Ашық сабақ.Дүкенбай Досжан "Ұлы Жібек жолы"9сынып

Пәні: қазақ тілі мен әдебиеті

Бөлім: 9-бөлім. Қазақстан және "Ұлы Жібек жолы"

Дүкенбай Досжан "Жібек жолы" (үзінді).

Тақырыбы: «Жібек жолы»

жобасы

жобасы

Тақырыбы: «Жібек жолы» жобасы

б

Тақырыбы:

Мектеп:

«№ 9 орта мектеп» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Кургунбаева Гаухар Тургуновна

Сынып: 6 «А»

Қатысқандар: 12

Қатыспағандар: 0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.2.6.1-тірек сөздерге сүйеніп, сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру;

6.5.1.5-етістік шақтарының (ауыспалы келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: ауыспалы келер шақ қызметін біледі.

Көптеген оқушы: өз пікірлерін дәлелдейді.

Кейбірі: әңгіме құрастырады.

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология: белдеу, ынтымақтастық, ықпалдастық, асу, тарту ету.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: «Ұлы Жібек жолы», Қазақстан мемлекеті, сауда-саттық.

Талқылауға арналған сұрақтар:

- «Ұлы Жібек жолының» маңызы қандай?

- «Жібек жолы» жобасы қандай болмақ?

Алдыңғы оқу:

Арыстан бап кесенесі туралы ақпарат береді, сипаттайды.

Жоспар

Жоспарланған

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

3 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру. Ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін оқушылар парталас достарымен қазақша амандасады.

-Сәлем, достым! (амандасады)

-Қалің қалай? (иықтарын қағады)

-Қалай демалдың? (құлақтарынан тартады)

-Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды)

-Қощ келдің! (қолдарын жаяды)

-Күніміз сәтті болсын (құшақтайды)

Топқа бөлу: Пазл әдісі арқылы. (түйе, сандық, адам)

Қызығушылығын ояту. «Ұлы Жібек жолы» бейнефильмін тамашалау.

"Мен саған, сен маған" әдісі.

Ой шақыру сұрақтарын қояды:

1-топ: Біздің ел экспортқа қандай тауарлар шығарады?

2-топ: Қазақстан мемлекеті қандай елдер мен сауда-саттық жасайды?

3-топ: Қазақстанға ең көп тауар қай елден келеді?

ҚБ:«Жұлдызшалар»

Мұғалімнің сұрағы: Қазіргі кезде «Ұлы Жібек жолы» бар ма? Біздің экономикамыз үшін қажет пе?

Суреттер

бейнефильм

Ортасы

5 минут

5 минут

15 минут

7 минут

Мәтінмен жұмыс. Оқушылар мәтінді оқып, кестені толтырады.

Бағалау дескрипторы

Оқылымнан кейінгі тапсырма.

«Плейсмэт» әдісі.

Түпкі идея: «Жібек жолы» жобасы

-Сендер осы жобаға қатыссаңдар, өздерінен не қосар едіңдер?

Міндетті түрде етістіктерді ауыспалы келер шағында қолданыңдар.

ҚБ: «Үш шапалақ»

Тыңдалым: Тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастыру: "Жаңа Жібек жолы", керуен, шай мәдениеті, қазақ хандығы, Тараз қаласы, "Нұрлы жол" бағдарламасы. (ағылшынша аудару). Қосымша суреттер беріледі.

А3 форматты парақ

Кесте

А1 форматты парақ, түрлі маркерлер

Соңы

3 минут

2 минут

Рефлексия «Таңдау»

Үй жұмысы: 39-бет, 8-тапсырма. Жазылым.

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).

Барлық оқушылар:

Мәтінді оқиды. Сөздік сөздерді қолдана біледі. Сөз тіркестерін құрастырады. Негізгі деректерді анықтай алады.

Оқушылардың көпшілігі:

Сөздік сөздермен сөйлем құрастырады. Ауыспалы келер шақ қызметін біледі.

Постер құрап, мәтіннің негізгі ойын ашады.

Жаңа сөздерді қолдана отыра сөйлесім ортаға түседі.

Кейбір оқушылар:

Деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап береді. Әңгіме құрастырады.

Кері байланыс: (ҚБ)

ҚБ:«Жұлдызшалар»

Оқушылардың жауаптарын жұлдызшалар арқылы бағалайды.

ҚБ: «Үш шапалақ»

Ортақ идеяны шығарғанда 3 шапалақ соғады.

Рефлексия «Таңдау»

• Сабақты қаншалықты түсінгендерін көрсетеді

• Тарих пәні – адамзат дамыған сайын мәдениет пен сауда-саттық өзгереді.

• АКТ дағдыларын жанама ақпарат іздегенде және тапсырмаларын орындаған кезде ноутбук арқылы дамыта алды.

• «Мәңгілік ел» идеясын жүзеге асыруда қазіргі өмір талабына қажет мәдениет дамиды.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды. Бүгін оқушылар сабақта тыңдалым, оқылым дағдылары бойынша білім деңгейлерін жетілдірді. Сабақ жоғары деңгейде өтті. Жоспарланған саралау тиімді іске асты. Тапсырмалар жас ерекшеліктеріне, сабақ мақсаттарына сәйкес болды. Уақыт тиімді пайдаландым. Жоспарға түрлі белсенді оқыту әдістерін енгіздім, өйткені олар сабақ мақсаттарына жету үшін өте тиімді болды.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1. «Плейсмэт» әдісі сәтті болды. Өз ойларын жеткізуге, тақырыпты ашуға мүмкіндік берді.

2. «FILA» әдісі оқушылардың көңілінен шықты. Топ мүшелері жақсы дайындықтарымен ерекшеленді.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1. Мәтін бойынша қосымша қайнаркөздерді пайдалана отырып, деректер жинау тиімді болар еді.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1.Оқушылардың белсенділігіне қарай отырып, сыныпты 3 топқа бөлуге болатынын білдім.

2.Тақырып бойынша жоба жазуы мүмкін.