«Атадан-өсиет, анадан-қасиет» (тыйым сөздердің мағынасы) («Ата-аналар мектебі» жобасы)

Білім беру ұйымының атауы

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Бағыты

ТАЛАП, АР-ҰЯТ

Іс-шараның тақырыбы

«Атадан-өсиет, анадан-қасиет» (тыйым сөздердің мағынасы) («Ата-аналар мектебі» жобасы)

Мақсаты

Балаларға тыйым сөздердің мағынасын түсініп оқыту арқылы салт-дәстүріміздегі тазалық,адамгершлік, сияқты асыл қасиеттерді бойларына сіңіру

Өтілу барысы

Кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал

Кіріспе бөлім

Негізгі бөлім

Қорытынды бөлім

Кері байланыс

«Өзіме,көршіме» әдісі

Жалғасын тап

Балалар қолдарындағы мақалдардың жалғасын табу арқылы топтасады

1-топ – Ақылдылар

2-топ-Бірлік

3-топ- Тапқырлар

Балалар,тақтаға назар аударып видеоны зейін қойып көріңдер қазір осында айтқан ақпараттармен жұмыс істейміз

Айтылған ақпаратты қағазға жазып отыруларыңа болады

Видеодан қандай ақпарат алдыңдар?

Оқушылардың жауаптары тыңдалып,мұғалім тарапынан толықтырулар жасалады.

Тыйым сөздердің түрлеріне тоқталатын болсақ тәрбиелік мағынасы қарай мынадай топтарға бөлінеді
Іс - әрекетке байланысты тыйымдар
Үйге қарай жүгіруге болмайды.
Әдетте оқыс оқиға, жамандық болғанда адам үйге қарай жүгіреді. Бұл, біріншіден балаларға жамандық шақырма деген ескерту болса, екіншіден үйде үлкен бар, жүрегі әлсіз адамдар бар, елді үркітпе, қорқытпа дегені.
Қонақ кете салысымен үйді қағып - сілкуге болмайды.
Себебі қонақпен бірге үйге жақсы тілек, ықылас - пейіл келеді. Екіншіден қонақ кете салысымен үйді қағып - сілку әдепке жатпайды. Ойлап қараған адамға бұл сендерден құтылдым ба, жоқ па деген ойға келтіреді.

Қыз балаға қатысты тыйымдар.
Қыз бала шашын жайып жүрмейді.
Ата - баба салтында тек жақыны қайтыс болған әйел ғана шашын жайған. Бүгінгі таңдағы қыз балалардың шаштарын жалбыратып жайып жүргені әдептілік емес.

Жиналған, өрілген шаш адамды ұқыпты көрсетеді, әрі жұмысқа да, оқуға да ыңғайлы.
Қыз баласы тамақ дайындағанда басына міндетті түрде орамал байлауы қажет. Өйткені тамаққа шаш түсіп кетуі мүмкін..

Экологиялық тәрбие беретін тыйым сөздердің түрлері:
Жалғыз ағашты жұлма
Көкті жұлма.
Малды теппе.
 Құстың ұясын бұзба

Су шашып ойнама.

  Әдеп мәдениетіне тәрбиелейтін ырымдар мен тыйым сөздер:

Үлкеннің алдын кеспе
 Адамды айналма 
Кемтар адамға күлме.
Адамға қарап түкірме.

Киім киюге қатысты тыйымдар.

Киімді оң қолдан бастап киіп, сол қолдан бастап шешеді. Аяқ киімді де солай. Бұл тірлігінің барлығы оң болсын деген ниеттен туған.
Киімді желбегей жамылмайды. Себебі қолы жоқ адам ғана киімді желбегей жамылады. Әрі жұмыс істегенде де ыңғайсыздық туғызады.
Бас киімді тебуге, лақтыруға, теріс киюге болмайды. Жақсылықтың барлығы адамның маңдайына жазылады деп есептеледі. Сондықтан бас киімнің орны ерекше. Бас киімді әрқашан таза, ұқыпты ұстап, төрге іледі.

Ыдыс - аяқ тағамдарға қатысты тыйымдар.
Ыдыста беті ашық қалған тағамды жеуге болмайды. Өйткені зиянкестер, жәндіктер түсіп кетуі мүмкін.

Балалар, осы тыйым сөздердің барлығын есімізде сақтап орындап жүрсек өмірімізде жамандық болмайды.

Мен айтқан тыйым сөздерден қайсы естеріңде қалды өз сөздеріңмен стикерге жазайық

Әр топқа жағдаяттар беріледі

1-топ

Айдос сабақтан келіп сырт киімдерін шеше бастады.Ол бас киімін шешіп лақтыра салды.

Айдосқа қандай ақыл айтасың?

2-топ

Майраға анасы дүкеннен нан әкелуді тапсырды

Майра нанды әкелген бойда аяқ киімін шешкен жерде қойып кетті.

Майраға қандай кеңес бересіңдер?

3-топ

Ойынға асыққан Қанат тамақты асығып қомағайлана іше бестады.Арасында нанды бір қолмен үзіп,оны да қомағайлықпен жеуде.

Қанат қандай қателіктер жіберді

Менің сандығым

Кімнің есінде көп тыйым сөз қалғанын көрейік

Оқушылар бүгінгі сабақта өздеріне не тілейді парталас көршісіне не тілейтінін айтады

....... азбайды,

білім тозбайды

........ болмай, тірлік болмас

....... болсаң,тауып көр

Оқушылар жауап береді

Оқушылар топта талқылай отырып,естерінде қалған тыйым сөздерді тақырыптар бойынша жазады

Оқушылар берілген жағдаяттарды тыйым сөздермен

шешеді

Бүгін қандай тыйым сөздермен таныстың есіңде қалған тыйым сөздердің есінде қалғанын стикерге жазып сандыққа жапсырады