Ашық сабақ Ыбырай Алтынсарин Өнер-білім бар жұрттар.

Бөлімі:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Каиргазинова А К

Күні:

11.02.2021

Сыныбы: 3 «Е»

Қатысушылар саны: 23 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Өнер-білім бар жұрттар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

3.3.3.1 шығармашылық жұмысын жұмбақ-өлең түрінде ұсыну

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға қолдану еркіндігі беріледі.

Шаттық шеңбері арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастырады.

Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Тамаша! Керемет! Өте жақсы! Талпын!»

Слайд

оқулық

Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында экранда көрсетілген суреттерге мұғалімнің көмегімен (бағыт-бағдары, нұсқауымен) жауап береді.

мұғалім экраннан

Сұрақтар:

1.Қандай ұлттық ойындарды білесіңдер?

Асық ату немен ойналады?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.

Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады.

«Жарайсың!»

«Керемет»

«Сенің қолыңнан келеді» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

ДК

экраны

Сұрақтар топтамасы.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

8 мин.

Ой қозғау

Ы.Алтынсарин кім?

Ол туралы не білесіңдер?

Оқушылар жауап береді

Дескриптор:

-Ақын өмірбаянын талдайды;

Шығармаларын атап көрсетеді;

ДК экраны

3-сынып оқулығы

1. Тыңдалым

Ы.Алтынсарин

«Өнер-білім бар жұрттар»

Тізбектеп оқиды.

Мұғалім сабақ барысында белсенділік танытқан оқушыларды бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы!

ДК экраны

3-сынып оқулығы.

2-тапсырма: Ақын өлеңін түсініп оқу,талдау жасау;

Мақсаты:Өнер-білімге қатысты мәлімет алады;

Тиімділігі: Тыңдалым мен айтылым дағдысы қалыптасады.

Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды.

Дескриптор:

-Өнер-білімге ұмтылу қажеттігін түсінді; қыр-сырын меңгерді;

ДК экраны

3-сынып оқулығы.

Жазылым.

3-тапсырма

Өнер,білім,еңбек туралы мақал-мәтелдер жазыңдар

Өз дәптерлеріне тапсырманы орындайды.Берілген тапсырма бойынша мәтінді оқиды. Өзіндік ойын тұжырымдайды. Оқып, танысқан кеңестерді басшылыққа алып, сұрақтарға жауап береді.

«Шапалақ» әдісі арқылы бағалау

.

.

Кестемен жұмыс.

Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптасады

«Отшашу» арқылы бағалау

Сабақтың соңы.

Рефлексия

Кері байланыс

«Плюс Минус Қызықты» әдісін пайдаланып сабақ бойынша түсінгеніңді жаз.

.

. Өте жақсы!, Керемет!, Жақсы!,

ДК экраны

3-сынып оқулығы.

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайcыз?

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы не білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек?

1.

2.