Ашық сабақ Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту 3-сынып

Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту

Мектеп: Н.Төреқұлов атындағы жалпы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.1.2 үш таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру;

3.1.2.5. Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау;

3.2.1.2. Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті өрнектің мәнін табу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: үш таңбалы сандарды оқиды, жазады және салыстырады;

Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды ауызша орындайды.

Кейбір оқушылар:

Әріптердің берілген мәндерінде екі әрпі бар әріпті өрнектің мәнін табуды біледі.

Көпшілік оқушылар:

Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындауды түсіндіре алады.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

1000 көлеміндегі сандарды оқи алады.

Пәндік лексика және терминология:

Разряд. ондықтар, жүздіктер, бірліктер, мыңдықтар.

Үш таңбалы сандардың ондық құрамы.

Үш таңбалы сандардың қосу және азайту амалдарын орындау тәсілдері.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Санды разрядты қосылғыштардың қосындысы түрінде жазу дегеніміз не?

Разряд бойынша қосу (азайту) дегеніміз не ?

Үш таңбалы сандарды қалай қосуға болады?

Жазылым:

Сандық және әріптік өрнектерді жазу.

Тірек білім, білік, дағды

Сандардың разрядтық құрамы.

Жоспарлан

ған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Қоры

3 минут

Ынталандыру.

Ауа райын білу не үшін қажет?

Нақты ауа райы туралы мәліметті білгеніңіз көптеген қиындықтан сақтауы мүмкін (ең аз дегенде – бұл аяқ киімнің су болып қалуынан, сондай-ақ ауыл шаруашылығындағы үлкен шығындардан сақтайды және т.б.). Сол себепті ауа райы туралы мәлімет нақты және сенімді болуы өте маңызды.

Метеорологтардың нақты ақпараты – әуетранспорт қызметінің сәттілігінің кепілі.

Климаттық жағдайы қауіпті және табиғи апаттар болуы мүмкін аймақтарда ауа райын білу өте маңызды.

3 минут

Өзектендіру.

Топтық жұмыс (әртүрлі мөлшердегі және түрлі түсті геометриялық фигуралар, табиғи материалға – бұршақ, түрлі жаңғақтар, қақпақтар, түймелер және т.б. жатады).

Балалар оқулықтан 1-тапсырманы орындайды. Мысалы, 324 санын былай қоюға болады:

Оқулық.

Үлестірмелі санау материал

дары.

3 минут

Мақсат қою (мәселелі жағдаят)

Оқушылар топпен жұмысты жалғастырып, оқулықтағы 1-тапсырманы орындауды жалғастырады, сандар сәулесінен жиындар шешімін атап, көрсетеді, осы жиынның 5 санын атайды. Оқушылардан бүгін қандай сандармен жұмыс жасайтындарын сұрайды (үш таңбалы).

Оқулық, дәптер, сандар сәулесі.

20 минут

Жаңаны ашу.

2-тапсырма: оқушылар есептеулерін түсіндіріп және балалардың есептеу алгоритмдерін ауызша айтады.

678+2=670+(8+2)=670+10=

791+9=790+(1+9)=790+10=

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.

3(а)-тапсырма: оқушылар есептегендерін кезекпен айтып түсіндіреді.

576+4 593+7 3+547 7+123

4-тапсырма: оқушылар есептеуді орындауда толық ондыққа дейін толықтыруды қолданғанның тиімді екендігін бақылап байқаулары қажет.

4 68 +7 622 -6

+2 +5 -2 -4

5-тапсырма: оқушылар есепті шығарады. Берілгенге кері есеп құрастырады және өзінің пайымдауының дұрыстығын дәлелдейді.

Оқулық, дәптер.

5 минут

Өзіндік жұмыс

Мұғалім дәптердегі тапсырманы орындауды ұсынады. Бағалау критерийлерін қарайды.

Мен:

-үш таңбалы сандардың ондық құрамын жазуды білемін;

-1000 көлеміндегі сандарды ондық құрам негізінде қоя аламын;

-1000 көлеміндегі сандарды ондық құрам негізінде азайтамын.

Өткенді қолдану.

Оқулықтағы 6-тапсырманы орындау ұсынылады.

Оқулық, дәптер.

3 минут

Кері байланыс. «Жетістік сатысы»

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Тапсырма: (3 минут)

Оқушылар кестедегі мәліметтерге қарап берілген сұрақтарға жауап береді.

Бағалау -оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс.

Басбармақ От шашу Мадақтау сөздері Бағдаршам

Достық қарым-қатынас Күнделікті өмірмен байланыс

Үйге тапсырма

3 (б)-тапсырма, 12-бет

Рефлексия Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін нені білдім?