Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Туынды.

Мектеп: «Алтай қаласының №9 орта мектебі» КММ

Күні: 21.05.2021ж

Мұғалімнің аты-жөні: Абенова Ардақ Ауелбековна

Сынып: 10 «А»

Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

«Туынды» тарауын қайталау

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары:

10.4.1.17 функция туындысының анықтамасын білу, функцияның туындысын табу.

10.4.1.21. дифференциялдаудың ережелерін білу және қолдану.

10.4.1.22. күрделі функцияның туындысын табу.

10.4.3.1 қолданбалы есептер шығару, берілген нүктеде функция графигіне жүргізілген жанама теңдеуін құру.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар туындының анықтамасын, тұрақты санның туындысын, х-тің туындысын, натурал дәрежелі функцияның туындысын табуды біледі.

Оқушылардың басым бөлігі туындыны табу ережелерін біледі, қолданады,

Кейбір оқушылар бүтін дәрежелі функцияның туындысын табу формуласын, туындыны табу ережелерін қолдану арқылы есептер шығара алады.

Тілдік мақсаттар

Туындыны табу алгоритмін меңгереді

Лексика және терминология:

Туынды, дәреже, натурал сан, бүтін теріс сан.

Диалогта:

Туындыны табу ережелері туралы, формулалары туралы сөйлеседі, оларды шешу жолдарын таңдайды.

Ойлау дағдылары

білу, түсіну, қолданады

Құндылықтарды дарыту

оқушылар бір – бірімен пікірлеседі, өз ойларын ортаға салып есептің шығарылу жолдарын талдайды

Пәнаралық байланыстар

қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақтамен жұмыс, Bilimland.kz сайты, онлайн мектеп

Алдыңғы білім

Туындының анықтамасы, туындыны табу ережелері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет

бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Білу

Түсіну

Сабақтың ортасы

Қолдану

Талдау

Сабақтың соңы

І.Ұйымдастыру кезеңі (2 минут)

1. Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу.

Көңіл күйіміз қалай?

2. «Адасқан әріптер» дұрыстап орналастырсақ бүгінгі есеп шығаратын тақырыбымыз шығады. Ол тақырып менің айтқан бірнеше сөздерімнің жалпы атауы.

- дифференциялдау;

- өсімше;

- f¹(x)

3. Табыс критерийін оқушылармен бірге анықтау

• Туындыны табу ережелерін қайталайды;

• Оларды есеп шығаруда қолданады;

• Алған білімдерін шыңдап, дифференциялдау техникасын меңгереді.

4. «Миға шабуыл» әдісі Өз біліміңді тексер!

Сұрақтар:

1. Туынды дегеніміз не?

2. Туындыны табу алгоритмін айт.

3. Функцияның туындысын табуды қалай атаймыз?

4. Тұрақты санның туындысы неге тең?

5. х-тің туындысы неге тең?

6. 5х тің туындысы неге тең?

7. -7х –тің туындысы неге тең?

8. х² -тың туындысы нег тең?

9. 10х⁶ туындысы неге тең?

10. х⁷ туындысы неге тең?

Дескриптор:

• сұраққа толық жауап береді 3 балл

• жартылай жауап береді 2 балл

• жауап беруден қиналады 1 балл

5. «Туынды туралы тарихи мағлұматтар»

6. «Туындылар сөйлейді»

1) тақтада формула жазу 5 оқушы

2) Видео көрсету. екі оқушы тест шешу компьютерде.

Дескриптор:

• формуланы толық жазады 3 балл

• жартылай жазады 2 балл

• қиналады 1 балл

7. «Ойлан, жұптас, топтас» әдісі «Туындыны табу ережелерін қолдану»

Оқушылардың топтаса жұмыс істеу кезінде бір-бірімен қарым-қатынасын, есептің шешімінің нақты болуының нәтижесін көру

1) Есептер шығару; (жұптасып шығару)

2) Сәйкестендір;

3) тақтада оқулық есептерін шығару

Дескриптор:

• салыстыра алады 3 балл

• байланысын көрсете біледі 2 балл

• талқылай алады 1 балл

«Сұрақтар жаңбыры» сұрақ қою

Дескриптор:

• белсенділігі жоғары болды 3 балл

• белсенділігі орташа болды 2 балл

• белсенділігі төмен болды, бірақ мұқият тыңдады 1 балл

8. Сынып оқушылары 3 топқа бөлінеді «Туынды», «Дифференциалдау» «Формула». Постер құрады, талдайды

1 топ . Жанаманың теңдеуі;

2 топ Күрделі функцияның теңдеуі;

3 топ Тригонометриялық функцияның туындысы;

Дескриптор:

• тақырыпты толық аша білді 5 балл

• тақырыпты толық аша алмады 4 балл

• қателер жіберілді 3 балл

9. Логикалық тапсырма.

10 Сергіту сәті. Ғибыратты әңгіме «1000000....»

11. Қалыптастырушы бағалау:

Тапсырма: 1) (х¹⁰⁰)ʹ

2) (3х⁸)ʹ

3) (х^-5)ʹ

4) (13х¹⁰)ʹ

Дескриптор -дәрежелік функцияның туындысын табу формуласын қолданады, 1 балл

- бөліндінінің туындысын табу үшін бүтін дәрежелік функцияның туындысын қолданады 2 балл

- жауабын ықшамдап жазады 3 балл

12. Деңгейлік тапсырмалар: А, В, С

Дескриптор:

• есепті толық, дұрыс шешті 3 балл

• есепті жартылай дұрыс шешті 2 балл

• есепті шеше алмады 1 балл

13. TARSIA тапсырмасын орындау

Дескриптор:

• есептерді толық шеше алды 4 балл

• есептерді толық шеше алмады 3 балл

• қателер жіберілді 2 балл

12. Үйге тапсырма: Қайталау. Жазғы мектепке дайындалу

13. Қорытындылау.

- мақсатымызға жеттік пе?

- Не жақсы болды?

-Немен дәлелдейсің?

- қандай тапсырманы орындағанда қиналдың?

14. Рефлексия. Жасыл, көк, қызыл түстерді көрсету.

(Бүгінгі сабақ бойынша қаншалықты түсінікті болғанын байқау )

Жасыл «өте жақсы»

Көк «орташа»

Қызыл «нашар»

Стикерге бір қиналған сұрағыңды, бір ұнаған жерін жаз. Ағашқа апарып жапсыр

Енді жасыл көтергендер көктерге барып, пысықтау жұмыстарын жүргізеді. Қызыл көтергенге мен барамын.

Ағашқа жапсырған стикерлерді екі оқушы аұлдаса отырып, талдау, сараптау жұмыстарын жүргізеді. Қорытындысын топқа салады

Басбармақ

Қошемет шапалағы

Бірін – бірі тексеру

Қарсылас екі топтың бағалауы

Бағдаршам

Ай, күн, бұлт

Стикер

слайд

слайд

Bilimland.kz

Интер белсенді тақта

Саралау –

Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау

көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда

қабілетті оқушыларға қандай

тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың

материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне

қауіпсіздік техникасын

сақтау

«Миға шабуыл» әдісі «Өз біліміңді тексер», « компьютер

ден тест тапсырмасын» орындау, деңгейлік тапсырмасын

орындау, «TARSIA» әдісі бойынша білім алушылардың өз

деңгейінде орындай алатын саралау

жұмысын жүргіземін. Білім алушылардың

ширақ ойлауы, алғырлығы анықталады.

1. Диалог және қолдау көрсету тәсілі.

Қажет жағдайда мына сұрақтар қойылды:

- Саған көмек қажет пе?

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Абенова Ардақ Ауелбековна

29 Мамыр 2021

1731

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ Туынды 10 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Ұсынылып отырған сабақ 10 сынып деңгейінде құрылған қмж. Ұстаздар қауымына арналған.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Туынды.		Мектеп: «Алтай қаласының №9 орта мектебі» КММ
Күні: 21.05.2021ж		Мұғалімнің аты-жөні: Абенова Ардақ Ауелбековна
Сынып: 10 «А»		Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		«Туынды» тарауын қайталау
Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары:		10.4.1.17 функция туындысының анықтамасын білу, функцияның туындысын табу. 10.4.1.21. дифференциялдаудың ережелерін білу және қолдану. 10.4.1.22. күрделі функцияның туындысын табу. 10.4.3.1 қолданбалы есептер шығару, берілген нүктеде функция графигіне жүргізілген жанама теңдеуін құру.
Сабақ мақсаты		Барлық оқушылар туындының анықтамасын, тұрақты санның туындысын, х-тің туындысын, натурал дәрежелі функцияның туындысын табуды біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі туындыны табу ережелерін біледі, қолданады,
		Кейбір оқушылар бүтін дәрежелі функцияның туындысын табу формуласын, туындыны табу ережелерін қолдану арқылы есептер шығара алады.
Тілдік мақсаттар		Туындыны табу алгоритмін меңгереді Лексика және терминология: Туынды, дәреже, натурал сан, бүтін теріс сан. Диалогта: Туындыны табу ережелері туралы, формулалары туралы сөйлеседі, оларды шешу жолдарын таңдайды.
Ойлау дағдылары		білу, түсіну, қолданады
Құндылықтарды дарыту		оқушылар бір – бірімен пікірлеседі, өз ойларын ортаға салып есептің шығарылу жолдарын талдайды
Пәнаралық байланыстар		қазақ тілі
АКТ қолдану дағдылары		Интерактивті тақтамен жұмыс, Bilimland.kz сайты, онлайн мектеп
Алдыңғы білім		Туындының анықтамасы, туындыны табу ережелері
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет		бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Білу Түсіну Сабақтың ортасы Қолдану Талдау Сабақтың соңы	І.Ұйымдастыру кезеңі (2 минут) 1. Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу. Көңіл күйіміз қалай? 2. «Адасқан әріптер» дұрыстап орналастырсақ бүгінгі есеп шығаратын тақырыбымыз шығады. Ол тақырып менің айтқан бірнеше сөздерімнің жалпы атауы. - дифференциялдау; - өсімше; - f1(x) 3. Табыс критерийін оқушылармен бірге анықтау Туындыны табу ережелерін қайталайды; Оларды есеп шығаруда қолданады; Алған білімдерін шыңдап, дифференциялдау техникасын меңгереді. 4. «Миға шабуыл» әдісі Өз біліміңді тексер! Сұрақтар: Туынды дегеніміз не? Туындыны табу алгоритмін айт. Функцияның туындысын табуды қалай атаймыз? Тұрақты санның туындысы неге тең? х-тің туындысы неге тең? 5х тің туындысы неге тең? -7х –тің туындысы неге тең? х2 -тың туындысы нег тең? 10х6 туындысы неге тең? х7 туындысы неге тең? Дескриптор: сұраққа толық жауап береді 3 балл жартылай жауап береді 2 балл жауап беруден қиналады 1 балл 5. «Туынды туралы тарихи мағлұматтар» 6. «Туындылар сөйлейді» 1) тақтада формула жазу 5 оқушы 2) Видео көрсету. екі оқушы тест шешу компьютерде. Дескриптор: формуланы толық жазады 3 балл жартылай жазады 2 балл қиналады 1 балл 7. «Ойлан, жұптас, топтас» әдісі «Туындыны табу ережелерін қолдану» Оқушылардың топтаса жұмыс істеу кезінде бір-бірімен қарым-қатынасын, есептің шешімінің нақты болуының нәтижесін көру 1) Есептер шығару; (жұптасып шығару) 2) Сәйкестендір; 3) тақтада оқулық есептерін шығару Дескриптор: салыстыра алады 3 балл байланысын көрсете біледі 2 балл талқылай алады 1 балл «Сұрақтар жаңбыры» сұрақ қою Дескриптор: белсенділігі жоғары болды 3 балл белсенділігі орташа болды 2 балл белсенділігі төмен болды, бірақ мұқият тыңдады 1 балл 8. Сынып оқушылары 3 топқа бөлінеді «Туынды», «Дифференциалдау» «Формула». Постер құрады, талдайды 1 топ . Жанаманың теңдеуі; 2 топ Күрделі функцияның теңдеуі; 3 топ Тригонометриялық функцияның туындысы; Дескриптор: тақырыпты толық аша білді 5 балл тақырыпты толық аша алмады 4 балл қателер жіберілді 3 балл 9. Логикалық тапсырма. 10 Сергіту сәті. Ғибыратты әңгіме «1000000....» 11. Қалыптастырушы бағалау: Тапсырма: 1) (х100)ʹ 2) (3х8)ʹ 3) (х-5)ʹ 4) (13х10)ʹ Дескриптор -дәрежелік функцияның туындысын табу формуласын қолданады, 1 балл - бөліндінінің туындысын табу үшін бүтін дәрежелік функцияның туындысын қолданады 2 балл - жауабын ықшамдап жазады 3 балл 12. Деңгейлік тапсырмалар: А, В, С Дескриптор: есепті толық, дұрыс шешті 3 балл есепті жартылай дұрыс шешті 2 балл есепті шеше алмады 1 балл 13. TARSIA тапсырмасын орындау Дескриптор: есептерді толық шеше алды 4 балл есептерді толық шеше алмады 3 балл қателер жіберілді 2 балл 12. Үйге тапсырма: Қайталау. Жазғы мектепке дайындалу 13. Қорытындылау. - мақсатымызға жеттік пе? - Не жақсы болды? -Немен дәлелдейсің? - қандай тапсырманы орындағанда қиналдың? 14. Рефлексия. Жасыл, көк, қызыл түстерді көрсету. (Бүгінгі сабақ бойынша қаншалықты түсінікті болғанын байқау ) Жасыл «өте жақсы» Көк «орташа» Қызыл «нашар» Стикерге бір қиналған сұрағыңды, бір ұнаған жерін жаз. Ағашқа апарып жапсыр Енді жасыл көтергендер көктерге барып, пысықтау жұмыстарын жүргізеді. Қызыл көтергенге мен барамын. Ағашқа жапсырған стикерлерді екі оқушы аұлдаса отырып, талдау, сараптау жұмыстарын жүргізеді. Қорытындысын топқа салады		Басбармақ Қошемет шапалағы Бірін – бірі тексеру Қарсылас екі топтың бағалауы Бағдаршам Ай, күн, бұлт Стикер	слайд слайд Bilimland.kz Интер белсенді тақта

Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?	Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау
«Миға шабуыл» әдісі «Өз біліміңді тексер», « компьютер ден тест тапсырмасын» орындау, деңгейлік тапсырмасын орындау, «TARSIA» әдісі бойынша білім алушылардың өз деңгейінде орындай алатын саралау жұмысын жүргіземін. Білім алушылардың ширақ ойлауы, алғырлығы анықталады. 1. Диалог және қолдау көрсету тәсілі. Қажет жағдайда мына сұрақтар қойылды: - Саған көмек қажет пе? Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Алгебра Ашық сабақ 10 сынып 29.05.2021 1731 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ