Ашық сабақ Ұйғыр тілі 3 сынып "Исимларниң егилик қошумчилири"

Тәкшүрүлди: Садирова Г.Т.

Пән: Уйғур тили Узақ муддәтлик реҗә бөлүми: «Сәнъәт (Һүнәр)» Күни: 05.02.2019 Синип: 3 «Ж»			Мәктәп: А.Розибакиев намидики №153-мәктәп-гимназия Муәллимниң исим-фамилияси: Ибрагимова Мехринисам Ивраимжановна Қатнашқанлар сани: 29 Қатнашмиғанлар сани:
Дәрис мавзуси:	Исимларниң егилик қошумчилири
Оқуш мәхсити	3.1.4.1 тирәк сөзләр билән реҗиләрни пайдилинип, берилгән мавзу бойичә һекайә түзүш; 3.2.5.1 түрлүк мәнбәләрдин (мәтин, луғәт, схема, җәдвәл) берилгән мавзу/соал бойичә алған әхбаратларда учришидиған йеңи сөзләрниң мәнасини луғәтләр арқилиқ ечип, мәлуматларниң асасий түрлирини ениқлаш; 3.3.6.1 кәң йоллуқ дәптәргә баш һәрип билән кичик һәрипниң мөлчәрини сақлап, уларни бағлаштуруп, саватлиқ, таза, туташ бирхил йезиш, йезиш паалийитини иштиклитиш;
Дәрисниң мәхсити	Сөзләрниң мәнасини чүшинип, исимларниң егилик қошумчилирини аҗритишни билиду.
Баһалаш критерийлири	Исимларниң егилик қошумчилирини аҗритишни билиду. Хатасиз чирайлиқ язиду. Исимларниң егилик қошумчилирини бирлик вә көплүк түрдә ениқлашни билиду.
Қәдрийәтләрни риваҗландуруш	Чүшәндүрүш, өз алдиға ишләш, топ билән ишләш.
Дәрисниң реҗ.вақти	Реҗиләнгән паалийәт				Мәнбәләр
Дәрисниң беши Билиш Чүшиниш Дәрисниң оттуриси Қоллиниш	Оқуғучиларниң зеһнини җәлип қилиш; Шеир арқилиқ башлаш; Оқуғучилар билән бирликтә дәристә өзини тутуш қаидилирини әскә елиш; 5Т қаидиси... Өй тапшуриғини тәкшүрүш. Тест тапшуруғи: 1.Хас исимлар қатарини ениқлаңлар. А. Кино, Яркәнт, Гүлстан. Б. Дөләт, Вәтән, Нурсултан Назарбаев. В. Россия, Астана, Талдиқорған. Г. Тағ, Қазақстан, Астана. 2. Умумий исимлар берилгән қатарни ениқлаңлар. А. Жамбул вилайити, қуяш, ай. Б. Абай, Ақсу йезиси, «Балдырған» журнали. В. Таш, ука, апа, аилә. Г. Һава, булут, «Уйғур авази» гезити. 3. Қайси жүмлидә «көз» сөзи өз мәнасида қолланған? А. Үзүкниң көзи қиммәт таштин ясалған еди. Б. Кона булақниң көзи ечилди. В. Униң көзи яхши көриду. Г. Деризиниң көзи сунуп кәтти. 4. Исимларниң шәхс билән түрлиниши немә арқилиқ түрлиниду? А. Томур Б. Қошумчә В. Сөз Г. Соал Таза йезиш минути: Қол үзмәй йезиш Ққ .. Һһ .. Қолһүнәр ... Артуқ сөзни тепиңлар: Хетим, күчүгим, қараймән, қәлимим. Артуқ сөни тепип, дурус екәнлигини дәлилләймән; 53- көнүкмә. Дескриптор. Мәтинни оқуп, мавзу қойимән; Дәрәқләр түрини тепип язимән; Бир дәрәқ наини егилик қошумчилирини бирлик вә көплүк түрдә язимән; Мәшиқ. Һәрикәт мәшиғи..				5 Т қаидисини сақлаш Тәртип Тәләп Тазилиқ Тиничлиқ Тил тепишиш, достлуқ Варақ
Тәһлил қилиш Жиғиш	Формативлиқ тапшуруқ: Үлгә бойичә йезиңлар. лүм Гүл лүң Буюм Шеир и Дескриптор: Үлгә бойичә язимән; Дурус екәнлигини дәлилләп, тәһлил қилимән; «Ким тапқур» оюни. Семантикилиқ җәдвәлни толтуруңлар. Исим І шәхс ІІ шәхс ІІІ шәхс китап дәптәр орундуқ Дескриптор: Шәхс қошумчилирини улап язимән;
Дәрисниң ахири	Исимниң қандақ түрлири билән тонуштуқ? Бүгүнки дәрис чүшүнүшлүк болдиму? . Өй тапшурмиси: қаидә ядлаш, ОЮНЧУҚ сөзини шәхс бойичә түрләп йезиш.				Дүгләкчиләр арқилиқ баһалаш
Дифференциация бойичә тапшурмилар: Исимларниң егилик қошумчилирини аҗритишни билиду. Хатасиз чирайлиқ язиду. Исимларниң егилик қошумчилирини бирлик вә көплүк түрдә ениқлашни билиду.		Баһалаш Оқуғучиларниң жүп билән ишта, топ билән ишта бир-бирини тиңшашни, һөрмәтләшни билидиғанлиғини ениқлаймән.		Саламәтлик вә ховупсизлиқ техникисиниң сақлиниши Язған чағда, йезиш қаидилирини әскә салимән (дурус олтириш, қәләмни дурус тутуш)
Дәрис бойичә рефлексия Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди?Оқуғучилар арисидики дифференциацияләш бойичә паалийәтләр утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақит даирисидә үлгәрдимму? Реҗидин қандақ хуласә чиқардим? Немишкә?
Хуласә баһа.Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири. Дәрисни яхшилашқа тәсир қилған икки пәйт. 1: 2: