Мектеп:  

«№35 гимназия» КММ

Сабақ 

тақырыбы: 

 М.Жұмабаев «Мен жастарға сенемін»

Күні 

07.06.2019ж

Мұғалімнің есімі 

Тумабаева Ақерке Берікқанқызы

Сынып 7(Т2)

Қатысқандар саны 16 қатыспағандар :0

Сабаққа негізделген оқу мақсаты 

 7.1.1.1 мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау;

7.2.5.1 диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші→тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру

Сабақ мақсаттары: 

Барлық оқушылар: мәтінді тыңдайды, түсінген ақпараты

бойынша далогке қатысады;

Оқушылардың басым бөлігі: мәтін үзінділері

арқылы оқиғаның дамуын болжай алады; жағдаяттың талаптарына сай сұрақ-жауап құрастырады

Кейбір оқушылар: Оқиғаның дамуын болжап, коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай диалогке түседі, өзіндік пікірін білдіреді

Бағалау критерий-лері: 

• Мәтін мағынасын түсінеді,

• Мәтін мазмұнын түсінеді;

• Оқиғаның дамуын болжайды;

• Коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай диалогке

түседі;

• оқиғаларды дамыта алады, диалог құрады

Тілдік мақсаттар 

Тілдік дағдылар:  жаңа сөздердің мағынасын түсіну,

мәтіннен жаңа сөздер мен сөз тіркестерін таба алу, мәтінге қатысты өз ойын айта алу

Терминология:  айбатты,қайратты, қанатты, ұмтылу,

көздеу, сену, арыстандай,жолбарыстай,қырандай

Сөз тіркестері:  жастарға сенемін, жас қырандар

Құндылықтарды дарыту 

Еңбекқорлық, патриоттық,үлкенді сыйлау

Пәнаралық байланыстар 

Тарих, музыка

АКТ қолдану дағдылары 

 Интeрбeлceндi тaқтa, аудио, ғаламтор

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім 

 Мағжан Жұмабаев кім? Қандай шығармаларын білесіңдер? Жастар деп кімдерді айтамыз? Еліміздің болашағы кімдер? «Сенім» дегенді қалай түсінесіңдер? Сендер өмірде кімге сенесіңдер?

Ишара:қуану, толқу, шапалақтау

Жоспар

Жоспар-ланған уақыт 

Жоспарланған  жаттығулар 

Ресурстар

Басталуы 

7 мин

Ұйымдacтыру кeзeңi:

Cәлeмдecу.Caбaқ мaқcaты, тaқырыбы тaныcтырылaды.

Сыныпта психологиялық ахуал тудыру

«Мен саған сенемін» әдісі

әуен ойнап тұрады. Жұп құрып, бір - бірінің

көздеріне қарап отырады. «Мен саған

сенемін...» өйткені сен жақсы адамсың сөздері арқылы бір-біріне деген

сенімін арттырамын

Кері байланыс аламын:

• Көңіл күйлеріңіз қалай?

• Жаттығу ұнады ма?

• Жаттығудан қандай әсер алдыңыздар?

Топқа бөлу «Мезгіл» әдісі

Қағаз қиындылары арқылы топқа бөліну,

Мақсаты:ай аттарын қиындыларға

жазып, қорапшаға саламын, оқушылар жеке-

жеке келіп қиындыларды таңдап алады.

Оқушылардың таңдаған айларын 4 мезгіл

бойынша – 4 топқа бөлемін

Әдіс-тәсілдер қоймасы. Талдықорған-2018

"http://zaycev.net/pages/4114/411429.shtml?trackId=411429

Қағаз қиындылары

Ортасы

1-тапсырма . Тыңдалым алды тапсырма: Сөздік жұмысы

Ұ

Бағалау критерийлері: тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді біледі, мағынасын түсінеді.

Ойлау дағдыларының деңгейлері: білу, түсіну;

«Сөздерді тап» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты суреттер көрсетіледі. Бір білім алушы ортаға шығып суретте не белгіленгенін іс-әрекетпен немесе суретін салу арқылы көрсетеді, басқа оқушылар сөзді табады.

Қалыптастырушы бағалау: «Ауызша бағалау» әдісі. Мұғалім білім алушыларды бағалайды.

• Жарайсың

• Жақсы

• Талпын

Кері байланыс: «Не жақсы? Не жаман? Қазір не болуымүмкін? Болашақтаалғаілгерілеуге не кедергіжасауымүмкін?» -деген сұрақтарын қою арқылы;

2-тапсырма М.Жұмабаевтың «Мен жастарға сенемін»

өлеңін 2 рет мұқият оқып беріледі,өлеңнің мазмұнымен

таныстырып, ақынның айтқысы келген ойын оқушыларға

жеткізу

Мен жастарға сенемін

Бағалау критерийлері: жаңа ақпараттармен бөліседі, тақырып бойынша қажетті аргументтерді түсінеді , диалогте еркін сөйлейді

Ойлау дағдыларының деңгейлері: түсіну, қолдану

3-тапсырма «Тізбектелген ереже» әдісі
- Бір оқушы тақырып бойынша бір тұжырым айтады.

• Екінші оқушы оның айтқанын қайталап, өзінің тұжырымын айтады.

• Үшінші оқушы алдыңғы екі оқушының айтқанын қайталап,өзінің тұжырымын айтады. Сөйтіп жалғаса береді. Кезегінде айта алмаған оқушы шығып кетеді.Шығып кеткен оқушы тақырып туралы түсінбеген дегенді білдіреді.

Қалыптастырушы бағалау

Топтағы оқушылар бағалау критерийлері бойынша сағат тілі бағытымен бір-бірінің жұмыстарын тексеріп, бір-біріне түрлі-түсті стикерлер береді.

Жасыл түс–критерийлер толығымен орындалған;

Сары түс–ұсыныстарым бар;

Қызыл түс–критерийлердің көпшілігі орындалмаған;

Мұғалім оқушылардың жұмыстарын бақылап, кері байланыс береді.

Кері байланыс: «3,2,1» әдісі арқылы қаншалықты түсінгендерін көрсетеді.

4-тапсырма «уақыт тізбегі" әдісі арқылы топпен оқиғаның даму барысын анықтап, кестеге түсіріңіз, оқиға басы, ортасы, соңы болуы қажет

Дескриптор:

• МӘТІН МАЗМҰНЫ БОЙЫНША ОҚИҒАНЫҢ ДАМУ БАРЫСЫН АНЫҚТАҢЫЗ

• АЛЫНҒАН МӘЛІМЕТТЕРДІ КЕСТЕГЕ ТҮСІРІҢІЗ.

Бағалау критерийлері:

 жаңа ақпараттармен бөліседі, мәтін бойынша оқиғаның даму барысын анықтайды, тақырып бойынша қажетті аргументтерді түсінеді , диалогте, сөйлейді.

Қалыптастырушы бағалау: «Гүлдер» әдісі

Оқушыларға қағаздан қиылған үш түсті гүл үлестіріледі. Олар сабақ қорытындысы бойынша жасыл түсті гүлді ең көп көмектескенге, сары гүлді ең сыпайы оқушыға, ал қызыл гүлді ең жақсы тыңдай білген балаға беремін. Ең үлкен гүл шоғы кімде болар екен?

Кері байланыс:Тапсырманы орындай алдыңыз ба? Тапсырма оңай ма? Қиын ба?

5-тапсырма «сенім» тақырыбында диалог құрастырады.

«сенім, көмек, жастар, заман, жауапкершілік бірақ, дегенмен, алайда тірек сөздерін пайдалана отырып диалог құрастырамыз.

Жұптар өз диологтарын тақтада рөлдік ойын арқылы көрсетіп береді

Қалыптастырушы бағалау: оқушылар түрлі смайликтер арқылы бірін-бірі бағалайды

Кері байланыс

«Мұғалімге хат жазу» әдісі. Түсінбеген сұрақтарын қояды, ұсыныстарын жазады.

Оқыту мен оқудың белсенді әдістері;

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Тумабаева Ақерке Берікқанқызы

13 Қаңтар 2020

2595

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ:М.Жұмабаев «Мен жастарға сенемін»

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ:М.Жұмабаев «Мен жастарға сенемін»

Материал туралы қысқаша түсінік

7-сынып мұғалімдеріне М.Жұмабаевтың шығармашылығын оқушыларға таныстыру үшін қажет

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Мектеп:	«№35 гимназия» КММ
Сабақ  тақырыбы:	М.Жұмабаев «Мен жастарға сенемін»
Күні	07.06.2019ж
Мұғалімнің есімі	Тумабаева Ақерке Берікқанқызы
Сынып 7(Т2)	Қатысқандар саны 16 қатыспағандар :0
Сабаққа негізделген оқу мақсаты	7.1.1.1 мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау; 7.2.5.1 диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші→тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру
Сабақ мақсаттары:	Барлық оқушылар: мәтінді тыңдайды, түсінген ақпараты бойынша далогке қатысады; Оқушылардың басым бөлігі: мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжай алады; жағдаяттың талаптарына сай сұрақ-жауап құрастырады Кейбір оқушылар: Оқиғаның дамуын болжап, коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай диалогке түседі, өзіндік пікірін білдіреді
Бағалау критерий-лері:	Мәтін мағынасын түсінеді, Мәтін мазмұнын түсінеді; Оқиғаның дамуын болжайды; Коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай диалогке түседі; оқиғаларды дамыта алады, диалог құрады
Тілдік мақсаттар	Тілдік дағдылар:  жаңа сөздердің мағынасын түсіну, мәтіннен жаңа сөздер мен сөз тіркестерін таба алу, мәтінге қатысты өз ойын айта алу
	Терминология:  айбатты,қайратты, қанатты, ұмтылу, көздеу, сену, арыстандай,жолбарыстай,қырандай
	Сөз тіркестері:  жастарға сенемін, жас қырандар
Құндылықтарды дарыту	Еңбекқорлық, патриоттық,үлкенді сыйлау
Пәнаралық байланыстар	Тарих, музыка
АКТ қолдану дағдылары	Интeрбeлceндi тaқтa, аудио, ғаламтор
Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім	Мағжан Жұмабаев кім? Қандай шығармаларын білесіңдер? Жастар деп кімдерді айтамыз? Еліміздің болашағы кімдер? «Сенім» дегенді қалай түсінесіңдер? Сендер өмірде кімге сенесіңдер?
Ишара:қуану, толқу, шапалақтау
Жоспар
Жоспар-ланған уақыт	Жоспарланған  жаттығулар	Ресурстар
Басталуы  7 мин	Ұйымдacтыру кeзeңi: Cәлeмдecу.Caбaқ мaқcaты, тaқырыбы тaныcтырылaды. Сыныпта психологиялық ахуал тудыру «Мен саған сенемін» әдісі әуен ойнап тұрады. Жұп құрып, бір - бірінің көздеріне қарап отырады. «Мен саған сенемін...» өйткені сен жақсы адамсың сөздері арқылы бір-біріне деген сенімін арттырамын Кері байланыс аламын: Көңіл күйлеріңіз қалай? Жаттығу ұнады ма? Жаттығудан қандай әсер алдыңыздар? Топқа бөлу «Мезгіл» әдісі Қағаз қиындылары арқылы топқа бөліну, Мақсаты:ай аттарын қиындыларға жазып, қорапшаға саламын, оқушылар жеке- жеке келіп қиындыларды таңдап алады. Оқушылардың таңдаған айларын 4 мезгіл бойынша – 4 топқа бөлемін І-топ «Қыс»; ІІІ-топ «Жаз» ; ІІ-топ «Көктем»; IVтоп– «Күз»	Әдіс-тәсілдер қоймасы. Талдықорған-2018 "http://zaycev.net/pages/4114/411429.shtml?trackId=411429 Қағаз қиындылары
Ортасы	1-тапсырма . Тыңдалым алды тапсырма: Сөздік жұмысы Ұ Бағалау критерийлері: тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді біледі, мағынасын түсінеді. Ойлау дағдыларының деңгейлері: білу, түсіну; «Сөздерді тап» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты суреттер көрсетіледі. Бір білім алушы ортаға шығып суретте не белгіленгенін іс-әрекетпен немесе суретін салу арқылы көрсетеді, басқа оқушылар сөзді табады. сын есім етістік қайратты-сильный ұмтылу-стремление қанатты-крылатый сену- верить көздеу-предусмотреть Қалыптастырушы бағалау: «Ауызша бағалау» әдісі. Мұғалім білім алушыларды бағалайды. Жарайсың Жақсы Талпын Кері байланыс: «Не жақсы? Не жаман? Қазір не болуымүмкін? Болашақтаалғаілгерілеуге не кедергіжасауымүмкін?» -деген сұрақтарын қою арқылы; 2-тапсырма М.Жұмабаевтың «Мен жастарға сенемін» өлеңін 2 рет мұқият оқып беріледі,өлеңнің мазмұнымен таныстырып, ақынның айтқысы келген ойын оқушыларға жеткізу Мен жастарға сенемін Арыстандай айбатты, Жолбарыстай қайратты – Қырандай күштi қанатты. Мен жастарға сенемiн! Көздерiнде от ойнар, Сөздерiнде жалын бар, Жаннан қымбат оларға ар, Мен жастарға сенемiн! Жас қырандар – балапан, Жайып қанат ұмтылған. Көздегенi көк аспан. Мен жастарға сенемiн! Жұмсақ мiнез жiбектер. Сүттей таза жүректер. Қасиеттi тiлектер – Мен жастарға сенемiн! Тау суындай гүрiлдер, Айбынды алаш елiм дер, Алтын Арқа жерiм дер, Мен жастарға сенемiн! Қажу бар ма тұлпарға, Талу бар ма сұңқарға, Иман күштi оларда, Мен жастарға сенемiн!... Алаш айбынды ұраны, Қасиеттi құраны, Алаштың олар құрбаны, Мен жастарға сенемiн! Мен сенемiн жастарға. Алаш атын аспанға Шығарар олар бiр таңда, Мен жастарға сенемiн! Бағалау критерийлері: жаңа ақпараттармен бөліседі, тақырып бойынша қажетті аргументтерді түсінеді , диалогте еркін сөйлейді Ойлау дағдыларының деңгейлері: түсіну, қолдану 3-тапсырма «Тізбектелген ереже» әдісі - Бір оқушы тақырып бойынша бір тұжырым айтады. Екінші оқушы оның айтқанын қайталап, өзінің тұжырымын айтады. Үшінші оқушы алдыңғы екі оқушының айтқанын қайталап,өзінің тұжырымын айтады. Сөйтіп жалғаса береді. Кезегінде айта алмаған оқушы шығып кетеді.Шығып кеткен оқушы тақырып туралы түсінбеген дегенді білдіреді. Бағалау критерийі Дескриптор Оқылым мәтінінен негізгі ақпараттарды анықтау және түсіну Жаңа тақырыпты түсінеді Мәтін бойынша түсінгенін сауатты, түсінікті, өз сөзімен мазмұндайды , мағынасын ашады Қалыптастырушы бағалау Топтағы оқушылар бағалау критерийлері бойынша сағат тілі бағытымен бір-бірінің жұмыстарын тексеріп, бір-біріне түрлі-түсті стикерлер береді. Жасыл түс–критерийлер толығымен орындалған; Сары түс–ұсыныстарым бар; Қызыл түс–критерийлердің көпшілігі орындалмаған; Мұғалім оқушылардың жұмыстарын бақылап, кері байланыс береді. Кері байланыс: «3,2,1» әдісі арқылы қаншалықты түсінгендерін көрсетеді. 4-тапсырма «уақыт тізбегі" әдісі арқылы топпен оқиғаның даму барысын анықтап, кестеге түсіріңіз, оқиға басы, ортасы, соңы болуы қажет Дескриптор: МӘТІН МАЗМҰНЫ БОЙЫНША ОҚИҒАНЫҢ ДАМУ БАРЫСЫН АНЫҚТАҢЫЗ АЛЫНҒАН МӘЛІМЕТТЕРДІ КЕСТЕГЕ ТҮСІРІҢІЗ. Бағалау критерийлері:  жаңа ақпараттармен бөліседі, мәтін бойынша оқиғаның даму барысын анықтайды, тақырып бойынша қажетті аргументтерді түсінеді , диалогте, сөйлейді. Қалыптастырушы бағалау: «Гүлдер» әдісі Оқушыларға қағаздан қиылған үш түсті гүл үлестіріледі. Олар сабақ қорытындысы бойынша жасыл түсті гүлді ең көп көмектескенге, сары гүлді ең сыпайы оқушыға, ал қызыл гүлді ең жақсы тыңдай білген балаға беремін. Ең үлкен гүл шоғы кімде болар екен? Кері байланыс:Тапсырманы орындай алдыңыз ба? Тапсырма оңай ма? Қиын ба? 5-тапсырма «сенім» тақырыбында диалог құрастырады. «сенім, көмек, жастар, заман, жауапкершілік бірақ, дегенмен, алайда тірек сөздерін пайдалана отырып диалог құрастырамыз. Бағалау критерийі Дескриптор Оқылым мәтінінен негізгі ақпараттарды анықтау және түсі Мәтінді мұқият тыңдаңыз Мәтіннің мағынасын түсініңіз Мәтін мазмұнын тізбек бойынша, кезектесіп айтыңыз Жұптар өз диологтарын тақтада рөлдік ойын арқылы көрсетіп береді Қалыптастырушы бағалау: оқушылар түрлі смайликтер арқылы бірін-бірі бағалайды Кері байланыс «Мұғалімге хат жазу» әдісі. Түсінбеген сұрақтарын қояды, ұсыныстарын жазады.	Оқыту мен оқудың белсенді әдістері; Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Ашық сабақ 7 сынып 13.01.2020 2595 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Тумабаева Ақерке Берікқанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ