Сабақ:

Мектеп: «Герасимовка орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Битимбева Айнур Малгаждаровна

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың

тақырыбы:

Зат мөлшері. Стехиометриялық заңдар

Сабақ негізделген оқу мақсаты

10.1.1.3 зат мөлшері ұғымын және стехиометриялық заңдарды қолданып есептеулер жүргізу

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады:

Зат мөлшеріне қатысты формулаларды біледі.

Формулаларды қолдана отырып, есептерді шығара алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Заттың массасы, зат мөлшері және мольдік массасы арасындағы байланысын сипаттайды.

Кейбір оқушылар істей алады:

Стехиометрияның заңдарына күрделі есептерді шығарады.

Бағалау критерийлері

• Зат мөлшеріне қатысты формулаларды біледі. Формулаларды қолдана отырып, есептерді шығара алады.

• Заттың массасы, зат мөлшері және мольдік массасы арасындағы байланысын сипаттайды.

Пәнаралық байланыс

Физика (моль, Авогадро тұрақтысы, мольдік көлем.)

Математика (сандық есептеулер)

Құндылықтармен байланыс

Жұптық жұмыс арқылы, зат мөлшерін және стехиометриялық заңдарды қолданып есептеулер жүргізу барысында, оқушыларды серіктестікке, жауапкершілікке, өмір бойы білім алуға баулу.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Зат мөлшері ұғымының анықтамасын айтады.

Физикалық шамалардың белгіленуін, өлшем бірлігін дұрыс жазады.

Негізгі сөздер мен тіркестер (пәнге арналған сөздік және терминология):

Зат мөлшері, моль, масса, мольдік масса, Авогадро саны, бөлшектер саны

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Құрылымдық бөлшектердің сандарын есептеу үшін қандай физикалық шама енгізілді?

1 моль заттың массасы қалай аталады және оның өлшем бірілігі неге тең?

Зат мөлшері ұғымына қатысты формулалар бойынша есептеулерді жүргізе алдыңыз ба?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Ғылымға, СИ жүйесінде зат мөлшері деп аталатын, физикалық шама енгізілген. Неліктен?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Зат құрамындағы бір типті құрылымдық бөлшектердің санын сипаттайтын физикалық шама - ... ....... .

Моль - ……. …… массасында қанша құрылымды бөлшек болса, сонша құрылымдық бөлшегі бар заттың мөлшері.

Мольдік масса мен салыстырмалы атомдық массаның ұқсастығы мен айырмашылығы неде?

Алдыңғы оқу

8.2А Зат мөлшері

8.2В Стехиометриялық есептеулер

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

8 минут

2 мин

4 мин

1 мин

1 мин

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын сұрау «Сұрақ-жауап»:

1. Көміртек атомы массасының 1/12 бөлігіне тең шама?

2. Элементтердің салыстырмалы атомдық массаларының мәні қайда көрсетілген?

3. Заттың салыстырмалы молекулалық массасы деген не, ол қалай белгіленеді?

4. Абсолюттік атомдық және молекулалық масса дегенді қалай түсінесіндер?

ҚБ: Мадақтау.

Оқушыларды топқа бөлу

(N, V , m физикалық шамалардың белгілері жазылған карточкалар арқылы топтасады)

Карточкаларда жазылған физикалық шамаларды не байланыстарады? (оларды зат мөлшері арқылы есептеуге болады)

Олай болса, біздің бүгінгі тақырыбымыз не туралы?

Оқушыларды сабақтың тақырымен, сабақ мақсатымен және бағалау критерийларымен таныстыру.

Презентация

физикалық шамалардың белгілері жазылған карточкалар

Презентация

Ортасы

27 мин

3 мин

5 мин

4 мин

7 мин

8 мин

Тыңдалым алды тапсырма

• Зат құрамындағы бір типті құрылымдық бөлшектердің санын сипаттайтын физикалық шама - ... ....... .

• Моль - ……. …… массасында қанша құрылымды бөлшек болса, сонша құрылымдық бөлшегі бар заттың мөлшері.

• Мольдік масса мен салыстырмалы атомдық массаның ұқсастығы мен айырмашылығы неде?

Моль. Зат мөлшері. Авогадро саны. Мольдік масса туралы бейнеролик көрсету.

Топтық жұмыс. «Концептуалдық кесте»

ҚБ: Топтардағы өзара тексеріп, бағалау (+, – )

Жұптық жұмыс. «Кім жылдам?»

1-жұп.

1. 7 г азот молекуласы қанша молекула құрайды.

2. Газдар бір-бірімен қандай қатынаста әрекеттесті?

2H₂ + O₂ = 2H₂O

сутек оттек су

3. 0,4 моль О₂ қ.ж. қандай көлем алады?

2-жұп.

1. 36 г судағы молекулалар санын анықтаңдар.

2. Газдар бір-бірімен қандай қатынаста әрекеттесті?

N₂ + 3H₂ = 2NH₃

азот сутек аммиак

3. 2,5 моль Н₂ қ.ж. қандай көлем алады?

3-жұп.

1. 2 моль тұз қышқылының массасын табыңыз.

2. Газдар бір-бірімен қандай қатынаста әрекеттеседі?

2NО + О₂ = 2NО₂

азот (II) оксиді оттек азот (IV) оксиді

3. 5 моль CO₂ қ.ж. қандай көлем алады?

ҚБ. (дайын жауап арқылы бір-бірінің жауаптарын тексеріп бағалайды)

Жеке жұмыс.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы. (қосымша №1)

Сараланған тапсырма (қосымша №2)

Презентация

https://youtu.be/9IfkvWRfYXQ

Кестелер

Презентация

Үлестірме қағаздар

Презентация

Қосымша 1

Қосымша 2

Соңы

5 мин

4 мин

1 мин

Рефлексия. «Бағдаршам».

Жасыл- зат мөлшері ұғымын түсінемін және стехиометриялық заңдарды қолданып есептеулер жүргіземін

Сары- формулаларды қолдана аламын, есептеулерді жүргіземін.

Кызыл- зат мөлшеріне қатысты формулаларды білемін, есеп шығаруда қиналамын.

Үйге тапсырма: §21. 95 бет. 4,5,6 есептерді шығару.

Қосымша ақпарат https://youtu.be/9IfkvWRfYXQ

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс.

Барынша қолдауды қажет ететін оқушыларға зат мөлшерін қолданып, массасын анықтауда ұқсас шығарылған есептер үлгісі ұсынылады.

Орташа қолдауды қажет ететін оқушыларға зат мөлшерін, қолданып, массасын анықтауда жетелеуші сұрақтар беріледі.

Қо

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Битимбаева Айнур Малгаждаровна

02 Мамыр 2021

2169

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 21 материал табылды

Ашық сабақ Зат мөлшері. Стехиометриялық заңдар 10 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Химия пәнінен 10 сыныпқа арналған дайын сабақ жоспары.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақ жоспары

Сабақ:				Мектеп: «Герасимовка орта мектебі» КММ
Күні:				Мұғалімнің аты-жөні: Битимбева Айнур Малгаждаровна
Сынып:		Қатысқандар саны:			Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Зат мөлшері. Стехиометриялық заңдар
Сабақ негізделген оқу мақсаты		10.1.1.3 зат мөлшері ұғымын және стехиометриялық заңдарды қолданып есептеулер жүргізу
Сабақтың мақсаттары		Барлық оқушылар істей алады:
		Зат мөлшеріне қатысты формулаларды біледі. Формулаларды қолдана отырып, есептерді шығара алады.
		Оқушылардың көпшілігі істей алады:
		Заттың массасы, зат мөлшері және мольдік массасы арасындағы байланысын сипаттайды.
		Кейбір оқушылар істей алады:
		Стехиометрияның заңдарына күрделі есептерді шығарады.
Бағалау критерийлері		Зат мөлшеріне қатысты формулаларды біледі. Формулаларды қолдана отырып, есептерді шығара алады. Заттың массасы, зат мөлшері және мольдік массасы арасындағы байланысын сипаттайды.
Пәнаралық байланыс		Физика (моль, Авогадро тұрақтысы, мольдік көлем.) Математика (сандық есептеулер)
Құндылықтармен байланыс		Жұптық жұмыс арқылы, зат мөлшерін және стехиометриялық заңдарды қолданып есептеулер жүргізу барысында, оқушыларды серіктестікке, жауапкершілікке, өмір бойы білім алуға баулу.
Тілдік мақсат		Оқушылар: Зат мөлшері ұғымының анықтамасын айтады. Физикалық шамалардың белгіленуін, өлшем бірлігін дұрыс жазады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер (пәнге арналған сөздік және терминология):
		Зат мөлшері, моль, масса, мольдік масса, Авогадро саны, бөлшектер саны
		Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
		Талқылауға арналған сұрақтар:
		Құрылымдық бөлшектердің сандарын есептеу үшін қандай физикалық шама енгізілді? 1 моль заттың массасы қалай аталады және оның өлшем бірілігі неге тең? Зат мөлшері ұғымына қатысты формулалар бойынша есептеулерді жүргізе алдыңыз ба?
		Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
		Ғылымға, СИ жүйесінде зат мөлшері деп аталатын, физикалық шама енгізілген. Неліктен?
		Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:
		Зат құрамындағы бір типті құрылымдық бөлшектердің санын сипаттайтын физикалық шама - ... ....... . Моль - ……. …… массасында қанша құрылымды бөлшек болса, сонша құрылымдық бөлшегі бар заттың мөлшері. Мольдік масса мен салыстырмалы атомдық массаның ұқсастығы мен айырмашылығы неде?
Алдыңғы оқу		8.2А Зат мөлшері 8.2В Стехиометриялық есептеулер
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз					Ресурстар
Басы 8 минут	2 мин 4 мин 1 мин 1 мин	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру. Үй тапсырмасын сұрау «Сұрақ-жауап»: Көміртек атомы массасының 1/12 бөлігіне тең шама? Элементтердің салыстырмалы атомдық массаларының мәні қайда көрсетілген? Заттың салыстырмалы молекулалық массасы деген не, ол қалай белгіленеді? Абсолюттік атомдық және молекулалық масса дегенді қалай түсінесіндер? ҚБ: Мадақтау. Оқушыларды топқа бөлу (N, V , m физикалық шамалардың белгілері жазылған карточкалар арқылы топтасады) Карточкаларда жазылған физикалық шамаларды не байланыстарады? (оларды зат мөлшері арқылы есептеуге болады) Олай болса, біздің бүгінгі тақырыбымыз не туралы? Оқушыларды сабақтың тақырымен, сабақ мақсатымен және бағалау критерийларымен таныстыру.					Презентация физикалық шамалардың белгілері жазылған карточкалар Презентация
Ортасы 27 мин	3 мин 5 мин 4 мин 7 мин 8 мин	Тыңдалым алды тапсырма Зат құрамындағы бір типті құрылымдық бөлшектердің санын сипаттайтын физикалық шама - ... ....... . Моль - ……. …… массасында қанша құрылымды бөлшек болса, сонша құрылымдық бөлшегі бар заттың мөлшері. Мольдік масса мен салыстырмалы атомдық массаның ұқсастығы мен айырмашылығы неде? Моль. Зат мөлшері. Авогадро саны. Мольдік масса туралы бейнеролик көрсету. Топтық жұмыс. «Концептуалдық кесте» Физикалық шама Белгіленуі Өлшем бірлігі Зат мөлшерін анықтайтын формула Масса (мысал) m г n = m M Авогадро саны Көлем Мольдік масса Мольдік көлем Бағалау критерийі Дескриптор - зат мөлшеріне қатысты формулаларды жазады. - физикалық шамалардың белгіленуін жазады, - физикалық шамалардың өлшем бірліктерін жазады, - формулаларын тиісті ұяшыққа жазады. ҚБ: Топтардағы өзара тексеріп, бағалау (+, – ) Жұптық жұмыс. «Кім жылдам?» 1-жұп. 1. 7 г азот молекуласы қанша молекула құрайды. 2. Газдар бір-бірімен қандай қатынаста әрекеттесті? 2H2 + O2 = 2H2O сутек оттек су 3. 0,4 моль О2 қ.ж. қандай көлем алады? 2-жұп. 1. 36 г судағы молекулалар санын анықтаңдар. 2. Газдар бір-бірімен қандай қатынаста әрекеттесті? N2 + 3H2 = 2NH3 азот сутек аммиак 3. 2,5 моль Н2 қ.ж. қандай көлем алады? 3-жұп. 1. 2 моль тұз қышқылының массасын табыңыз. 2. Газдар бір-бірімен қандай қатынаста әрекеттеседі? 2NО + О2 = 2NО2 азот (II) оксиді оттек азот (IV) оксиді 3. 5 моль CO2 қ.ж. қандай көлем алады? ҚБ. (дайын жауап арқылы бір-бірінің жауаптарын тексеріп бағалайды) Бағалау критерийі Дескриптор Стехиометриялық заңдарды қолданып есептеулерді жүргізеді Стехиометриялық заңдарды қолданып, әр түрлі типтегі сандық есептерді шығарады. Жеке жұмыс. Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы. (қосымша №1) Сараланған тапсырма (қосымша №2)					Презентация https://youtu.be/9IfkvWRfYXQ Кестелер Презентация Үлестірме қағаздар Презентация Қосымша 1 Қосымша 2
Соңы 5 мин	4 мин 1 мин	Рефлексия. «Бағдаршам». Жасыл- зат мөлшері ұғымын түсінемін және стехиометриялық заңдарды қолданып есептеулер жүргіземін Сары- формулаларды қолдана аламын, есептеулерді жүргіземін. Кызыл- зат мөлшеріне қатысты формулаларды білемін, есеп шығаруда қиналамын. Үйге тапсырма: §21. 95 бет. 4,5,6 есептерді шығару.
Қосымша ақпарат https://youtu.be/9IfkvWRfYXQ
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?			Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс.
Барынша қолдауды қажет ететін оқушыларға зат мөлшерін қолданып, массасын анықтауда ұқсас шығарылған есептер үлгісі ұсынылады. Орташа қолдауды қажет ететін оқушыларға зат мөлшерін, қолданып, массасын анықтауда жетелеуші сұрақтар беріледі. Қо Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Химия Сабақ жоспары 10 сынып 02.05.2021 2169 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 11 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген