосқан үлесін бағалайды.

Саралау тапсырмалары:

Мұғалім алдын ала суреттер, брошюра, түсті қағаз, желім дайындап келеді.

Слайд № 6

Оқушылар ақпаратты онлайн, оқулықтан немесе қосымша ақпарат қағазынан іздей алады.

Слайд № 7

Сабақтың соңы

5мин

Үй тапсырмасы:

Кері байланыс:

Бүгін сабақта мен...................

Маған қатты ұнады.................

Мен үшін .... сәтті болды.

Өзін – өзі бағалау парағы

Слайд № 8

Слайд № 9

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойы мұғалім қажет болған жағдайда оқушыларға жеке қолдау көрсетеді.

Топтық жұмыста оқушылар қызығушылықтары бойынша бөлініп, жұмыстанады.

Брошюра қорғау. «Гамбургер» әдісі

Мұғалім оқушыларға қайшы, желіммен жұмыстанудағы қауіпсіздік ережелерімен еске салынады.

Топтық жұмыста оқушылар бір-бірін құрметтейді.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?