Ашық сабақ.Ғаламтор және әлеуметтік желілер.Интернет желісін пайдаланамын.Етістіктің шақтары 7-сынып

Сабақ:

Мектеп: Н.Островский атындағы №4 Күршім орта мектебі

Күні:

Мұғалім аты-жөні: Толеуканова Айнур Делдерхановна

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар :

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.Т/А1.Мәтін үзінділерін тыңдай отырып, оқиғаның дамуы мен аяқталуын болжау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Етістіктің шақтарын ажыратып тілдік қолданыстарда қолдана алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Әлеуметтік желілерді пайдалана отырып өз пікірлерін білдере алады және мәтіннен кіріспе,негізгі,қорытынды бөлімдерін ажырата алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәтіндегі негізгі ақпараттарды іріктейді, болжам жасайды және мәтіннің идеясын аша алады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Етістіктің шақтары,осы шақ,келер шақ,осы шақ

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Әлеуметтік желілер,шақ категориясы,етістіктің шақтары

Диалог құруға, шығарма жазуға арналған

пайдалы тіркестер:

Менің ойымша,мысалдармен дәлелдеймін,шешімге келдім

Талқылауға арналған сұрақтар:

Әлеуметтік желінің пайдасы мен зияны қандай?

Не себепті..... деп ойлайсыз?

Алдыңғы оқу

Етістіктің есімше,көсемше, тұйық етістік түрлерін ажырата алады

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Үй тапсырмасы

5 минут

2минут

2минут

4 минут

10 минут

Ортасы

5 минут

3 минут

Қорытындылау

6 минут

Ширату жаттығуы.Тыңдалым мәтіні Дескритор

• Оқушылар мәтінді тыңдайды.

• Мәтін не туралы екенін табады.

Бағалаудың шартымен таныстыра кетемін

- 5 -4 -3

Үйге әр топқа әлеуметтік желілер(шығу тарихы,қолдану жолы,тиімділігі)сол жайында мағлүмат береді.

1топ-Компьютер(ватцап)

2топ-планшет(скайф,)

3топ-телефон(инстограм)

4топ-ноутбук (фейзбук)

Әлеуметтік желідегі топтардың ережесі болуы тиіс деп ойлайсыңдар ма?

• Топтағы адамдармен дөрекі сөйлеспеу.

• Балағат сөздер айтпау

• Тым кеш немесе тым ерте мазаламау

• Сауатты жазу

• Тек қазақ тілінде сөйлеу

1-тапсырма

Дескриптор:

• Суреттерде не берілгенін табады.

• Жаңа тақырыпты ашады.

2 тапсырма

Дескриптор:

• Бөлінген тақырыптың ережесін айтады.

• Жасалу жолын түсіндіреді

• 4-топтың мүшелері етістіктің шақтарын әлеуметтік желіге байланыстырып шағын мәтін құрайды.

3 тапсырма.

Дескриптор:

• «Ұмыт қалған балауыз»жайлы ергеден үзіндіні оқиды

• Баска топтың үзіндісін болжайды

• Дұрыс жауаппен салыстырады.

• Жұппен үзіндіден етістіктің шақтарын табады.

4 тапсырма. Әлеуметтік желілердің зияны туралы ссылканы топқа жиберемін.

Дескриптор:

• Ватцапқа барған ссылканы ашады

• Мұқият тыңдайды.

• Топта талқылайды

• Өз ойларын ортаға салады.

Сергіту сәті.

Тура алға артқа

Әлеуметтік желі бойынша өз пікірлерінді дәлелде.

Дескриптор:

• Әлеуметтік желі туралы өз ойын жазады.

• Оны қалай түсінетінін жазады.

• Оны деректер мен мысалдар арқылы дәлелдейді.

• Осыған байланысыты өз шешімін айтады.

• Жазған пікірлерін менің жауабыммен салыстырып өздерін бағалайды.

Мұғалімнің бағалауы

Қолпаштау арқылы бағалайды

Топтар бірін-бірі бағалайды

4- ші топтағы оқушылар бағалайды,

Топбасшысы бағалайды

Өзін =өзі бағалау

Бағалау

1 минут

Кері байланыс

1 минут

Оқушылар ватцапқа сабақтан алған әсерлерін жазып қалдырады.

Соңы

1 минут

Үй тапсырмасы:.11-тапсырма. «Менің әлеуметтік желідегі достарым»эссе жаз

Қосымша мәлімет:

Саралау – оқушыға

мейлінше қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға

тапсырманы қалай

түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс –

Денсаулық жəне қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Тақырыпқа байланысты пікір айтуы және болжау мәтінің орындауда байқалады.

Барлық оқушылар орындай алады:

Шақтың түрін ажырата алады және әлеуметтік желінің пайдасы мен зиянына өз пікірлерін айта алады..

Ватцап,инстограм,вк,

скайф белгілерімен бағалау.

• Мұғалімнің бағалауы

• Топбасшының бағалауы

• өзін-өзі бағалау

• мадақтау әдістері

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы.