САБАҚ: Қазақ тілі

ТАҚЫРЫБЫ: Тұрлаулы мүшелер

МЕКТЕП:№152 М.Г

КҮНІ: 12.12.19ж

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: Куанган Назгуль

Сынып: 3"Б"

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың мақсаты:

1.Білімдік: 3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату;

3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;

Барлық оқушылар

Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін ажыратады.

Оқушылардың көпшілігі:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады

Ойлау дағдылары:

Білу,түсіну, жинақтау,слайд

Бағалау критерийлері

Сөйлемдегі тұрлаулы мүшелерді таба алады

Тұрлаулы мүшелердің сұрақтарын біледі

Тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерді ажыратып бере алады

Тілдік мақсат:

Құндылықтар

Оқушыларды бір –біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу,музыка,

Алдыңғы білімдер

ЖОСПАР

Жоспарлан

ған кезең

Жоспарланған іс-әрекет

«Ашық микрофон»

Сиқырлы қоржын

Дерек көздер

Сабақтың басы

8минут

2 минут

3 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

2минут

Армысыздар, ұстаздарым , ардақты,

Жас бүлдіршін білім қуған жан –жақты.

Бүгінгі қазақ тілі пәні бойынша

«Тұрлаулы мүшелер» атты ашық

Сабағымызға қош келіпсіздер!

1. Сұңқарлар тобы:

2. Ойшылдар тобы

3.Білімділер тобы

4.Тапқырлар тобы

5.Алғырлар тобы Топ атауларын қорғау

І.Психологиялық дайындық.

Біз дайынбыз бұл сабаққа достарым

Көрсетеміз бізде қандай күш барын

Алға қойған мақсатымыз бір екен

Сәтті болсын сапарымыз әрдайым.

Сұрақ - жауап

1. Желтоқсан оқиғалараының алғашқы құрбандары?

2. Тәуелсіздік деген не ?

3. Тәуелсіздікті қай жылы алдық ?

4. Қазақстан Республикасының жері туралы не білеміз ?

5. Қазақстан қандай мемлекет?

6. Еліміздің халқы қай тілде сөйлеу керек?

7. Үштұғырлы тіл саясаты туралы не білеміз?

8. ҚР-сы өз тәуелсіздігін қашан алды?

9. Ұлттық рәміздерімізді атаңдар?

Ой қозғау Өткен тақырыптарды қорытындылау

10 балдық бағалау шкаласы

0- балл – қанағаттанарлықсыз

1-2-балл – қанағаттанарлықтан төмен

3- балл – қанағаттанарлық

4- балл – қанағаттанарлықтан жоғары

Жиынтық баға 3 немесе 2

5- балл – жеткілікті жақсы

6- балл – өте жақсы

7- балл – өте жақсы

Жиынтық баға 4

8- балл – үздікке жақын

9- балл – үздік

10- балл – өте үздік.

Жиынтық баға 5

Үй жұмысы: Дыбыстық талдау

Өткенді қайталау. Тесттің жауабын тауып көр

1. Түбір сөзді тап.

а) жаңалық ә) күй

2. Түбірге жалғанған бөлік не деп аталады?

а) қосымша ә) түбір

3. Қосымшаның неше түрі бар?

а) 4 ә) 2

4. Жұрнақ деген не?

а) сөз бен сөзді байланыстыратын қосымша

ә) сөз мағынасын өзгертетін қосымша

5. Жалғау деген не?

а) сөз бен сөзді байланыстыратын қосымша

ә) сөз мағынасын өзгертетін қосымша

6. Сөз таптарын тап.

а) жұрнақ, жалғау

ә) зат есім, сын есім, сан есім, етістік.

7. Адамның көңіл-күйін, сезімін білдіретін сөйлем.

А) сұраулы сөйлем.

Ә) лепті сөйлем.

8. А – дыбысы

А) Жуан дауысты дыбыс.

Ә) Жіңішке дауысты дыбыс.

ІІІ.Жаңа сабақ

Бастауыш пен баяндауыш - сөйлемнің тұрлаулы мүшелері.

Бастауыш деп сөйлемде атау септік тұлғасында тұрып, ойдың иесі болатын тұрлаулы сөйлем мүшесін атаймыз.

Баяндауыш деп сөйлемде бастауыштың қимылын, ісін, жай-күйін, кім, не екенін білдіріп тұратын тұрлаулы сөйлем мүшесін атаймыз.

Бірінші аялдама: Балықшының тапсырмасы

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең

Сөйлемдерді сызбамен

сəйкестендіру. Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш,

баяндауыш) мүшелерін ажырату.

17-жаттығу. Сөйлемдерді сызбамен сəйкестендіріп, қай сызба қай сөйлемге сəйкес келетінін түсіндіреді. Бұл сөйлемдегі сөздер қандай сұрақтарға жауап беріп тұрғанын анықтайды.Оқулықта берілген жаңа ақпарат оқытылып, түсіндіру жұмыстары жүргізіледі.

Екінші аялдама: Дәрігердің тапсырмасы

Тыңдалым. Мəтінді тыңдау. Тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

Тыңдалым. Мəтінді тыңдау. Тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

18-жаттығу. Мəтінді тыңдау. Мəтінде қандай қала туралы айтылғанын əңгімелеу. Отырар қаласы туралы қосымша ақпарат беру

Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш,

баяндауыш) мүшелерін ажырату.

Мəтіндегі қарамен жазылған сөйлемнен тұрлаулы мүшелерді табу. Сызықшаның қойылу себебін түсіндіру.

Сергіту сәті

Музкамен билеу.

Үшінші аялдама: Тігіншінің тапсырмасы

«Жеті жұрттың тілін біл»

1.Жүз теңгең болғанша,

Жүз …………. болсын. (Дос – Друг – Friend)Френд

2.Қабат-қабат қаттама,

Ақылың болса, аттама. (Кітап – Книга – Book) Бук

3.Көз қорқақ, … батыр. (Қол – Рука – Hand) Хенд

4. Жеті қазынаның бірі, адамды қорғап жүретін досы. (Ит – Собака – Dog)Дог

5.…………….. алма, білім ал. (Алтын – Золото — Gold) Голд

6. Мұрты бар, иегінде сақалы жоқ,

Тоны бар, киеріне шапаны жоқ.

Пайдасы үй ішінен табылған соң,

Далаға кіріп-шығар сапары жоқ. (Мысық – Кошка – Cat)Кэт

7.Көңіл сырын ………………. білдіреді. (Көз – Глаза – Eye) Ей

8. ……………… дос үшін жан пида. (Жақсы – Хорошо – Good)Гуд

9…………… басы – бұлақ, сөздің басы – құлақ. (Су – Вода – Water)Уатер

10.Айдың он бесі …………….. , он бесі қараңғы. (Жарық – Свет – Light )Лайт

Ребусты шешу. Сөйлем құрап жазу.Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) мүшелерін ажырату.

Оқылым-жазылым

Шығармашылық үзіліс.

19-жаөттығу. Ребусты шешеді (Отырар – қала). «Қала» сөзімен екі сөйлем құрап жазады. Ол сөз бірінде бастауыш, екіншісінде баяндауыш болуына назар аудартылады.Бір сөздің екі сөйлемде екі түрлі сөйлем мүшесінің қызметін атқару себебін түсіндіріп, талдайды.Екінші сөйлемде сызықшаның қойылу себебін түсіндіріп,дəлелдейді.

Тапсырманы түсініп орындап, өз пікірін білдіру. Тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

. Мысылы: (Отырар – қала). Бірінші сөйлемде бастауышты сипаттайды,өйткені өзі де бастауыш. Екінші сөйлем толық тұрлаулы болып табылады.

2. Мысылы: Қалаға барамыз. Бұл сөйлемде сызықша қойылмайды. Себебі, екеуі де әр түрлі мүшелер, ал екі сөзде бастауыштан тұратын болса ондпа сызықша қойылады.

Төртіншң аялдама: Музыканттың тапсырмасы

Топтық жұмыс.

Көп нүктенің орнына бастауыштарды қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз. Тұрлаулы мүшелерді тап.

Жолаушылар, Жанар, жер, сиыр, тапсырма, Дархан, Аян, Бөдене. Әсем, Күн

... аттанды

... сауылды

... оқыды

... тегістеді.

... орындалды.

... келді

... биші.

... ұшады

... тігінші

... батты.

Бесіншң аялдама: Суретшінің тапсырмасы

«Ойлан, тап»

1- топ «Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,

Күз болып дымқыл тұман жерді басқан» — деген өлең жолдарын қай ақын жырлаған? (Абай Құнанбаев)

2- топ Қазақтың атақты палуаны (Қажымұқан)

3- топ Абай Құнанбаевтың «Ғылым таппай мақтан ба» өлеңіндегі бес асыл істі ата?(Талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым)

4 – топ 1925жылы Парижді таң қалдырған  атақты әнші? (Әміре Қашаубаев)

5 -топ Абай Құнанбаевтың «Ғылым таппай мақтан ба» өлеңіндегі бес дұшпан істі ата?(Өсек, өтірік,мақтаншақ, еріншек, бекер мал шашпақ)

Алтыншы аялдама: Аспазшының тапсырмасы

Тапсырманы түсініп орындап, өз пікірін білдіру. Тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.

20-жаттығу. Тапсырманы түсініп оқиды. Ойын шартымен танысады. Тапсырманы орындау барысында өз пікірінің дұрыстығын дəлелдейді.

Адасқан суреттерді орнына қой

Кім? Не?

Көңілді әуен қосып қою.

1-слайд

2-слайд

Қайрат Рұсқұлбеков, Ләззат Асанова, Жансая Сабитова, Ербол Сыпатаев

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Куанган Назгуль

14 Желтоқсан 2019

5132

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ "Тұрлаулы мүшелер" 3 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату;сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату;

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Алматы қаласы Алатау ауданы №152 мектеп-гимназиясы

«Бекітемін»

№152 мектеп-гимназия

оқу ісінің меңгерушісі Тәжибаева С.Т_________________

Ашық сабақ

Тақырыбы: «Тұрлаулы мүшелер»

3-сынып «Б»

Өткізген: Куанган Назгуль

2019 - 2020 оқу жылы

САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: Тұрлаулы мүшелер					МЕКТЕП:№152 М.Г
КҮНІ: 12.12.19ж					МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: Куанган Назгуль
Сынып: 3"Б"			Қатысқандар саны:			Қатысқандар: Қатыспағандар саны:
Сабақтың мақсаты:			Сабақтың мақсаты: 1.Білімдік: 3.4.2.7 сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) жəне тұрлаусыз мүшелерін ажырату; 3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу;
Барлық оқушылар			Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін ажыратады.
Оқушылардың көпшілігі:			Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады
Ойлау дағдылары:			Білу,түсіну, жинақтау,слайд
Бағалау критерийлері			Сөйлемдегі тұрлаулы мүшелерді таба алады Тұрлаулы мүшелердің сұрақтарын біледі Тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерді ажыратып бере алады
Тілдік мақсат:			Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: Тіл, қарым-қатынас, пікірлесу, ой бөлісу. Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл: Талқылау үшін сұрақтар:Тұрлаулы мүшелер туралы не білеміз? Тұрлаусыз мүшелер ше?Қалай ажыратуға болады?
Құндылықтар			Оқушыларды бір –біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс			Әдебиеттік оқу,музыка,
Алдыңғы білімдер			Сөйлем мүшелері.Бастауыш.Баяндауыш.Тұрлаулы мүшелер
ЖОСПАР
Жоспарлан ған кезең	Жоспарланған іс-әрекет «Ашық микрофон» Сиқырлы қоржын						Дерек көздер
Сабақтың басы 8минут 2 минут 3 минут Сабақтың ортасы 20 минут 2минут	Армысыздар, ұстаздарым , ардақты, Жас бүлдіршін білім қуған жан –жақты. Бүгінгі қазақ тілі пәні бойынша «Тұрлаулы мүшелер» атты ашық Сабағымызға қош келіпсіздер! 1. Сұңқарлар тобы: 2. Ойшылдар тобы 3.Білімділер тобы 4.Тапқырлар тобы 5.Алғырлар тобы Топ атауларын қорғау І.Психологиялық дайындық. Біз дайынбыз бұл сабаққа достарым Көрсетеміз бізде қандай күш барын Алға қойған мақсатымыз бір екен Сәтті болсын сапарымыз әрдайым. Сұрақ - жауап 1. Желтоқсан оқиғалараының алғашқы құрбандары? 2. Тәуелсіздік деген не ? 3. Тәуелсіздікті қай жылы алдық ? 4. Қазақстан Республикасының жері туралы не білеміз ? 5. Қазақстан қандай мемлекет? 6. Еліміздің халқы қай тілде сөйлеу керек? 7. Үштұғырлы тіл саясаты туралы не білеміз? 8. ҚР-сы өз тәуелсіздігін қашан алды? 9. Ұлттық рәміздерімізді атаңдар? Ой қозғау Өткен тақырыптарды қорытындылау 10 балдық бағалау шкаласы 0- балл – қанағаттанарлықсыз 1-2-балл – қанағаттанарлықтан төмен 3- балл – қанағаттанарлық 4- балл – қанағаттанарлықтан жоғары Жиынтық баға 3 немесе 2 5- балл – жеткілікті жақсы 6- балл – өте жақсы 7- балл – өте жақсы Жиынтық баға 4 8- балл – үздікке жақын 9- балл – үздік 10- балл – өте үздік. Жиынтық баға 5 Үй жұмысы: Дыбыстық талдау Өткенді қайталау. Тесттің жауабын тауып көр Түбір сөзді тап. а) жаңалық ә) күй 2. Түбірге жалғанған бөлік не деп аталады? а) қосымша ә) түбір 3. Қосымшаның неше түрі бар? а) 4 ә) 2 4. Жұрнақ деген не? а) сөз бен сөзді байланыстыратын қосымша ә) сөз мағынасын өзгертетін қосымша 5. Жалғау деген не? а) сөз бен сөзді байланыстыратын қосымша ә) сөз мағынасын өзгертетін қосымша 6. Сөз таптарын тап. а) жұрнақ, жалғау ә) зат есім, сын есім, сан есім, етістік. 7. Адамның көңіл-күйін, сезімін білдіретін сөйлем. А) сұраулы сөйлем. Ә) лепті сөйлем. 8. А – дыбысы А) Жуан дауысты дыбыс. Ә) Жіңішке дауысты дыбыс. ІІІ.Жаңа сабақ Бастауыш пен баяндауыш - сөйлемнің тұрлаулы мүшелері. Бастауыш деп сөйлемде атау септік тұлғасында тұрып, ойдың иесі болатын тұрлаулы сөйлем мүшесін атаймыз. Баяндауыш деп сөйлемде бастауыштың қимылын, ісін, жай-күйін, кім, не екенін білдіріп тұратын тұрлаулы сөйлем мүшесін атаймыз. Бірінші аялдама: Балықшының тапсырмасы ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең Сөйлемдерді сызбамен сəйкестендіру. Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) мүшелерін ажырату. 17-жаттығу. Сөйлемдерді сызбамен сəйкестендіріп, қай сызба қай сөйлемге сəйкес келетінін түсіндіреді. Бұл сөйлемдегі сөздер қандай сұрақтарға жауап беріп тұрғанын анықтайды.Оқулықта берілген жаңа ақпарат оқытылып, түсіндіру жұмыстары жүргізіледі. Екінші аялдама: Дәрігердің тапсырмасы Тыңдалым. Мəтінді тыңдау. Тілдік нормаларды сақтап сөйлеу. Тыңдалым. Мəтінді тыңдау. Тілдік нормаларды сақтап сөйлеу. 18-жаттығу. Мəтінді тыңдау. Мəтінде қандай қала туралы айтылғанын əңгімелеу. Отырар қаласы туралы қосымша ақпарат беру Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) мүшелерін ажырату. Мəтіндегі қарамен жазылған сөйлемнен тұрлаулы мүшелерді табу. Сызықшаның қойылу себебін түсіндіру. Сергіту сәті Музкамен билеу. Үшінші аялдама: Тігіншінің тапсырмасы «Жеті жұрттың тілін біл» 1.Жүз теңгең болғанша, Жүз …………. болсын. (Дос – Друг – Friend)Френд 2.Қабат-қабат қаттама, Ақылың болса, аттама. (Кітап – Книга – Book) Бук 3.Көз қорқақ, … батыр. (Қол – Рука – Hand) Хенд 4. Жеті қазынаның бірі, адамды қорғап жүретін досы. (Ит – Собака – Dog)Дог 5.…………….. алма, білім ал. (Алтын – Золото — Gold) Голд 6. Мұрты бар, иегінде сақалы жоқ, Тоны бар, киеріне шапаны жоқ. Пайдасы үй ішінен табылған соң, Далаға кіріп-шығар сапары жоқ. (Мысық – Кошка – Cat)Кэт 7.Көңіл сырын ………………. білдіреді. (Көз – Глаза – Eye) Ей 8. ……………… дос үшін жан пида. (Жақсы – Хорошо – Good)Гуд 9…………… басы – бұлақ, сөздің басы – құлақ. (Су – Вода – Water)Уатер 10.Айдың он бесі …………….. , он бесі қараңғы. (Жарық – Свет – Light )Лайт Ребусты шешу. Сөйлем құрап жазу.Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) мүшелерін ажырату. Оқылым-жазылым Шығармашылық үзіліс. 19-жаөттығу. Ребусты шешеді (Отырар – қала). «Қала» сөзімен екі сөйлем құрап жазады. Ол сөз бірінде бастауыш, екіншісінде баяндауыш болуына назар аудартылады.Бір сөздің екі сөйлемде екі түрлі сөйлем мүшесінің қызметін атқару себебін түсіндіріп, талдайды.Екінші сөйлемде сызықшаның қойылу себебін түсіндіріп,дəлелдейді. Тапсырманы түсініп орындап, өз пікірін білдіру. Тілдік нормаларды сақтап сөйлеу. . Мысылы: (Отырар – қала). Бірінші сөйлемде бастауышты сипаттайды,өйткені өзі де бастауыш. Екінші сөйлем толық тұрлаулы болып табылады. 2. Мысылы: Қалаға барамыз. Бұл сөйлемде сызықша қойылмайды. Себебі, екеуі де әр түрлі мүшелер, ал екі сөзде бастауыштан тұратын болса ондпа сызықша қойылады. Төртіншң аялдама: Музыканттың тапсырмасы Топтық жұмыс. Көп нүктенің орнына бастауыштарды қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз. Тұрлаулы мүшелерді тап. Жолаушылар, Жанар, жер, сиыр, тапсырма, Дархан, Аян, Бөдене. Әсем, Күн ... аттанды ... сауылды ... оқыды ... тегістеді. ... орындалды. ... келді ... биші. ... ұшады ... тігінші ... батты. Бесіншң аялдама: Суретшінің тапсырмасы «Ойлан, тап» 1- топ «Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан, Күз болып дымқыл тұман жерді басқан» — деген өлең жолдарын қай ақын жырлаған? (Абай Құнанбаев) 2- топ Қазақтың атақты палуаны (Қажымұқан) 3- топ Абай Құнанбаевтың «Ғылым таппай мақтан ба» өлеңіндегі бес асыл істі ата?(Талап, еңбек, терең ой, қанағат, рақым) 4 – топ 1925жылы Парижді таң қалдырған  атақты әнші? (Әміре Қашаубаев) 5 -топ Абай Құнанбаевтың «Ғылым таппай мақтан ба» өлеңіндегі бес дұшпан істі ата?(Өсек, өтірік,мақтаншақ, еріншек, бекер мал шашпақ) Алтыншы аялдама: Аспазшының тапсырмасы Тапсырманы түсініп орындап, өз пікірін білдіру. Тілдік нормаларды сақтап сөйлеу. 20-жаттығу. Тапсырманы түсініп оқиды. Ойын шартымен танысады. Тапсырманы орындау барысында өз пікірінің дұрыстығын дəлелдейді. Адасқан суреттерді орнына қой Кім? Не?						Көңілді әуен қосып қою. 1-слайд 2-слайд Қайрат Рұсқұлбеков, Ләззат Асанова, Жансая Сабитова, Ербол Сыпатаев Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 3 сынып 14.12.2019 5132 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген