Ашық сабақ Заттардың ерігіштігі. № 4 практикалық жұмыс «Қатты заттардың ерігіштігіне температураның әсері»

Күні: 11.12.2019 ж

«Мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар № 11 жалпы білім беретін орта мектеп»

Физика пәнінің мұғалімі: Дүйсенбей Бақытгүл

Химия пәнінің мұғалімі: Сыдық Назгуль

Сынып: 8

Сабақтағы оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Отынның жануы және энергияның бөлінуі

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

8.3.1.1 заттар жанған кезде энергия бөлінетіндігін түсіну

8.3.1.2 жану реакциясының өнімдері оксидтер, оттекте көміртектік отынның жануы кезінде иіс газы немесе көміртек - күйе түзілуі мүмкін екенін түсіну

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы орындай алады:

Отынның энергиясы (жылу мөлшері), отынның меншікті жану жылуы шамалары туралы білуі, өлшем бірліктерін, формуласын білуі.

Оқушылардың көбісі орындай алады:

Отын жанғанда бөлініп шығатын жылу мөлшерінің, отынның меншікті жану жылуының физикалық мағынасын түсінуі, формуласын қолданып есептер шығара алуы

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады:

Отын жанғанда энергияның бөлінуін түсінлдіре алуы, өз қортындыларын жасай алуы. Орташа, жоғары деңгейдегі есептерді шығаруы. .

Бағалау критерийі

1.Отын жанғанда бөлініп шығатын жылу мөлшерінің формуласын қолданып, есептей алады, отынның меншікті жану жылуының физикалық мағынасын түсінеді.

2.Отын жанғанда орындалатын химиялық реакцияларды жазып, теңестіре алады.

3. Тақырыпқа байланысты термин сөздерді үш тілде айта алады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік оқыту мақсаты:

Отынның жануы мен энергияның бөлінуіне мысалдар келтіре алады.

Тілдік оқыту мақсаты:

Отынның жануы мен энергияның бөлінуіне келтірілген мысалдардың химиялық реакция теңдеулерін құрастыра алады.

Пәндік лексика және терминология:

Отын – топлива - fuel

Қыздыру (тұтату) - burning

Жану– горение - combustion

Бензин - бензин - gasoline

Жану жылуы – теплота горения - heat of combustion

Май - масло – oil

Диалогқа / жазуға қажетті сөз тіркестері:

Отынның жануы кезінде ..... бөлінеді.

Жану реакциясының теңдеуінің .... көрсете алады.

Қорытынды жасай отырып...

Құндылықтарға баулу

Сандық есептер шығару арқылы еңбекке, шығармашылыққа баулу.

АКТ дағдысын қолдану

Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.

Пәнаралық байланыстар

Физика, ағылшын

Алдыңғы білім

Термохимиялық теңдеулер

Жоспар

Жоспар-

ланған мерзім

Жоспарланған іс-шаралар

Бағалау түрі

Көрнекі құралдар

Кіріспе

(3 минут)

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.

Оқушылар қима қағаздар арқылы бейнеленген суреттер бойынша топқа бөлініп отырады.

І топ. Сұйық отын

ІІ топ. Газды отын

ІІІ топ. Қатты отын

(Топ ережелерін еске түсіру)

Қызығушылықты ояту:

Ынтымақтастық ортасын құру

Қима қағаздар арқылы

Негізгі бөлімі

( 5 минут)

Жаңа сабақ

Сабақтың тақырыбы «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы ашылады.

Сурет бойынша сұрақтар қойылады.

Миға шабуыл .

1) Балалар, неліктен бұл сурет берілді деп ойлйсыздар?

2) Бұл суреттер бір – бірімен қалай байланысады?

ҚБ: «Мадақтау» әдісі

«Кір жайғыш» әдісі

(8 минут)

Мағынаны тану

Термин сөздермен жұмыс.

Сабақ барысында қолданылатын термин сөздерді қайталау

Оқушыларға видеоролик көрсетіледі. Көрсетілген видео бойынша сұрақтар қойылады.

Топтық жұмыс.

(«Плакаттарғы суреттер» әдісі бойынша қорғайды.)

Оқушыларға «Сиқырлы қобдишада» берілген элементтер арқылы реакция теуін жазып көрсетуі қажет.

ҚБ: «Сатылы критерий» әдісі

Критерий арқылы бағалау

1.Қорғау тәртібін сақтау:

2.Уақыт өткізу

3.Тақырыпты мазмұнның толық ашылуы;

мин

Белсенді оқытудың « Бекіту және қолданысқа енгізу» «Ойлан, жұптас» әдісі арқылы есептер шығарады.

Жұптық жұмыс

Оқушылар берілген құралдар арқылы отынның массасын анықтап, бөлініп шығатын жылу мөлшерін есептейді.

Массасы т отын жанғанда бөлінетін энергияны есептеу формуласы: Q=qm  q=Q/m

Механикалық энергияның бір түрден екінші түрге айналуы (дененің қандай да бір биіктіктен құлауы )

Механикалық энергияның ішкі энергияға айналуы (қорғасын шардың қорғасын плитаға құлауы)

Отынның ішкі энергиясының механикалық энергияға айналуы (автомобиль жэне трактор қозғалытқышында).

ҚБ: «Көршіңді бағала» әдісі

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Қорытын-

ды бөлімі

( 3 минут)

Ой-толғаныс

Топтық жұмыс.

«Домино» әдісі арқылы жаңа сөздерді үш тілде сәйкестендіру қажет.

ҚБ: «Елші жіберу» әдісі

Жаңа тақырып бойынша өз білімдерін тексереді, сыни ойлана отырып, жаңа сөздерді еске түсіреді.

Кері байланыс.

«Кемпірқосақ» әдісі

(5 минут)

Оқушылар сабақ бойынша алған білімдерін кемпірқосақтың түстеріне қарай есімі жазылған стикерді жабыстырады.

Үй тапсырмасы: № 3 тапсырма 76 бет

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлаймыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?