3 бөлім. Әлемнің жеті кереметі

Сабақтың тақырыбы: "Жеті ғажайып" сыры

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.1.5.1. тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады: Мәтін мазмұнын біледі, түсінеді

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мәтін бойынша жалпы және жеке сұрақтарға жауап береді

Кейбір оқушылар орындай алады:.Мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады, өзіндік көзқарасын білдіреді

Бағалау критерийі

Мәтін бойынша жалпы және жеке сұрақтарға жауап береді;

Мәтіндегі ақпаратты шынай өмірмен байланыстырады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: мәтін мазмұны бойынша жалпы және жеке сұрақтарға жауап беріп, ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыра алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: қадым заманнан, сәкі-алаңшалар, ғибадатхана,шамшырақ

Диалог құруға/шығарма жазуға/ арналған пайдалы тіркестер:

Таңғажайып ғимарат, ерекше мүсін, ескерткіш, киелі орындар, тамаша бақ.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ғажайып дегенді қалай түсінесіңдер?

Жеті санын немен байланыстыруға болады?

Қазақстанның жеті кереметі деп қандай мұраларды атар едіңдер?

Не себепті ... деп ойлайсыз ?

Не себепті оларды әлемнің кереметтері деп атады деп ойлайсың?

Алдыңғы оқу:

Жеті керемет туралы жалпы түсінік

ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесіп, сыныптың сабаққа дайындығын тексеріп, түгелдеймін.

«Шаттық шеңбері» әдісі арқылы жағымды психологиялық ахуал туғызамын.

Орындалу шарты: балалар шеңберге тұрып, бір-біріне алақандарын қою арқылы жақсы тілектер айтады.

Топқа бөлу: "Құпия сөз" әдісі арқылы орындаймын.

Орындалу шарты: түрлі-түсті қағаз қиындыларын таңдау арқылы сыныпты "Ғажайып", "Керемет", "Қасиет" деп 3 топқа бөліп аламын.

Үй тапсырмасын сұрау: "Ұл - ұлт болашағы, қыз - ұлт намысы", "Екпін түрлері"

«Кубизм» әдісі арқылы сұрақтар қоямын.

Орындалу шарты:

Оқушы кубикке жазылған сандарды таңдау арқылы жауап береді.

1. Тәлім-тәрбиеге қатысты қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?

2. "Тәрбие- тал бесіктен" дегенді қалай түсінесіңдер?

3. Екпіннің қандай түрлері бар?

4. Ой екпіні дегеніміз не?

5. Сөз екпіні дегеніміз не?

6. Тіркес екпіні дегеніміз не?

Қағаз қималары

Сабақтың ортасы

20 мин

"Миға шабуыл" әдісі арқылы бүгінгі тақырыпты болжайды..

Орындалу шарты: Интерактивті тақтада әлемнің жеті кереметінің суреттерін көрсету.

Тақырыптың мақсатын жариялау.

Бірлескен оқу.

1-тапсырма. Тыңдалған мәтін негізінде жалпы және нақты 4 сұрақ құрастырып, жауап беру.

"Жеті ғажайып" туралы мәтінді тыңдайды. "Түртіп алу" әдісі арқылы кейбір сөздерді белгілеп жазып отырады.

Тыңдалым мәтіні бойынша "Сұрақтар желісі" әдісі арқылы тапсырманы орындайды.

Орындалу шарты:Әр топ тыңдалған мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтар құрастырып, келесі топпен алмасады. Сұрақтарды мәтін мазмұнына сәйкестендіріп, ретімен орналастырып, жауап береді. Соңынан берілген мәтін бойынша тексереді.

"Жеті ғажайып " сыры

Қадым замандардан жер бетін мекендеген халықтардың көпшілігі жеті санында ғажайып күш бар деп, оны киелі санаған. Біздің ата-бабаларымыз да жеті санын қастерлеп, бірқатар таным-түсінігі мен табиғат құбылыстарын жеті санымен атап, салт-дәстүрлеріне арқау етіп келеді. Сондай-ақ адамзат тарихында да әлем кереметтерінің саны жетеу екені белгілі. Әлемнің жеті ғажайыбы - біздің заманымызға дейін 3 ғасырда Ескендір Зұлқарнайын ұлы империя құрғаннан кейін, саяхатшыларды қызықтыру үшін осы өңірлердегі 7 орыннан таңдаған сәулет өнері ескерткіштері. Олар:

Мысыр пирамидалары. Мысыр жерінде орналасқан ежелгі пирамидалар кешені осыдан 5 мың жыл бұрын салынған.

Вавилондағы Семирамида аспалы бағы. Ол біздің заманымыздан бұрын 6 ғасырда Вавилония әмірі кіші әйеліне арнап жасатқан. Бақ ерекше тәсілмен аспалы текпішекті сәкі -алаңшалар үстіне салынған.

Эфестегі Артемида ғимараты. Ғимарат кезінде әлемдегі ең үлкен ғибадатхана болған. Артемида ежелгі гректерде аңшылық құдайы ретінде танылған.

Олимпиадағы Зевстің мүсіні. Біздің заманымыздан бұрын 5 ғасырда грек мүсіншісі Фидий алтын мен піл сүйегінен жасаған.

Кіші Азиядағы Галикарнес кесенесі біздің заманымыздан бұрын 4 ғасырда салынған. Кесене екі қабаттан тұрады, биіктігі 40-45 метр.

Гелиостың алып мүсіні - Родос аралында салынған теңдесі жоқ ескерткіштердің бірі. Мүсінді тұрғызуға шамамен 13 тонна қола мен 8 тонна темір пайдаланған көрінеді.

Александрия шамшырағы біздің заманымыздан бұрын 3 ғасырда жасалған. Мәрмәр тастан қашалған, асқан шеберлікпен қаланған шамшырақ мұнарасының биіктігі - 160 метр.

Бұлардың қайсысы болса да, мүсін және сурет өнерінің теңдесі жоқ тамаша үлгілері.

Дескриптор:

1. Мәтін мазмұнын түсінеді.

2. Мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтар құрастырып, жауап береді.

ҚБ: Жетон арқылы бағалау.

Сергіту сәті. "Көңілді әуен".

2-тапсырма. Әлемнің жеті кереметін шынайы өмірмен байланыстыра отырып, дара диаграмммаға салу. (өз қалаңды мысалға ал)

"Дара диаграмма" әдісін қолданамын.

№ Орындалу шарты: Әр топ берілген тапсырманы ватманға дара диаграмманы салу арқылы орындап, шынайы өмірмен байланыстыра қорғап шығады.

Дескриптор:

1. Дара диаграмманы құрап жаза алады.

2. Әлемнің жеті кереметін шынайы өмірмен байланыстыра біледі.

ҚБ. Қошемет сөздер. (Тамаша!Өте жақсы!Өте сәтті орындадың! Анық көрсетілген! Мен күткеннен де жақсы! т.б.)

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы топтар өзара бір-бірін бағалайды. (Екі жұлдыз: тапсырманы орындаған кезде оларға ерекше ұнаған 2 жағдай; бір тілек: бұл жақсартуға ұсыныс )

www.google.com

Интерактивті тақта

Диктафон

kk.wikipedia.org

7keremet.wordpress.com

massaget.kz

Ватман, маркер

www.google.com

Сабақтың соңы

10 мин

Кері байланыс. "3-2-1" стратегиясы

• Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат

• Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті

• Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет

Үй тапсырмасы: "Менің жеті керемет қасиетім" тақырыбына эссе жазу.

Кесте қағазы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Абилдаева Айтолқын Айжоловна

15 Қазан 2020

1192

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ."Жеті ғажайып" сыры. 6 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

мұғалімдерге,әдіс алмасу үшін

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

3 бөлім. Әлемнің жеті кереметі Сабақтың тақырыбы: "Жеті ғажайып" сыры				Мектеп:
Күні:				Мұғалімнің аты-жөні:
СЫНЫП: 6				Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары			6.1.5.1. тыңдалған мәтін мазмұны бойынша жалпы және нақты сұрақтарға жауап беру, мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыру
Сабақ мақсаттары:			Барлық оқушылар орындай алады: Мәтін мазмұнын біледі, түсінеді
			Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мәтін бойынша жалпы және жеке сұрақтарға жауап береді
			Кейбір оқушылар орындай алады:.Мәтіндегі ақпаратты шынайы өмірмен байланыстырады, өзіндік көзқарасын білдіреді
Бағалау критерийі			Мәтін бойынша жалпы және жеке сұрақтарға жауап береді; Мәтіндегі ақпаратты шынай өмірмен байланыстырады.
Тілдік мақсат:			Оқушылар орындай алады: мәтін мазмұны бойынша жалпы және жеке сұрақтарға жауап беріп, ақпаратты шынайы өмірмен байланыстыра алады.
			Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: қадым заманнан, сәкі-алаңшалар, ғибадатхана,шамшырақ
			Диалог құруға/шығарма жазуға/ арналған пайдалы тіркестер:
			Таңғажайып ғимарат, ерекше мүсін, ескерткіш, киелі орындар, тамаша бақ.
			Талқылауға арналған сұрақтар: Ғажайып дегенді қалай түсінесіңдер? Жеті санын немен байланыстыруға болады? Қазақстанның жеті кереметі деп қандай мұраларды атар едіңдер?
			Не себепті ... деп ойлайсыз ?
			Не себепті оларды әлемнің кереметтері деп атады деп ойлайсың?
Алдыңғы оқу:			Жеті керемет туралы жалпы түсінік
ЖОСПАР
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығу түрлері					Ресурстар
Сабақтың басы 10 мин	Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесіп, сыныптың сабаққа дайындығын тексеріп, түгелдеймін. «Шаттық шеңбері» әдісі арқылы жағымды психологиялық ахуал туғызамын. Орындалу шарты: балалар шеңберге тұрып, бір-біріне алақандарын қою арқылы жақсы тілектер айтады. Топқа бөлу: "Құпия сөз" әдісі арқылы орындаймын. Орындалу шарты: түрлі-түсті қағаз қиындыларын таңдау арқылы сыныпты "Ғажайып", "Керемет", "Қасиет" деп 3 топқа бөліп аламын. Үй тапсырмасын сұрау: "Ұл - ұлт болашағы, қыз - ұлт намысы", "Екпін түрлері" «Кубизм» әдісі арқылы сұрақтар қоямын. Орындалу шарты: Оқушы кубикке жазылған сандарды таңдау арқылы жауап береді. Тәлім-тәрбиеге қатысты қандай мақал-мәтелдер білесіңдер? "Тәрбие- тал бесіктен" дегенді қалай түсінесіңдер? Екпіннің қандай түрлері бар? Ой екпіні дегеніміз не? Сөз екпіні дегеніміз не? Тіркес екпіні дегеніміз не?					Қағаз қималары
Сабақтың ортасы 20 мин	"Миға шабуыл" әдісі арқылы бүгінгі тақырыпты болжайды.. Орындалу шарты: Интерактивті тақтада әлемнің жеті кереметінің суреттерін көрсету. Тақырыптың мақсатын жариялау. Бірлескен оқу. 1-тапсырма. Тыңдалған мәтін негізінде жалпы және нақты 4 сұрақ құрастырып, жауап беру. "Жеті ғажайып" туралы мәтінді тыңдайды. "Түртіп алу" әдісі арқылы кейбір сөздерді белгілеп жазып отырады. Тыңдалым мәтіні бойынша "Сұрақтар желісі" әдісі арқылы тапсырманы орындайды. Орындалу шарты:Әр топ тыңдалған мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтар құрастырып, келесі топпен алмасады. Сұрақтарды мәтін мазмұнына сәйкестендіріп, ретімен орналастырып, жауап береді. Соңынан берілген мәтін бойынша тексереді. "Жеті ғажайып " сыры Қадым замандардан жер бетін мекендеген халықтардың көпшілігі жеті санында ғажайып күш бар деп, оны киелі санаған. Біздің ата-бабаларымыз да жеті санын қастерлеп, бірқатар таным-түсінігі мен табиғат құбылыстарын жеті санымен атап, салт-дәстүрлеріне арқау етіп келеді. Сондай-ақ адамзат тарихында да әлем кереметтерінің саны жетеу екені белгілі. Әлемнің жеті ғажайыбы - біздің заманымызға дейін 3 ғасырда Ескендір Зұлқарнайын ұлы империя құрғаннан кейін, саяхатшыларды қызықтыру үшін осы өңірлердегі 7 орыннан таңдаған сәулет өнері ескерткіштері. Олар: Мысыр пирамидалары. Мысыр жерінде орналасқан ежелгі пирамидалар кешені осыдан 5 мың жыл бұрын салынған. Вавилондағы Семирамида аспалы бағы. Ол біздің заманымыздан бұрын 6 ғасырда Вавилония әмірі кіші әйеліне арнап жасатқан. Бақ ерекше тәсілмен аспалы текпішекті сәкі -алаңшалар үстіне салынған. Эфестегі Артемида ғимараты. Ғимарат кезінде әлемдегі ең үлкен ғибадатхана болған. Артемида ежелгі гректерде аңшылық құдайы ретінде танылған. Олимпиадағы Зевстің мүсіні. Біздің заманымыздан бұрын 5 ғасырда грек мүсіншісі Фидий алтын мен піл сүйегінен жасаған. Кіші Азиядағы Галикарнес кесенесі біздің заманымыздан бұрын 4 ғасырда салынған. Кесене екі қабаттан тұрады, биіктігі 40-45 метр. Гелиостың алып мүсіні - Родос аралында салынған теңдесі жоқ ескерткіштердің бірі. Мүсінді тұрғызуға шамамен 13 тонна қола мен 8 тонна темір пайдаланған көрінеді. Александрия шамшырағы біздің заманымыздан бұрын 3 ғасырда жасалған. Мәрмәр тастан қашалған, асқан шеберлікпен қаланған шамшырақ мұнарасының биіктігі - 160 метр. Бұлардың қайсысы болса да, мүсін және сурет өнерінің теңдесі жоқ тамаша үлгілері. Дескриптор: 1. Мәтін мазмұнын түсінеді. 2. Мәтін бойынша жалпы және нақты сұрақтар құрастырып, жауап береді. ҚБ: Жетон арқылы бағалау. Сергіту сәті. "Көңілді әуен". 2-тапсырма. Әлемнің жеті кереметін шынайы өмірмен байланыстыра отырып, дара диаграмммаға салу. (өз қалаңды мысалға ал) "Дара диаграмма" әдісін қолданамын. № Орындалу шарты: Әр топ берілген тапсырманы ватманға дара диаграмманы салу арқылы орындап, шынайы өмірмен байланыстыра қорғап шығады. Дескриптор: 1. Дара диаграмманы құрап жаза алады. 2. Әлемнің жеті кереметін шынайы өмірмен байланыстыра біледі. ҚБ. Қошемет сөздер. (Тамаша!Өте жақсы!Өте сәтті орындадың! Анық көрсетілген! Мен күткеннен де жақсы! т.б.) «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы топтар өзара бір-бірін бағалайды. (Екі жұлдыз: тапсырманы орындаған кезде оларға ерекше ұнаған 2 жағдай; бір тілек: бұл жақсартуға ұсыныс )					www.google.com Интерактивті тақта Диктафон kk.wikipedia.org 7keremet.wordpress.com massaget.kz Ватман, маркер www.google.com
Сабақтың соңы 10 мин	Кері байланыс. "3-2-1" стратегиясы Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет Үй тапсырмасы: "Менің жеті керемет қасиетім" тақырыбына эссе жазу.					Кесте қағазы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Ашық сабақ 6 сынып 15.10.2020 1192 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 11 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген