Ашық сабақ.В дыбысы. 3 сынып

Пән: қазақ тілі

№21 орта мектеп

Бөлім

Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен.

Күні:

Жусупова А.Б.

3 «Ә» сынып

Қатысқаны :

Қатыспағаны:

Сабақ тақырыбы

Жақсы мен жаманды зерттеймін. В дыбысы

Сабақтың оқу мақсаты

3.2.1.1.тірек сөздер арқылы мәтін түрелерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және оның құрылымдық бөліктерін анықтау

3.2.3.1 мəтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру;

3.4.1.1 э, ф, в, ц əріптері бар сөздерді сауатты жазу;

3..4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша əңгіме құрау.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: тірек сөздер арқылы мәтін түрелерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және оның құрылымдық бөліктерін анықтай алады;

мəтін мазмұны бойынша пікір білдіріп, бағытталған сұрақтар құрастырып, оған жауап береді; тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отыра берілген тақырып бойынша əңгіме құрап, э, ф, в, ц əріптері бар сөздерді сауатты жаза алады .

Көптеген оқушылар: тірек сөздер арқылы мәтін түрелерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және оның құрылымдық бөліктерін анықтап дәлелдей алады; мəтін мазмұны бойынша пікір білдіріп, бағытталған сұрақтар құрастырып, жауап беріп өз ойын қосады; тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып берілген тақырып бойынша өз көзқарасын қосып, əңгіме құрайды, э, ф, в, ц əріптері бар сөздерді тауып, сауатты жаза алады.

Кейбір оқушылар: тірек сөздер арқылы мәтін түрелерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және оның құрылымдық бөліктерін анықтап дәлелдеп, мысал келтіре алады; мəтін мазмұны бойынша пікір білдіреді,бағытталған сұрақтарға жауап беруде өз ойымен бөліседі, берілген тірек сөздермен жоспар құра отырып, əңгіме құрастыруда өзіндік ой қорытып, дәлелдеп жаза біледі , э, ф, в, ц əріптері бар сөздерге мысал келтіріп, сауатты жаза алады

- Тірек сөздер арқылы мәтін түрлерін және құрылымдық бөліктерін ажыратады

- Мәтін түрлері мен құрылымдық бөліктерін ажыратып, дәллелдейді, мысал келтіреді

- Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.

-Сұрақтарға толық жауап береді.

- Сұрақтарға жауап беруде, әңгіме құрастыруда өз пікірін білдіреді.

- Тірек сөздер мен жоспарды пайдаланып, әңгіме құрайды.

- Әңгіме құрастыруда өзіндік ой қорытып, дәлелдеп жазады.

- В дыбысы бар сөздерге мысал келтіреді

- В дыбысы бар сөздерді сауатты жазады.

Тілдік мақсаттары

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Велосипед, автобус, пайдалы көлік.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Пайдалы зат пен қауіпсіз затты қалай ажыратамыз? В қандай дыбыс? В дыбысының айтылу ерекшелігі қандай?

Құндылықтарды дарыту

• топтық жұмыстарды орындау барысындағы ынтымақтастық;

өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық;

• азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру ;

• өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу, дүниетану, математика

АКТ-ны қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, слайд, бейнетаспа

Алдыңғы білім

Э дыбысы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылығын ояту сатысы «Комплимент бұрқасыны»

Велосипед, паравоз, автобус суреттерінің қимасын жинау арқылы топқа бөлу

көліктердің қиылған суреттері көңілді әуен

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану сатысы

Топтық жұмыс «Сиқырлы хаттар» әдісі

Топ бойынша мәтінді оқып, сұрақтар құрастырады, хатқа жазады.

Хаттарды қоржынға салып, оны ұжымда біртіндеп алып, сұрақты қойып, жауап береді.

Мәтін не туралы? Неліктен «желаяқ» деп аталған? Оның қандай түрлері бар? Велосипед тебу пайдалы ма?

Ұжымдық жұмыс: «Кім жылдам?» жұмбақ шешу

• Кем көрмеймін аттан өзін,
  Мініп жүрем баптап өзін.
  Бірақ аттай жем жемейді,
  Болдырмай, шөлдемейді. (велосипед)

• Көше бойлап аяңдайды, адам тасып аялдайды (автобус )

• Жолы – темір, жалы – темір, шымыр атты, зымыратты (трамвай)

Сұрақтарға жауап алу: бұларды бір сөзбен қалай атаймыз? Көлік. Неге олай аталады?

Мәтіндегі В дыбысы бар сөздерді атату, жаздыру

-Өздігінен тағы бірнеше сөздер жазу ұсынылады-

Топтық жұмыс: Постер қорғау : в дыбысы жайлы

Сөздерді немесе суретін қойып дайындайды

с өз басында вагон

В

автобус

ұ яң дауыссыз сөз ортасында

сөз соңында Жапаров

Сергілту сәті: логикалық ойсергек

Велосипед суретінен неше үшбұрыш, дөңгелек қанша екенін анықтайды.

Жұптық жұмыс

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

«Велосипед- пайдалы көлік» өз ойыңмен бөліс. Тірек сөздер тауып жазу: велосипед, көлік, түрі, пайдалы. Жақсы жағын анықтап, дәлелдеп айт. Жаман немесе зиян келтіретін жағдайын айта аласың ба? (Велосипед тебу кейде апатты жағдайларға ұшыратуы мүмкін. Сондықтан оны жүргізудің ережелерін білген дұрыс.)

«Автор орындығы»

Құрастырған тірек сөздерді қатыстыра әңгіме жазу

• Әңгімеге жоспар құру және екі көлікті салыстыра әңгіме жазу ұсынылады -

Өздері жазған шығармашылық жұмысын топта оқиды

Оқулық, қоржын

Велосипед, автобус, трамвай суреттері

Сурет, сөздер

Оқулықтағы велосипед суреті

Сабақтың соңы

Ой-толғаныс сатысы

Семантикалық картамен жұмыс

В дыбысы жайлы білгендерін белгілейді.

Рефлексия

«Сабақтан түйген 3 ой» әдісі

Нені білетін едің? , Қандай ақпарат алдың?, Не түсініксіз? сұрақтарына жауап береді: ауызша айтқызамын , кейбірі жазбаша ұсынады.

семантикалық карта

сөздер тақтада жазылады

Қосымша ақпарат

Дифференциация –

Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Қабілеті жоғары оқушыларға

қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін

қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Оқушыларға үнемі қолдау жасап, мадақтап, кері байланыс ұсынамын.

Қабілеті жоғары оқушыларға өздігінен мысал келтіріп жазу, екі көлікті салыстырмалы түрде әңгіме жазу тапсырмалары ұсынылады.

Алған ақпараттарды меңгергенін семантикалық карта арқылы тексеремін, жіберілген немесе түсінбеген мәселені рефлексия кезінде нақтылап аламын.

АКТ құралымен жұмыс жасауда қауіпсіздік жағдайы және жарықтың түсу ережелері сақталады.

дауыссыз

ұяң дауыссыз

сөз басында

сөз ортасында

сөз соңында

В дыбысы

Вагон

Паро__оз

Элеватор

Жидело__

Трамвай

Велосипед