Педагог әрекеті

Ата-ана әрекеті

Сәлемдесу.

-Қош келдіңіздер!

Психологиялық ахуал қалыптастырып, Баласының білім беру процесіне қызығушылық пен алаңдаушылық білдіріп келіп отырған ата- аналарға алғыс білдіру.

Жиналысты бастамас бұрын ата-аналарға қалам мен «Ең зерек оқушының анасы немесе әкесі,қош келдіңіз» деген мақтау сөздер таратылады.

Жиналыста көтерілетін тақырыптар мен мәселелерді слайд арқылы атап өтеді.

Құрметті ата-аналар, жиналыс форматы еркін, әңгімелесу, сұхбат форматында өтетін болады. Қажет тұсында қызықтыратын сұрақтарыңызды қоя аласыздар.

Жиналыс барысында туындаған сұрақтарын қоя алады. 

Төмендегі әр тақырыпты сынып жетекші маңызды ақпараттармен, 5-6 сөйлеммен ашып отырады.

• Мектеп формасы

Мектептің ішкі тәртібі, мектеп формасы,сыныптың ішкі тәртібі мен сынып жетекші ретінде қойған талаптары толық айтылады.

• Оқу процесі

Сабақ кестесі,білім беруді ұйымдастыру, сабақ уақыты, оқуды ұйымдастыруда ата-ананың атқаратын міндеті ерекше айтылады.

• «Ата-ана-оқушы-мұғалім» үштік одағы

Мектептегі тәрбие жұмысының нәтижелігінің бір ұшы ата-аналармен, мектептің бірлескен әрекетінде екені еш уақытта күмән туғызбайды. Мектеп пен отбасының ынтымақтастығын жүзеге асыруда сынып жетекшісі негізгі рөл атқарады.Мұғалім мен ата-аналардың өзара қатынасы міндеттерінің ең негізгісі .Оған дәлел Ақтамбердінің толғауынан

«Баланы жазасыз тәрбиеле» атты кітаптан бала тәрбиесіне қатысты бөліктерін слайд арқылы ұсынады. Оқып, ата-аналарға түсіндіреді. Бала өміріндегі әке мен ананың рөлін де тілге тиек етеді.

«15 оқушы-15 тұлға»:

Алдымызда отыратын әр оқушының дара тұлға екендігін, оқу процесінде олардың жеке мінез-құлықтары ескерілетіндігін атап өтеді.

«Ақ парақ» ата-аналарға арналған тәжірибе ретіндегі тренинг.

Ақ парақтан барлық ата-аналарға қайшының көмегінсіз адам бейнесін жасауды тапсырады. Процесстің қалай жасалатынын барлығына бірдей түсіндіреді.

3 минут уақыт ішінде тапсырманы тез түсініп алып бірден орындағандар да,адам бейнесін жасай алмай кідіріп қалғандар да, тапсырманы мүлде түсінбегендер де кездеседі.

Осы тәжірибені мұғалім балалармен ұштастырып, түсіндіру жұмыстарын жүргізеді.

Түйін: балалардың қабылдау деңгейі әртүрлі, ал мұғалім білімді барлық балаға бірдей береді,бірдей игертеді.

Өзін және баласын таныстырады. Бұл мұғалім мен ата-аналар арасындағы байланыстың берік болуына үлкен көмек. 

Қағаздан адам бейнесін жасайды.

“Анамның жиі айтатын сөздері”

Мұғалім алдын-ала балалармен бірге сұхбат-видео жасайды. Онда балалар өздеріне аналарының ең жиі айтатын сөздерін атайды.

Жиналыс барысында ата-аналардан “Балаларыңызға жиі айтатын сөзіңіз қандай” деген сұрақ қойлып,жауаптары тыңдалып, одан соң бейнероликті қосады.

• Ата-аналар комитеті

• Ұсыныстар мен пікірлер

“Апайға анонимді хат” деген бетшелер таратылады.

Бұл хаттың сынып жетекшінің жұмысына бағытбағдар беретіні анық.

Ата-аналар өздерінің сынып жетекшіге деген талап-тілектерін, өтініш немесе тіпті реніштерін жазуына болады. Балаларының айта алмай жүрген қалауларын да жазу арқылы жеткізе алады.