III - бөлім Компьютерлік графика

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6 Қатысқандар саны: Қатысқандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Векторлық бейнелерді құру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.2.2 векторлық кескіндерді құру мен редакциялау

Сабақтың мақсаттары

• Inkscape векторлық графикалық редактормен жұмыс істеу тәсілдері туралы мағлұматты қалыптастыру

Бағалау өлшемдері

Барлық оқушылар векторлық графиканың қандай обьектілерден тұратындығын анықтайды.

Көпшілік оқушылар берілген параметрлермен фигураларды сала алады.

Кейбір оқушылар обьектілермен түрлі амалдарды орындай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Inkscape векторлық графикалық редакторының негізгі мүмкіндіктерін және терезе элементтерін атай алады:

Пәндік лексика мен терминология

Компьютерлік графика – Компьютерная графика - Computer graphics

Векторлық бейнелер – Векторное изображение - Vector Illustration

Диалог/хат жазу үшін бірқатар пайдалы тіркестер:

Компьютерлік графика бұл .....

Компьютерлік графиканың қандай түрлері бар?

Векторлық графикада бейнелер неден тұрады?

Редактордың негізгі мақсаты ...

Векторлық суреттер қолданылады ...

Құндылықтарға баулу

1. Ынтымақтастық: Топтық жұмыс кезінде өзара қарым-қатынастарды дамыту, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру және сындарлы көзқарасты дамыту, қарым-қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау мүмкіндігін қамтиды.

Пәнаралық байланыстар

ағылшын тілі, бейнелеу өнері

АКТ қолдану дағдылары

Тиісті ақпаратты табу үшін интернетті және браузерді пайдалану

Алдын ала білімдер

Негізгі терминдер: сурет, компьютерлік графика, векторлық бейнелер, растрлық суреттер.

Сабақ жоспары

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-шаралар

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2 мин

3-5 мин

6-11 мин

12-18 мин

19-38 мин

Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу. Топты сабаққа дайындау.

Мұғалім сабақ тақырыбымен және мақсаттарымен студенттерді таныстырады.

Мұғалім бейнежазбаны ұсынады.

Келесі сұрақтарға жауаптарды сұрайды:

• Векторлық кескіндер деген не?

• Олар қайда пайдаланады?

• Қандай графикалық редактор векторлық пен растрлық форматтарды пайдаланады?

Мұғалім векторлық графика бойынша тест өтуді ұсынады.

1.Қандай графикалық редактор векторлық болып саналмайды?

1. Adobe Photoshop

2. Adobe Illustrator

3. Inkscape

4. Corel Draw

2. Танымалы тегін векторлық редактор?

1. Corel Draw

2. Inkscape

3. Adobe Illustrator

4. Дұрыс жауабы жоқ

3.Графикалық примитивтерге не жатады?

1. Сканерленген суреттер мен фотолар

2. Тікбұрыштар, овалдар, спиральдар, көпбұрыштар

3. Суреттеу құралдары

4. Тек тік сызықтар

4.Adobe Illustrator графикалық редакторы қандай фирмамен өңделген?

1. Adobe

2. Corel

3. Adobe Photoshop

4. Adobe Systems

5. Corel Draw жиынтығына растрлық бейнелерді өңдеу үшін құрамына қандай бағдарламалар кіреді?

1. Corel PHOTO-PAINT, Adobe Illustrator

2. Corel PHOTO-PAINT, Corel R.A.V.E.

3. Corel R.A.V.E, Inkscape

4. Барлық жауап дұрыс

Практикалық тапсырма.

Оқушылар практикалық жұмысты Corel Draw-да Тапсырма 1-ді орындайды.

Тапсырма 1-ді аяқтаған оқушыларға мұғалім тапсырма 2-ні ұсынады.

Үй жұмысы

Практикалық жұмысты соңына дейін аяқтау.

https://bilimland.kz/kk/courses/informatika-kk/7-cynyp/lesson/vektorlyq-grafikalardy-quru-zhane-ongdeu-bojynsha-bahdarlamalar

қосымша 1.1

қосымша 1.2

Сабақтың соңы

39-40 мин

Рефлексия

Оқушылар бағалаулары керек: 0-жоқ, 1 – иә.

• Сендерге сабақта қызық болды ма?

• Сабақ барысында жаңа нәрселер білдіңдер ма?

• Материалды зерттеу қол жетімді болды ма?

• Оны түсіне алдыңдар ма?

• Келесі сабақтарда практика барысында қолдануға дайынсыңдар ма?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Сабақ барысында оқығандарын бағалау үшін қолданылатын әдістерді жазу үшін осы бөлімді пайдаланыңыз.

Денсаулық сақтау технологиялары.
Қолданылатын физминутки және белсенді қызмет.
Осы сабақта Қауіпсіздік ережелерінен қолданылатын элементтер.

Сабақ бойынша рефлексия

Оқудың шынайы мақсатын / мақсатының мақсаттары ма?
Барлық студенттер орталық органға жетті ме?
Егер жоқ болса, неге?
Сабақта дифференциация дұрыс жасалды ма?
Сабақтың уақыт кезеңдері болған ба?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Сабақты көрсету үшін осы бөлімді пайдаланыңыз. Сол бағандағы сабақ туралы ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқыту мен оқу туралы ойлаңыз)?
1:
2:
Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарымен нені көрсеттім, кейінгі сабақтарда не іздеймін?