Ашық сабақ.Кесінділерді өлшеу. Фигураны салу. 1сынып

Пәні: математика

Сыныбы: 1 Ә

Мектеп: № 50 ЖОББМ

Мұғалім: Ниягалиева О.А

Сабақтың тақырыбы:

Кесінділерді өлшеу. Фигураны салу

Оқу мақсаты:

1.3.2.2 берілген ұзындықта кесінді сызу

Сабақ мақсаттары:

1. Берілген ұзындығы бойынша кесінді сызады, өлшем бірлігін көрсетеді, әріппен белгілейді.

2. Берілген фигураларды салады,қабырғаларын өлшейді.

3. Өз бетімен фигураны салады, салыстырады.

Тілдік мақсаттар:

1.Пәнге тән лексика мен терминология:

Түзу, кесінді, «ұзын», «қысқа», ұзындық өлшем бірлігі (см).

2.Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

1. -Ал енді кесіндінің нақты ұзындығын білгілерің келе ме?

2. Тышқанға қай топ бірінші жетеді?

3. Неше см ұзын?

4. Неше см қысқа?

Құндылықтарды дарыту:

- Азаматтық жауапкершілік (саралау:ұжымдық, жұптық жұмыс барысында)

- Еңбек пен шығармашылық (белсенді оқу:практикалық жұмыс және нұсқау беру, саралау:тапсырма беру аясында)

- Ашықтық (саралау:қалыптастырушы бақалау барысында тапсырма аясында)

Пәнаралық байланыс:

Көркем еңбек(өлшейді, сызады)

Сауат ашу (жұмбақ шешу)

Дене шынықтыру (сергіту сәті барысында)

Бастапқы білім:

Қарапайым және жазықтықтағы фигуралар, ұзындық өлшем бірліктер, «ұзын», «қысқа» ұғымдарын, бағыттарды айыруды біледі.

Өткен сабақты еске түсіру арқылы (фигураларды ауада салу, жұмбақ шешу)

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері:

Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы:

2мин

2мин

2мин

Сабақтың ортасы:

6мин

4мин

3мин

8мин

4мин

5мин

С абақтың соңы:

4мин

Ұ. Ширату « Өлең» әдісі

Кәне түзу тұрайық,

Көзімізбен түзу сызайық

Саусақпенен екі нүктені белгілеп,

Араларын түзуменен қосайық.

Қандай фигура шықты ?

Жауап: кесінді

Ал енді төрт нүкте белгілеп,

Оны да түзумен қосайық.

Қандай фигура шықты?

Жауап: төртбұрыш

ҚБ мұғалімнің мадақтауы

Бүгінгі сабағымыз өлең мазмұнына байланысты фигуралар туралы болмақ. Сондықтан сабаққа қандай құралдар керек екенін жұмбақты шешу арқылы анықтап алайық.

Жұмбақ:

1.Қысқа таяқ дiңi бар,

Шиырлаған iзiнде

Сайрап тұрар тiлi бар.   (Қарындаш)

2.Жұқа тақтай бөлшегi,

Ұзындықтың өлшемi.   (Сызғыш)

3. Тазалап ақ қағаз жүзін,
Жоқ етер қарындаш ізін. (өшіргіш)

ҚБ мұғалімнің мадақтауы

-Енді осы құралдарды пайдаланып графикалық диктант жазайық

• Нүкте белгілеп оңға 4 торкөз сызамыз да нүктемен шектейміз.

• Тағы нүкте белгілеп оңға қарай 8 торкөз сызамыз да нүктемен шектейміз.

• Тағы нүкте белгілеп оңға қарай 6 торкөз сызамыз да нүктемен шектейміз.

ҚБ жұптық «Жасыл қалам» әдісі(өзара бағалау көршілерімен дәптер ауыстыру арқылы)

-Біз кесінділерді сызғанда дәптердің торкөзін пайдаланып, салыстырғанда көзбен салыстырдық.

-Ал енді кесіндінің нақты ұзындығын білгілерің келе ме?

-Иә

Сабақтың мақсатымен таныстыру:

- Олай болса біздің бүгінгі сабағымыздың мақсаты кесіндіні өлшеу, фигураларды салу.

Жаңа сабақ

Практикалық жұмыс

Түсіндіре отырып, оқушылармен бірге істеу

( қалыс қалған бала болмау керек)

Кесіндіні сызу алгоритмі:

• Нүкте белгілейміз

• Сызғыштағы 0 санын белгілеген нүктеге дәл сәйкестендіреміз

• Керекті ұзындықты(4см) сызғыштың бойынан тауып, нүкте коямыз

• Екі нүктені түзумен қосамыз

• Әріппен белгілейміз

ҚБ мұғалімнің марапаты

Графикалық диктант. Дерек көзі арқылы саралау

графикалық диктантта сызған кесіндінің нақты ұзындығын анықтайық.

І-топ бірінші кесіндінің ұзындығын анықтайды,өлшем бірлігін жазады, әріппен белгілейді.

ІІ-топ екінші кесіндінің ұзындығын анықтайды,өлшем бірлігін жазады, әріппен белгілейді.

ІІІ-топ үшінші кесіндінің ұзындығын анықтайды,өлшем бірлігін жазады, әріппен белгілейді.

ҚБ жұптық «смайлик жапсыру» арқылы өзара бағалау

Оқулықпен жұмыс: Тапсырма

Бағалау критерийі:

• Сызғышты пайдаланып тышқанның жолының неше см екенін анықта (128 бет)

Тышқанның ініне кіретін жолдардың ұзындығын өлшейік.( үш топ 3 жолды өлшейді, ауызша айтады)

Тышқанға қай жолмен бірінші жетеді деп ойлайсыңдар?

Жауап:

- Неге? ( басқаларына қарағанда қысқа, неше см қысқа?)

-Неше см қысқа?

-Неше см ұзын?

ҚБ топтық «От шашу» әдісі

Дәптермен жеке жұмыс .Тапсырма арқылы саралау.:

«Сиқырлы карточка» әдісі

(әр оқушыға беру)

А. 3см кесінді сыз, әріппен белгіле, өлшем бірлігін жаз.

В. Берілген үшбұрышты дәптерге сал,әріппен белгіле, бір қабырғасын өлше,өлшем бірлігін жаз.

С

см

см

ҚБ өзін- өзі бағалау «Смайлик» әдісі экранда жауап жазулы

Сергіту: Гендерлік топ

Ойын: «Бинго»

(ойын шартын түсіндіру)

Әр топқа фигуралар беріледі композиция құрастырыды.

Кыздар: қуыршақ т/б

Ұлдар: машина т/б

КБ.: бір- біріне қонаққа келіп композицияны көреді қошемет көрсетеді

« Ке- ре- мет»

Бекіту

Дәптермен жеке жұмыс

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

Бағалау критерийі:

* Өлшем жасауда тиісті өлшем бірлікті қолданады, әріппен белгілейді

Тапсырма

5см кесінді сыз, өлшем бірлігін жаз және әріппен белгіле.

Дескриптор:

• 5см кесінді сызады;

• См өлшем бірлігімен жазады;

• Әріппен белгілейді;

ҚБ жұптық бағалау «Цукерман таяқшалары» әдісі арқылы .

Қорытынды

Ойын: «Бес саусақ»(шартын түсіндіру)

«Ақиқат пен жалған» әдісі

• екі нүктемен бір кесінді сызады

• Сызғыштағы 0 санын дәптерде белгілеген нүктеге сәйкестендірмейміз

• Кесіндінінің ұзындығын сызғышпен өлшегенде нақты болмайды

• Сантиметр ұзындық өлшем бірлігі

ҚБ Мұғалімнің марапаты

-Сонымен оқушылар сабағымыздың мақсаттына жеттік деп пе?

(мақсатты естеріне түсіру)

Рефлексия: «Ұзындықты таңда» әдісі

Сабақты мүлдем түсінбедім деген оқушылар о-дің тұсына; Сұрағым бар деген оқушылар 5см- дің тұсына; Барлығы түсінікті деген оқушылар 10 см-дің қасына келіп тұра қалады.

кесінді

төртбұрыш

Жұмбақ жауабы экранда:

Сызғыш, қарындаш,

өшіргіш суреттері

графикалық диктант

жауабы экранда:

Кесіндіні сызу

алгоритмі:

графикалық диктант

жауабы экранда

Мазмұнды сурет

Тапсырма жазылған

сары , қызыл, жасыл түсті карточкалар

экранда жауап жазулы

«Бес саусақ»

Қызыл, жасыл

ложь правда

жалған ақиқат

zhalgan akikat

Тақтада үлкен сызғыш ілулі тұрады

0 5см 10см

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғарыоқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап табыс табыңыз!

Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз. (kaspi Gold, Halyk bank)

Соңғы бір жылда:

45 000 000 ₸

Авторлар тапқан ақша

Толығырақ

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Бастауыш сынып пәні бойынша барлық материалдарды көру

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ