Ашық сабақ "Тұсау кесу" 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Отбасындғы дәстүрлер мен мерекелер

Мектеп: Ю.Гагарин атындағы №29 орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Мамасерикова Алия Мейрамбековна

Пәні: қазақ тілі

Сынып:5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тұсау кесу

Оқу мақсаттары

Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру (О4).

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Ауызекі сөйлеудегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын анықтайды, тілдік құралдарын салыстырады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Ауызекі сөйлеудегі мәтіндердің тілдік құралдарын қолданады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Тақырыпқа өз көзқарастарын білдіреді

Бағалау критерилері

Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын , тақырыбын анықтайды

Мәтіндегі тілдік құралдары табады, салыстырады

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Пәнге қатысты терминдер

Диалект, табу, фразеологизм, мәтін

Диалог құруға \ шығарма жазуға арналған тіркестер

Бесікке салу, тұсау кесу, ала жіп.

Талқылауға арналған сұрақтар :

Ауызекі стильі мен жазбаша стильдің айырмашылығы неде?

Тұсау кесу рәсімі қалай жасалады?

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы

Пәнаралық байланыс

Тарих, өзін-өзі тану, әдебиет

Алдыңғы оқу

Осы тақырып аясында не білетіндіктеріменмен байланыстырады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал тудыру

Оқушыларға қызыл, сары, жасыл, түсті бес бармақты таратып беремін, әр оқушы бас бармаққа өз есімдерін жазып, сағат тілімен жанындағы оқушыға береді. Ол оқушы есімі жазылған оқушының бойындағы төрт жақсы қасиетін жазады. Түс бойынша топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасын сұрау

«Бесікке салу» дәстүрі бойынша сұрақтар қойылады.

Жаңа сабақ

1. Салт- дәстүр дегеніміз не?

2. Қандай салт- дәстүрлерді білеміз?

3.Отбасыларыңда қандай салт-дәстүрлерді берік ұстанасыңдар?

«Бес бармақ»

әдісі

«Ортадағы қаламсап» әдісі

«Миға шабуыл» әдісі

Ортасы

7. минут

5 минут

10 - минут

7 - минут

6 минут

1- тапсырма. ТЖ. Мәтінді оқып, ауызекі стильдегі мәтіннің тақырыбын, мазмұныны анықтаңдар.

Тұсаукесер – сәбиді қаз тұрғанынан кейін тез жүріп кетсін деген тілекпен жасалатын ғұрып, ырым. Ол үшін ала жіппен, қылдан ескен шыжыммен немесе ішекпен кескен. Тұсауы кесілген баланы қолынан ұстап тез жүгіртеді, шашу шашылады.

Кең жайлауда Данагүл апаның отбасында тұсау кесу рәсімі өтпекші.

Данагүл апа:

• Бүгін «Ақ түйенің қарны жарылған күн». Немеремнің тұсауы кесіледі.

• Келіңіздер, төрге шығыңыздар, - деді келіншектер.

• Қадамдарыңызға гүл бітсін, - деді Сара апа.

• Немеремнің тұсауын үлкен үйдегі «Сары әжем» кессін, - деді Данагүл апа.

Сәбидің тұсауы кесіліп, тұсау кесу жыры айтылып, бата берілді.

2- тапсырма. ЖЖ. Мәтінді оқып, ауызекі тіл мен жазбаша тілді салыстырыңдар.

3 – тапсырма. Мәтіндегі тілдік құралдарды өзара топта талқылап, ережесін анықтап, қолданыңдар.

1-топ Диалект

2-топ Тұрақты тіркес

3-топ Табу

4 – тапсырма. Мәтіндегі тілдік құралдарды тауып, сәйкестендіріңдер.

Сабақты бекіту

5- тапсырма. Мәтінді туралы өз көзқарастарыңды білдіріңдер.

Пікір. Оқыған мәтін бойынша өзіндік пікірлеріңді бір сөйлеммен жазыңдар

Дәлел. Пікірлеріңді бір сөйлеммен дәлелдеңдер.

Мысал. Пікірлеріңді өмірмен байланыстырып, мысалдар келтіріңдер.

Қорытынды. Шығарма мазмұны бойынша қорытынды шығарыңдар.

ББҮ кестесі

«Венн диаграммасы» әдісі

«ДЖИКСО» әдісі

«Сәйкестендіру» әдісі

«Төрт сөйлем»

әдісі

Соңы 3 минут

Кері байланыс: «Желкенді қайық» әдісі арқылы оқушылар бүгінгі сабақта өздерінің алған білімдерін қаншалықты меңгергендігін, осы қайықты бояу арқылы бағалайды.

Бағалау: Дескрипторлар арқылы өзін - өзі бағалайды.

Үй тапсырмасы: «Тұсау кесу» тақырыбында эссе жазыңыздар.

Қосымша мәлімет

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз ?

Барынша қолдау

Мәтіндегі тілдік құралдарды тауып, сәйкестендіріңдер.

Орташа қолдау

Мәтіндегі тілдік құралдарды тауып, сәйкестендіріңдер.

Қолдау аз

Мәтіндегі тілдік құралдарды тауып, сәйкестендіріңдер.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Дескриптор

- мәтіннің тақырыбы мен мазмұнын анықтайды

-. ауызша тіл мен жазбаша тілді салыстырады

- тілдік құралдырдың ережесін анықтап, қолданады

- тілдік құралдарды сәйкестендіреді

-өз көзқарастарын білдіреді.