Ашық сабақ:Математика.Тақырыбы:Есеп шығару.Ақшаны қалай төлейміз?

Күн тәртібі

Уақыты

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

Балаларды қабылдау

Ата-аналармен әңгімелесу

Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. )

Таңертеңгі гимнастика

(6-7 мин. гимнастика)

7.30 – 8.30

8.10–8.20

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: Балабақша туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату.

Д.о:"Поезд құраймыз"

Мақсаты:стол үстіне картоннан қиылған тік төртбұрыш, дөңгелектерден вагондар құрастыру

Д.о:«Не қалай дыбыстайды»

Мақсаты;Балалар суретке қарай жануарлардың дыбысын дыбыстайды

Ермексазбен ойнату.

Мақсаты:Балалардың қол маторикасын дамыту.

Д.О « Не дәмді»

Мақсаты: Баланың зейіні мен байқампаздығын дамыту,жеуге жарайтын,жарамайтын заттарды ажырату.

Д.О «Қоян кайда отыр?»

Мақсаты; Балалардың топтағы заттардың аттарын білуге үйрету.

Қараша айына арналған ертеңгілік жаттығулар

Таңғы ас

8.30 – 9.00

Балаларды танғы асқа дайындау.Тамақты дұрыс шашпай ішуге тәрбиелеу.

"Ойындар, Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық

9.00 – 9.15

Балаларменұйымдастырылған оқу қызметін ұйымдастыруда ойындар және баяу қимылды ойын-жаттығулар

Қ.О"Ұшақтар"

Мақсаты;Балалардың тіл байлықтарын дамыту және қимылдарды дұрыс жасауға үйрету.

Д.о:"Ненің дыбысы"

Мақсаты; Жануарлардың дыбыстарынан суреттерін табу

Қ.О"Ұшақтар"

Мақсаты;Балалардың тіл байлықтарын дамыту және қимылдарды дұрыс жасауға үйрету.

Тақырыбы:«Допты досыңа бер»

Мақсаты;Балаларға өзінің жолдасын жылдам әрі шапшаң табуға көмектесу.

Тақырыбы ; «Не қалай дыбыстайды»

Мақсаты;Балалар суретке қарай жануарлардың дыбысын дыбыстайды.

Ұйымдастырыл-ған оқу қызметі

Дене тәрбиесі.

1. Үйрету: Шалқасынан жатқан қалыпта

қолдары мен аяқтарын бірдей қимылдатып, аяқтарын көтеру жəне түсіру, арқасынан бүйіріне, ішіне жəне кері қарай аударылу, бағдар бойынша жүру (кілемнің бойымен, жіпке

дейін), кедергілер-ден аттап жүру. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см тақтай бойымен жүру. Бағытты өзгертіп, 30-40 сек жүгіру бойына үзіліссіз жүгіру

2.Жетілдіру: Шалқасынан жатқан

қалыпта қолдары мен аяқтарын бірдей қимылдатып, аяқтарын көтеру жəне түсіру, арқасынан бүйіріне, ішіне жəне кері қарай аударылу, бағдар бойынша жүру (кілемнің бойымен, жіпке

дейін), кедергілер-ден аттап жүру. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см тақтай бойымен жүру.

Бағытты өзгертіп, 30-40 сек бойына үзіліссіз жүгіру

3. Кедергілерден аттап жүру. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см тақтай бойымен жүру.

Бағытты өзгертіп, 30-40 сек бойына үзіліссіз жүгіру, жоғарыдан(қағып алмай) лақтыру, велосипед тебу

(таза ауада)

Сурет салу

Жапырақтар түсуде.

Қылқаламмен таныстыру,сүйкей жағу арқылы қағаз бетіне дақ түсіруді үйрету; қылқаламен бояуды пайдаланып жұмыс істеу дағды-ларын қалыптас--тыруды үйрету; ұқыпты жұмыс істей білуге тәрбиелеу. Өзінің салған суретіне қуануды, онда не бейнелен-генін айтуды, бала-лардың көркемдік қабылдауларын дамыту.

Коммуникация

Сөйлеуді дамыту

Адамның денесі

Адамның дене мүшелерін (қол, аяқ, бас) білдіретін сөздерді

Түсінеді. Балаларды ересектердің сөзін тыңдай білуге; ересектермен жəне құрдастарымен тілдік қарым-қатынас жасауды дамыту; қарапайым (Кім? Не? Не істейді? жəне тағы басқа) жəне бірте-бірте күрделі (Нені ұстады? Нені əкеледі?) сұрақтарға жауап беруге үйрету.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Дене тәрбиесі.

1. Үйрету: Шалқасынан жатқан қалыпта

қолдары мен аяқтарын бірдей қимылдатып, аяқтарын көтеру жəне түсіру, арқасынан бүйіріне, ішіне жəне кері қарай аударылу, бағдар бойынша жүру (кілемнің бойымен, жіпке

дейін), кедергілер-ден аттап жүру. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см тақтай бойымен жүру. Бағытты өзгертіп, 30-40 сек жүгіру бойына үзіліссіз жүгіру

2.Жетілдіру: Шалқасынан жатқан

қалыпта қолдары мен аяқтарын бірдей қимылдатып, аяқтарын көтеру жəне түсіру, арқасынан бүйіріне, ішіне жəне кері қарай аударылу, бағдар бойынша жүру (кілемнің бойымен, жіпке

дейін), кедергілер-ден аттап жүру. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см тақтай бойымен жүру.

Бағытты өзгертіп, 30-40 сек бойына үзіліссіз жүгіру

3. Кедергілерден аттап жүру. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см тақтай бойымен жүру.

Бағытты өзгертіп, 30-40 сек бойына үзіліссіз жүгіру, жоғарыдан(қағып алмай) лақтыру, велосипед тебу

(таза ауада)

Таным

Сенсорика

"Денсаулық жолдары".

Түрлі көлемдегі геометрия-лық пішіндерді негізгі түсі, əртүрлі көлемі, неғұрлым ұқсас қасиеттері бойынша салыстырады жəне іріктеуді үйрету. Қимылдардың үйлесімділігін, қолдың ұсақ бұлшық еттерін, «көз-қол» сенсомоторлық кеңістіктік үйлесімділігін дамыту.

.

Жаратылыстану

Үй жануарлары, Сиыр, бұзау.

Жануарлар əлемі туралы бастапқы түсініктерін қалыптастыру. Жануарларға тəн ерекшеліктермен таныстыру, дене бөліктерін (танау, құйрығы,аяқтары) ажыратып жəне атай

білуге үйрету. Жануарларға қамқорлық жасауға тəрбиелеу.

Дене тәрбиесі.

1. Үйрету: Шалқасынан жатқан қалыпта

қолдары мен аяқтарын бірдей қимылдатып, аяқтарын көтеру жəне түсіру, арқасынан бүйіріне, ішіне жəне кері қарай аударылу, бағдар бойынша жүру (кілемнің бойымен, жіпке дейін),

кедергілерден аттап жүру. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см тақтай бойымен жүру. Бағытты өзгертіп, 30-40 сек жүгіру бойына үзіліссіз жүгіру

2.Жетілдіру: Шалқасынан жатқан қалыпта

қолдары мен аяқтарын бірдей қимылдатып, аяқтарын көтеру жəне түсіру, арқасынан бүйіріне, ішіне жəне кері қарай аударылу, бағдар бойынша жүру (кілемнің бойымен, жіпке дейін),

кедергілерден аттап жүру. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см тақтай бойымен жүру.

Бағытты өзгертіп, 30-40 сек бойына үзіліссіз жүгіру

3. Кедергілерден аттап жүру. Ұзындығы 2,5-2 м, ені 25 см тақтай бойымен жүру.

Бағытты өзгертіп, 30-40 сек бойына үзіліссіз жүгіру, жоғарыдан(қағып алмай) лақтыру, велосипед тебу

(таза ауада)

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Серуенге дайындық

10.00

10.35

Күзгі ауа-райын бақылау

Серуен:

10.30 – 12.10

Серуенге қызығушылық туғызу балалармен жеке әңгімелесу серуенге ойын материалдарын таңдау.Серуенде балаларды әрекет етуіне ынталандыру.

1.Бақылау; Аула сыпырушы атайдың еңбегін бақылау..

Мақсаты; Тазалық пен еңбек адам денсаулығына пайдалы екенін түсіндіру.

2.Еңбек;Үлкен кісінің көмегімен қарапайым еңбек ету,ауланы

3.Жеке жүмыс:Серуенде ойнағанда өзін таза ұстау..

Қимылдыойын: «Ұшақтар»2-3 рет қайталау.

Мақсаты;Тәрбиешінің айтқанына қарай қимылдап үйрету,шапшандыққа баулу.

Серуеннен оралу

12.10 – 12.30

Балалардың реттілікпен киімдерін шешіпжинастырып қолдарын жуу

Түскі ас

12.30 – 13.00

Балаларға түскі астарын асықпай тойып ішіп-жеулерін қасықты дұрыс ұстауды түсіндіру

Ұйқы

13.00 – 15.10

Балаларға тәтті ұйқы тілеп әдемі әуенмен жатқызу

Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары

15.10 – 15.40

Балаларды ұйқыдан ояту, Қояным, қояным тұршы,

Беті қолыңды жушы

Айнаға қарашы

Шашыңды тарашы

Үйқы ашар жаттығуы .

Бесін ас

15.40 – 16.00

Балалар назарын тағамға аудару; мәдениктті тамақтануға туралы балалармен жеке-жеке жұмыс жүргізу.

16.00–16.30

16.30 – 16.50

Қ.О»Айна»Мақсаты;Қимылдарды әр түрлі дүрыс жасауды үйрету.

Қ.О; «Күн мен түн» ойын барысында тәрбиешіні тыңдап,қимылдауға үйрету..

Д.О;"Не тәтті"Мақсаты;ойынды ойнату арқылы ойлау қаблеттерін дамыту..

Д.О «Суреттерді боя»Мақсаты , Салған суреттерді дүрыс бояуды үйрету..

Балаларға «Дәрігер» ойынын ойнауға үйрету.

Киіну серуенге шығу. Киіне алмайтын балаларға көмектесу.

Серуен

16.50 – 17.50

Серуенге қызығушылық туғызу.Ертеңгі серуенде айтылған ауа-райы өзгерістері жайлы қайталап айтып ,естеріне түсіру, әңгімелеу.