С.Асанов атындағы №38 жалпы білім беретін мектеп коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Орындаған:

Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі: Досова А.К

Авторлық бағдарлама

ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТ ПЕН ҰЛТТЫҚ ОЙЫНДАРДЫ ПАЙДАЛАНУ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫ ҰЛТЖАНДЫЛЫҚҚА ТӘРБИЕЛЕУ.

Жетісай 2024ж

Қазақша
Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды пайдалану арқылы оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу
Бұл авторлық бағдарлама оқушыларды ұлттық құндылықтарға, дәстүрлер мен салттарға құрмет көрсетуге тәрбиелеуге арналған. Бағдарлама жасанды интеллект құралдары мен ұлттық ойындарды тиімді үйлестіре отырып, оқушылардың ұлттық сана-сезімін қалыптастыруға, шығармашылық және логикалық ойлау дағдыларын дамытуға бағытталған. Сабақтарда қазақтың ұлттық ойындарының мазмұны жасанды интеллект технологияларымен интеграцияланады, бұл оқушылардың қызығушылығын арттырып, оларды заманауи білім беру талаптарына сай оқытуға мүмкіндік береді.

Орысша
Воспитание патриотизма у учащихся через использование искусственного интеллекта и национальных игр
Данная авторская программа направлена на воспитание уважения к национальным ценностям, традициям и обычаям среди учащихся. Программа сочетает современные инструменты искусственного интеллекта с национальными играми, способствуя развитию национального самосознания, творческих и логических навыков у учащихся. На занятиях содержание казахских национальных игр интегрируется с технологиями искусственного интеллекта, что увеличивает интерес учащихся и обеспечивает их обучение в соответствии с современными образовательными стандартами.

Ағылшынша
Fostering Patriotism in Students Through the Use of Artificial Intelligence and National Games
This authorial program aims to nurture respect for national values, traditions, and customs among students. By combining artificial intelligence tools with national games, the program seeks to develop students' national identity, creativity, and logical thinking skills. Lessons incorporate the content of Kazakh national games with artificial intelligence technologies, enhancing student engagement and providing modern educational experiences aligned with contemporary standards.

ТҮСІНІК ХАТ

Тақырыпқа түсініктеме

Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды байланыстыра отырып, оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу - қазіргі заманның маңызды мәселелерінің бірі. Жасанды интеллект технологиялары білім беруде жаңа мүмкіндіктер ашып, оқушылардың қызығушылығын арттыруға ықпал етеді. Ұлттық ойындар - қазақ халқының мәдени мұрасы, олар арқылы оқушылардың патриоттық сезімін оятуға болады. Ойындар арқылы оқушыларға ұлттық құндылықтарды сіңіру, олардың тарихқа деген қызығушылығын арттыру маңызды. Жасанды интеллект арқылы ойындардың мазмұнын байыта отырып, оқушылардың ой-өрісін кеңейтуге болады. Мысалы, ұлттық ойындардың виртуалды нұсқаларын жасап, оларды интерактивті түрде ұсыну - оқушылардың оқу мотивациясын арттырады. Сонымен қатар, жасанды интеллект оқушылардың жеке қабілеттерін ескеріп, әрбір оқушыға жеке тәсіл қолдануға мүмкіндік береді. Осылайша, жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды біріктіре отырып, оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу - білім беру жүйесінің бірегей бағыттарының бірі болмақ.

Бағдарламаның мақсаты:

Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды пайдалану арқылы оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Міндеттері:

1. Жасанды интеллект технологияларын қолдану арқылы ұлттық ойындардың мазмұнын байыту.

2. Оқушыларға ұлттық құндылықтарды сіңіру мақсатында интерактивті оқыту әдістерін қолдану.

3. Ұлттық ойындардың виртуалды нұсқаларын әзірлеу.

4. Оқушылардың оқу мотивациясын арттыру үшін ойын элементтерін қолдану.

5. Оқушылардың патриоттық сезімдерін ояту үшін ұлттық ойындарды оқу үдерісіне енгізу.

6. Жеке оқу траекторияларын құруда жасанды интеллект мүмкіндіктерін пайдалану.

7. Ұлттық ойындар арқылы оқушылардың тарихи білімін кеңейту.

8. Жасанды интеллект арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Пәнаралық байланыс:

Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды қолдану арқылы тарих, мәдениет және технология пәндері арасында байланыс орнатуға болады. Сонымен қатар, бұл тәсіл оқушылардың ақпараттық технологиялар мен қазақ тілі пәндері бойынша білімдерін тереңдетуге ықпал етеді.

ТҰРАҚТАЛУ-МАЗМҰНДЫҚ БӨЛІМ

Бөлім 1: Жасанды интеллекттің мәні мен даму тарихы

1. Жасанды интеллекттің мәні мен маңызы

2. Жасанды интеллекттің тарихы

3. Жасанды интеллекттің қазіргі дамуы

4. Жасанды интеллекттің болашағы

5. Жасанды интеллекттің түрлері

6. Жасанды интеллекттің қолдану салалары

Бөлім 2: Ұлттық ойындардың тарихы мен тәрбиелік мәні

7. Ұлттық ойындардың түрлері

8. Қазақтың ұлттық ойындарының тарихы

9. Ұлттық ойындардың тәрбиелік мәні

10. Ұлттық ойындардың денсаулыққа пайдасы

11. Ұлттық ойындардың қоғамдағы рөлі

Бөлім 3: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды біріктіру

12. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды біріктіру

13. Жасанды интеллект арқылы ұлттық ойындарды дамыту

14. Ұлттық ойындардың цифрлық форматтары

15. Жасанды интеллект арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу

16. Ұлттық ойындарды оқыту процесіне енгізу

Бөлім 4: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың болашағы

17. Жасанды интеллект көмегімен ойындар жасау

18. Ұлттық ойындар арқылы командалық жұмысты дамыту

19. Жасанды интеллект арқылы шығармашылық қабілеттерді дамыту

20. Ұлттық ойындар арқылы тұлғалық қасиеттерді дамыту

21. Жасанды интеллекттің қауіптері мен мүмкіндіктері

Бөлім 5: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың қоғамдағы орны

22. Жасанды интеллект пен мәдениет арасындағы байланыс

23. Ұлттық ойындар мен заманауи технологиялар

24. Жасанды интеллект көмегімен ұлттық мұраны сақтау

25. Жасанды интеллект арқылы ұлттық өнерді дамыту

26. Ұлттық ойындардың халықаралық деңгейде танылуы

27. Жасанды интеллект арқылы ұлттық спортты дамыту

28. Ұлттық ойындардың экономикаға әсері

29. Жасанды интеллект арқылы білім беру саласын дамыту

30. Ұлттық ойындар мен отбасы тәрбиесі

31. Жасанды интеллект арқылы ұлттық құндылықтарды сақтау

32. Ұлттық ойындар арқылы көшбасшылық қасиеттерді дамыту

33. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардағы инновациялар

34. Ұлттық ойындар мен экологиялық мәдениет

ТАҚЫРЫПТЫҚ - КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАРЛАУ

Тақырыптар
Жасанды интеллекттің мәні мен маңызы
Жасанды интеллекттің тарихы
Жасанды интеллекттің қазіргі дамуы
Жасанды интеллекттің болашағы
Жасанды интеллекттің түрлері
Жасанды интеллекттің қолдану салалары
Ұлттық ойындардың түрлері
Қазақтың ұлттық ойындарының тарихы
Ұлттық ойындардың тәрбиелік мәні
Ұлттық ойындардың денсаулыққа пайдасы
Ұлттық ойындардың қоғамдағы рөлі
Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды біріктіру
Жасанды интеллект арқылы ұлттық ойындарды дамыту
Ұлттық ойындардың цифрлық форматтары
Жасанды интеллект арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу
Ұлттық ойындарды оқыту процесіне енгізу
Жасанды интеллект көмегімен ойындар жасау
Ұлттық ойындар арқылы командалық жұмысты дамыту
Жасанды интеллект арқылы шығармашылық қабілеттерді дамыту
Ұлттық ойындар арқылы тұлғалық қасиеттерді дамыту
Жасанды интеллекттің қауіптері мен мүмкіндіктері
Жасанды интеллект пен мәдениет арасындағы байланыс
Ұлттық ойындар мен заманауи технологиялар
Жасанды интеллект көмегімен ұлттық мұраны сақтау
Жасанды интеллект арқылы ұлттық өнерді дамыту
Ұлттық ойындардың халықаралық деңгейде танылуы
Жасанды интеллект арқылы ұлттық спортты дамыту
Ұлттық ойындардың экономикаға әсері
Жасанды интеллект арқылы білім беру саласын дамыту
Ұлттық ойындар мен отбасы тәрбиесі
Жасанды интеллект арқылы ұлттық құндылықтарды сақтау
Ұлттық ойындар арқылы көшбасшылық қасиеттерді дамыту
Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардағы инновациялар
Ұлттық ойындар мен экологиялық мәдениет

НОРМАТИВТІ БӨЛІМ КҮНТІЗБЕЛІК ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР АПТАСЫНА

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Жасанды интеллекттің мәні мен маңызы

Сабақтың мақсаты:

• Оқушыларға жасанды интеллекттің (ЖИ) негізгі ұғымдарын, оның маңызын және ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылықты дамыту жолдарын түсіндіру.

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллекттің негізгі қағидаттарын түсіну.

2. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың арасындағы байланысты анықтау.

3. Ұлтжандылықты дамытуда ЖИ-ды қолданудың маңызын түсіну.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Оқушылармен амандасу, сабақ тақырыбын таныстыру, мақсаттарды түсіндіру.

• Оқушы әрекеті: Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын түсіну және талқылау.

• Бағалау әдісі: Ауызша кері байланыс арқылы.

• Ресурс: Интерактивті тақта.

Сабақтың ортасы:

Тапсырма 1: Есте сақтауға арналған

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллект туралы қысқаша ақпарат беру.

• Оқушы әрекеті: Он сөзден тұратын мәтін құрастыру: “Жасанды интеллект адамның ойлау қабілетін еліктейтін технология.”

• Дескриптор: Оқушы мәтінді дұрыс құрастырады.

• Ресурс: Жазба дәптер.

Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтарды қою.

• Сұрақтар:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не?

2. Ұлттық ойындар мен ЖИ арасындағы байланыс қандай?

• Оқушы әрекеті: Жауап беру:

1. Жасанды интеллект – адамның ойлау қабілетін еліктейтін технологиялар жиынтығы.

2. Ұлттық ойындар ЖИ арқылы автоматтандырылып, мәдени мұраны сақтауға көмектеседі.

• Дескриптор: Сұрақтарға дұрыс жауап береді.

• Ресурс: Презентация.

Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Сәйкестендіру тапсырмасын тарату.

• Оқушы әрекеті: Кестедегі терминдерді дұрыс сәйкестендіру.

• Кесте:

Термин	Мағына
Жасанды интеллект	Адамның ойлау қабілетін еліктейтін жүйе
Алгоритм	Нақты шешімге жетудің жолы
Машиналық оқу	Деректерді пайдалану арқылы үйрену
Ұлттық ойын	Мәдени мұраның бір түрі
Автоматтандыру	Жұмысты автоматты түрде орындау

• Дескриптор: Кестені дұрыс толтырады.

• Ресурс: Таратпа материалдар.

Тапсырма 4: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою: “Жасанды интеллектті ұлттық ойындарды дамытуда қалай қолдануға болады?”

• Оқушы әрекеті: Жауап беру: “ЖИ ұлттық ойындарды сандық форматқа енгізіп, олардың кеңінен таралуына ықпал етеді.”

• Дескриптор: Проблемалық сұраққа нақты жауап береді.

• Ресурс: Интернет ресурстары.

Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлем

• Мұғалім әрекеті: Аяқталмаған сөйлемдерді тарату.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Сөйлемдер:

1. “Жасанды интеллекттің негізгі мақсаты…”

2. “Ұлттық ойындар…”

• Дескриптор: Сөйлемдерді дұрыс аяқтайды.

• Ресурс: Қағаз және қалам.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Бес бармақ” әдісі арқылы сабақтың қаншалықты түсінікті болғанын анықтау. Оқушылар өздерінің сабақтағы жетістіктерін қол саусақтарымен көрсетеді (1-5 балл арасында).

Қысқа мерзімдік жоспар

Жасанды интеллекттің тарихы

Сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары

1. Оқушыларға жасанды интеллекттің тарихы мен дамуын түсіндіру.

2. Жасанды интеллекттің маңызды кезеңдері мен жетістіктерін зерттеу.

3. Оқушыларды жасанды интеллекттің қазіргі қоғамдағы рөлімен таныстыру.

Сабақтың мақсаты

Жасанды интеллекттің тарихын зерттеп, оның даму жолдарын түсінуге мүмкіндік беру.

Сабақтың басы (5-10 минут)

Мұғалімнің әрекеті: - Сабақтың тақырыбын таныстырып, оқушыларға жасанды интеллекттің негізгі ұғымдарын түсіндіреді. - Оқушыларды сабақтың мақсаты мен міндеттерімен таныстырады.

Оқушының әрекеті: - Сабақтың тақырыбын тыңдап, жасанды интеллект туралы алғашқы түсініктерін қалыптастырады.

Бағалау әдісі: - Оқушылардың сабаққа дайындығын бағалау.

Ресурс: - Презентация (PowerPoint немесе Google Slides).

Сабақтың ортасы

1-ші тапсырма: Есте сақтауға арналған

Тапсырма: Жасанды интеллекттің тарихы туралы он сөзден тұратын мәтін құрастырыңыз.

Мұғалімнің әрекеті: - Оқушыларға мәтін құрастыруға бағыт береді.

Оқушының әрекеті: - Мәтінді құрастырып, топпен бөліседі.

Дескриптор: - Мәтінде 10 сөз болуы керек.

Ресурс: - Жазу дәптері.

2-ші тапсырма: Сұрақтар

Тапсырма: Жасанды интеллекттің тарихына байланысты сұрақтар құрастырыңыз және жауап беріңіз.

Сұрақтар мен жауаптар: 1. Жасанды интеллекттің алғашқы идеяларын кім ұсынды? - Алғашқы идеялар Алан Тьюринг тарапынан ұсынылған. 2. 1956 жылы қандай маңызды оқиға болды? - Дартмут конференциясы өтті.

Мұғалімнің әрекеті: - Оқушыларға сұрақтар қоюға және жауаптарын тексеруге мүмкіндік береді.

Оқушының әрекеті: - Сұрақтарға жауап береді және талқылайды.

Дескриптор: - Дұрыс жауап беру.

Ресурс: - Интернет ресурстары.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

Тапсырма: Жасанды интеллекттің негізгі кезеңдерін сәйкестендіріңіз.

Кезеңдер	Сипаттама
1956	Дартмут конференциясы
1960	Машиналық оқыту басталды
1970	Эксперттік жүйелер дамыды
1980	Нейрондық желілердің дамуы
1990	Деректер талдау технологиялары
2000	Интернеттің дамуы
2010	Үлкен деректердің пайда болуы
2020	Жасанды интеллекттің кең таралуы
2021	GPT-3 модельінің дамуы
2022	Жасанды интеллекттің этикалық мәселелері

Мұғалімнің әрекеті: - Оқушыларға сәйкес элементтерді табуға бағыт береді.

Оқушының әрекеті: - Кестені толтырады және талқылайды.

Дескриптор: - Барлық кезеңдерді дұрыс сәйкестендіру.

Ресурс: - Плакат немесе электрондық кесте.

4-ші тапсырма: Зерттеу

Тапсырма: Жасанды интеллекттің болашағы қандай болмақ?

Мұғалімнің әрекеті: - Оқушыларға проблемалық сұрақты зерттеуге бағыт береді.

Оқушының әрекеті: - Өз зерттеулерін жүргізіп, тұжырымдамалар жасайды.

Дескриптор: - Жасанды интеллекттің болашағы туралы нақты тұжырым жасау.

Ресурс: - Ғылыми мақалалар.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер

Тапсырма: Төмендегі сөйлемдерді аяқтаңыз.

1. Жасанды интеллекттің негізгі міндеттері…

2. Жасанды интеллекттің болашағы…

Мұғалімнің әрекеті: - Оқушыларға өз ойларын айтуға мүмкіндік береді.

Оқушының әрекеті: - Сөйлемдерді аяқтап, өз ойларын білдіреді.

Дескриптор: - Сөйлемдерді толық және мағыналы аяқтау.

Ресурс: - Жазу дәптері.

Сабақтың соңы

Кері байланыс әдісі: - “Бағалау шеңбері” әдісі арқылы оқушылар өздерінің сабақтан алған әсерлерін айтып береді.

Бұл сабақ жоспары жасанды интеллекттің тарихын оқытудың тиімді әдістерін қамтиды және оқушыларды осы тақырыпқа қызықтыра алады.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың атауы: Жасанды интеллекттің қазіргі дамуы

Сабақ жоспары:

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллекттің негізгі түсініктерін меңгеру.

2. Жасанды интеллекттің қазіргі даму деңгейін талдау.

3. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды байланыстыра отырып, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар жасанды интеллекттің қазіргі дамуын түсініп, ұлттық ойындармен байланысын анықтап, ұлтжандылықты сезінеді.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллект туралы қысқаша шолу жасап, тақырыптың маңыздылығын түсіндіру.

• Оқушы әрекеті: Тыңдау, сұрақтар қою.

• Бағалау әдісі: Мұғалімнің ауызша кері байланысы.

• Ресурс: Презентация (PowerPoint немесе Google Slides).

Сабақтың ортасы:

Тапсырма 1: Есте сақтауға арналған

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға жасанды интеллект туралы негізгі 10 сөзді ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Берілген сөздермен мәтін құрастыру.

• Дескриптор: Оқушы мәтінде барлық сөздерді қолданады.

• Ресурс: Сөздер тізімі (қағазға басылған немесе электронды).

Тапсырма 2: Сұрақтарға жауап

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа байланысты сұрақтар дайындау.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Сұрақтар мен жауаптар:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не? - Бұл компьютерлердің адам тәрізді ойлау қабілеті.

2. Жасанды интеллекттің қазіргі даму деңгейі қандай? - Өте жоғары, көптеген салаларда қолданылады.

• Дескриптор: Оқушы сұрақтарға дұрыс жауап береді.

• Ресурс: Сұрақ-жауап парағы.

Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: 10 сәйкестендіру тапсырмасын дайындау.

• Оқушы әрекеті: Сәйкестендіру кестесін толтыру.

• Кесте:

Жасанды интеллект	Ұлттық ойын
Машиналық оқыту	Тоғызқұмалақ
Нейронды желілер	Асық ату
Робототехника	Қыз қуу
Тіл өңдеу	Көкпар
Деректерді талдау	Бәйге
…	…

• Дескриптор: Сәйкестендірулер дұрыс орындалады.

• Ресурс: Сәйкестендіру кестесі (қағазға басылған немесе электронды).

Тапсырма 4: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою - “Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай жетілдіре алады?”

• Оқушы әрекеті: Жауап беріп, өз ойын дәлелдеу.

• Дескриптор: Оқушы өз жауабын логикалық түрде түсіндіреді.

• Ресурс: Интернет немесе кітапхана материалдары.

Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Аяқталмаған сөйлемдер ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді өз ойымен аяқтау.

• Сөйлемдер:

• Жасанды интеллекттің мақсаты…

• Ұлттық ойындар арқылы…

• Дескриптор: Сөйлемдер мағыналы түрде аяқталуы керек.

• Ресурс: Аяқталмаған сөйлемдер парағы.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі арқылы оқушылар сабақ туралы өз пікірін білдіреді.

Қысқа мерзімдік жоспар

Жасанды интеллекттің болашағы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллекттің негізгі ұғымдарын түсіну.

2. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың байланысын анықтау.

3. Жасанды интеллект арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу тәсілдерін зерделеу.

Сабақтың мақсаты:

Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды байланыстыра отырып, оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын таныстыру, мақсаттарын түсіндіру.

• Оқушы әрекеті: Сабақтың тақырыбымен және мақсаттарымен танысу.

• Бағалау әдісі: Топтық талқылау арқылы өз пікірлерін айту.

• Ресурс: Презентация.

Сабақтың ортасы:

1. Тапсырма: Есте сақтау (мәтін құрастыру)

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға жасанды интеллект туралы он сөзден тұратын мәтін жазуды ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Мәтінді жазу.

• Дескриптор: Мәтінде кемінде 3 негізгі идея қамтылған.

• Ресурс: Кітаптар мен интернет материалдары.

2. Тапсырма: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтарды қою.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Сұрақтар:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не?

2. Ұлттық ойындардың мақсаты қандай?

• Дескриптор: Сұрақтарға толық жауап беру.

• Ресурс: Дәріс материалдары.

3. Тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Ұғымдар мен олардың анықтамаларын сәйкестендіруді ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Сәйкестендіру кестесін толтыру.

• Сәйкестендіру кестесі:

Ұғым	Анықтама
Жасанды интеллект	Компьютердің адамша ойлау қабілеті
Ұлттық ойын	Дәстүрлі ойын түрлері

• Дескриптор: Барлық ұғымдарды дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Сәйкестендіру кестесі.

4. Тапсырма: Зерттеу (проблемалық сұрақ)

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың байланысын зерттеу сұрағын қою.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізу және жауап беру.

• Сұрақ: Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай өзгерте алады?

• Дескриптор: Зерттеу нәтижелерін дәлелдеу.

• Ресурс: Интернет және кітапхана материалдары.

5. Тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Сөйлемдерді аяқтауды ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Сөйлемдер:

• Жасанды интеллекттің маңызды қасиеті …

• Ұлттық ойындар арқылы …

• Дескриптор: Сөйлемдер логикалық аяқталған.

• Ресурс: Ұсынылған мәтіндер.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Бір сөйлеммен” әдісі арқылы сабақтың маңызды тұстарын қорытындылау.

• Оқушы әрекеті: Бір сөйлеммен сабақтан алған әсерін жазу.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Жасанды интеллекттің түрлері

Сабақтың мақсаты:

• Жасанды интеллекттің түрлерін түсіну және оларды ұлттық ойындармен байланыстыра отырып, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллекттің негізгі түрлерін анықтау.

2. Ұлттық ойындарды жасанды интеллект арқылы дамыту мүмкіндіктерін талқылау.

3. Жасанды интеллектті пайдалана отырып, ұлттық құндылықтарды насихаттау.

Сабақтың басы (5-10 минут):

Мұғалім әрекеті:

• Сабақтың тақырыбын таныстыру.

• Жасанды интеллекттің әртүрлі түрлерін қысқаша сипаттау.

• Ұлттық ойындардың маңыздылығын түсіндіру.

Оқушы әрекеті:

• Мұғалімді тыңдау.

• Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын жазып алу.

Бағалау әдісі:

• Оқушылардың сабақ тақырыбына қызығушылығын арттыру үшін ауызша кері байланыс.

Ресурс:

• Презентация (жасанды интеллекттің түрлері туралы).

Сабақтың ортасы:

1-ші тапсырма: Есте сақтауға арналған

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллекттің түрлерін сипаттайтын он сөздік мәтін құрастыру.

• Оқушы әрекеті: Мәтінді оқып, еске түсіру.

• Дескриптор: 10 сөзді дұрыс құрастыру.

• Ресурс: Қысқаша мәтін.

2-ші тапсырма: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллект туралы сұрақтар қою.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Дескриптор: Дұрыс жауап беру.

• Ресурс: Сұрақ-жауап парақшасы.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллект және ұлттық ойындарды сәйкестендіру кестесін тарату.

• Оқушы әрекеті: Кестені толтыру.

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Сәйкестендіру кестесі.

4-ші тапсырма: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Оқушы әрекеті: Сұраққа жауап іздеу.

• Дескриптор: Жауаптың дәлдігі және толықтығы.

• Ресурс: Интернет ресурстар.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарға қатысты сөйлемдерді аяқтауды ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Дескриптор: Дұрыс аяқталған сөйлемдер.

• Ресурс: Сөйлемдер парағы.

Сабақтың соңы:

Кері байланыс әдісі:

• “Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі арқылы сабақтың қорытындысын жасау.

Қорытынды:

• Оқушылар жасанды интеллекттің түрлерін және оның ұлттық ойындармен байланысын түсінді.

• Сабақ мақсатына қол жеткізілді.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың атауы: Жасанды интеллекттің қолдану салалары

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллекттің қазіргі заманғы қолдану салаларын түсіндіру.

2. Ұлттық ойындардың жасанды интеллект арқылы дамытылуын талқылау.

3. Оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу арқылы ұлттық құндылықтарды бағалауға үйрету.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар жасанды интеллекттің түрлі салаларда қолданылуын түсініп, ұлттық ойындардың маңыздылығын бағалай алады.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын таныстырады және оқушыларға сабақтың мақсаттарын түсіндіреді.

• Оқушы әрекеті: Мұғалімді тыңдап, сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын талқылайды.

• Бағалау әдісі: Қысқа жауаптар арқылы оқушылардың дайындық деңгейін бағалау.

• Ресурс: Презентация слайдтары.

Сабақтың ортасы:

1-ші тапсырма: Есте сақтауға арналған

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға жасанды интеллект туралы он сөзден тұратын мәтін құрастыруды сұрайды.

• Оқушы әрекеті: Мәтін құрастырады.

• Дескриптор: Мәтіннің мағыналы болуы.

• Ресурс: Жазу құралдары.

2-ші тапсырма: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллекттің ұлттық ойындарда қалай қолданылатыны туралы сұрақтар қояды.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді.

• Дескриптор: Дұрыс жауап беру.

• Ресурс: Тақырыптық бейнежазба.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды сәйкестендіру кестесін береді.

• Оқушы әрекеті: Кестені толтырады.

• Дескриптор: Сәйкестіктің дұрыстығы.

• Ресурс: Сәйкестендіру кестесі.

4-ші тапсырма: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллекттің ұлттық ойындарға тигізетін әсері туралы проблемалық сұрақ қояды.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жасап, сұраққа жауап береді.

• Дескриптор: Жауаптың негізділігі.

• Ресурс: Ғаламтор материалдары.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлем

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға жасанды интеллект пен ұлттық ойындар туралы аяқталмаған сөйлемдер береді.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтайды.

• Дескриптор: Сөйлемнің толықтығы.

• Ресурс: Жазу дәптері.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі арқылы сабақтан алған әсерлерін және ұсыныстарын жазады.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Ұлттық ойындардың түрлері

Оқыту мақсаттары: 1. Оқушыларды ұлттық ойындармен таныстыру. 2. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындар арасындағы байланысты түсіндіру. 3. Оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты: Оқушылар ұлттық ойындарды жасанды интеллект арқылы зерттеп, олардың маңыздылығын түсінеді және ұлттық құндылықтарға құрметпен қарауды үйренеді.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын хабарлайды, мақсаттарды түсіндіреді. Ұлттық ойындар туралы қысқаша ақпарат береді.

• Оқушы әрекеті: Мұғалімді тыңдайды, сұрақтар қояды.

• Бағалау әдісі: Қатысушылардың белсенділігі мен назар аударуын қадағалау.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы бейнеролик.

Сабақтың ортасы:

1. Тапсырма (Есте сақтау): “Тоғызқұмалақ” ойыны туралы он сөзден тұратын мәтін құрастырыңыз.

• Мұғалім әрекеті: Мәтін құрастыруға көмек көрсетеді.

• Оқушы әрекеті: Мәтін құрастырады.

• Дескриптор: Мәтінде тоғызқұмалақтың негізгі ережелері орын алған.

• Ресурс: Тоғызқұмалақ ережелері туралы мәтін.

2. Тапсырма (Сұрақтар): “Асық ату” ойынының ережелері қандай?

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға сұрақтар қояды, жауаптарын тыңдайды.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді.

• Дескриптор: Оқушы асық ату ойынының негізгі ережелерін түсіндіреді.

• Ресурс: “Асық ату” туралы бейнежазба.

3. Тапсырма (Сәйкестендіру): Қазақтың ұлттық ойындарын олардың сипаттамасымен сәйкестендіріңіз.

• Мұғалім әрекеті: Кестені таратады, тапсырманы түсіндіреді.

• Оқушы әрекеті: Сәйкестендіру тапсырмасын орындайды.

• Дескриптор: Әр ойын өз сипаттамасына сәйкес сәйкестендірілген.

• Ресурс: Сәйкестендіру кестесі.

4. Тапсырма (Зерттеу): “Қазақтың ұлттық ойындары қазіргі заманда қалай қолданылуы мүмкін?”

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қояды, бағыт береді.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізіп, жауап береді.

• Дескриптор: Оқушы ұлттық ойындардың қазіргі заманда қолдану мүмкіндіктерін талдайды.

• Ресурс: Заманауи ойындар мен ұлттық ойындардың салыстырмалы талдауы.

5. Тапсырма (Аяқталмаған сөйлемдер): “Ұлттық ойындар бізге… үйретеді” сөйлемін аяқтаңыз.

• Мұғалім әрекеті: Тапсырманы түсіндіреді.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемді аяқтайды.

• Дескриптор: Оқушы ұлттық ойындардың маңызын түсіндіреді.

• Ресурс: Ұлттық ойындардың құндылықтары туралы мәтін.

Сабақтың соңы:

Кері байланыс әдісі: “Түйіндеме” әдісі арқылы оқушылар сабақтың басты идеяларын қысқаша түйіндейді.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың атауы: Қазақтың ұлттық ойындарының тарихы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары:

1. Қазақтың ұлттық ойындарының шығу тарихын түсіну.

2. Жасанды интеллект арқылы ұлттық ойындарды игеру және дамыту.

3. Ұлттық ойындарды зерттеу арқылы ұлтжандылық қасиетін дамыту.

Сабақтың мақсаты:

• Қазақтың ұлттық ойындарының тарихын зерттеу арқылы оқушылардың ұлтжандылық сезімін ояту.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын таныстыру және оның маңыздылығын түсіндіру. Оқушыларға жоспарланған тапсырмаларды қысқаша түсіндіру.

• Оқушы әрекеті: Мұғалімді тыңдау, сұрақтар қою арқылы сабақтың мәнін түсіну.

• Бағалау әдісі: Жиынтық бағалау.

• Ресурс: Презентация (ұлттық ойындардың бейнелерімен).

Сабақтың ортасы:

1-ші тапсырма: Есте сақтауға арналған

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға ұлттық ойындар жайлы қысқаша мәтін құрастыруды ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Ұлттық ойындардың ерекшеліктеріне байланысты 10 сөзден тұратын мәтін құрастыру.

• Дескриптор: Мәтінде ұлттық ойын атаулары мен ерекшеліктері дұрыс қолданылған.

• Ресурс: Ойындардың қысқаша сипаттамасы бар бет.

2-ші тапсырма: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға ұлттық ойындар туралы сұрақтар қою.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Сұрақтар мен жауаптар:

1. “Асық ойыны қай ғасырдан бастау алады?” - 13 ғасыр

2. “Қазақтың көне ойындарының бірі қандай?” - Теңге ілу

3. “Қандай ойын жауынгерлерді дайындауға арналған?” - Көкпар

• Дескриптор: Сұрақтардың дұрыс жауабы берілді.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы ақпараттық кітапша.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Ойын атауларын және олардың сипаттамаларын сәйкестендіру тапсырмасын беру.

• Оқушы әрекеті: Кесте бойынша сәйкестендіру.

• Кесте: | Ойын атауы | Сипаттамасы | |————|————-| | Асық | Ұсақ сүйекпен ойналады | | Көкпар | Ат үстінде ойналады | | Теңге ілу | Жерден зат алу ойын |

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендірген.

• Ресурс: Кесте түрінде берілген тапсырма парағы.

4-ші тапсырма: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізіп, сұраққа жауап беру.

• Проблемалық сұрақ: “Ұлттық ойындардың қазіргі қоғамдағы рөлі қандай?”

• Жауап: Ұлттық ойындар қазіргі қоғамда мәдени мұра ретінде сақталып, ұлтжандылықты арттырады.

• Дескриптор: Жауап толық және негізделген.

• Ресурс: Интернеттегі зерттеу мақалалары.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер беру.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді толықтыру.

• Сөйлемдер:

1. “Асық ойынында ең бастысы…”

2. “Көкпар ойынының мақсаты…”

3. “Теңге ілу ойынында…”

• Дескриптор: Дұрыс және логикалық аяқталды.

• Ресурс: Жұмыс дәптері.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Пікірлерді жазу” әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған әсерлерін, қиындықтарын және ұсыныстарын жазады.

Қысқа мерзімдік жоспар

Ұлттық ойындардың тәрбиелік мәні

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Оқыту бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1. Ұлттық ойындардың қазақ халқының мәдениеті мен тарихындағы орнын түсіндіру.

2. Жасанды интеллектті қолдана отырып, ұлттық ойындардың қазіргі заманғы маңызын талдау.

3. Оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу арқылы ұлттық рухты нығайту.

Сабақтың мақсаты

Оқушылар ұлттық ойындардың тәрбиелік мәнін түсініп, оны жасанды интеллект арқылы талдай алады.

Сабақтың басы (5-10 минут)

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың мақсатын түсіндіру және ұлттық ойындардың тарихына қысқаша шолу жасау.

• Оқушы әрекеті: Тыңдап, ұлттық ойындар туралы өз білімдерін ортаға салады.

• Бағалау әдісі: Сұрақ-жауап арқылы оқушылардың қызығушылығын анықтау.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы видеоматериал.

Сабақтың ортасы

Тапсырма 1: Есте сақтау

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға ұлттық ойындар туралы он сөзден тұратын мәтін құрастыруды тапсыру.

• Оқушы әрекеті: Ұсынылған сөздерді қолданып, мәтін құрастырады.

• Дескриптор: Мәтінде барлық сөздер қолданылған.

• Ресурс: Сөздер жазылған карточкалар.

Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтар қою.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Дескриптор: Дұрыс жауап беру.

• Ресурс: Сұрақтар тізімі.

Сұрақтар: 1. Ұлттық ойындардың қандай түрлері бар? - Жауап: Асық, тоғызқұмалақ, бәйге. 2. Ұлттық ойындардың тәрбиелік мәні неде? - Жауап: Ұлттық рухты нығайту, ептілікті арттыру.

Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Сәйкестендіру кестесін тарату.

• Оқушы әрекеті: Кестедегі тапсырмаларды орындау.

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Сәйкестендіру кестесі.

Кесте (мысал):

Ұлттық ойындар	Тәрбие қасиеті
Асық	Ептілік
Тоғызқұмалақ	Логикалық ойлау
Бәйге	Жылдамдық
Көкпар	Ерлік
…	…

Тапсырма 4: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақты талқылауға ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Топта талқылап, жауап беру.

• Дескриптор: Проблеманы анықтап, шешім ұсыну.

• Ресурс: Интернеттегі мақалалар.

Проблемалық сұрақ: Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай өзгерте алады? - Жауап: Жасанды интеллект ойындарды виртуалды платформаға көшіруге мүмкіндік береді.

Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдерді тарату.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Дескриптор: Мағыналы аяқтау.

• Ресурс: Аяқталмаған сөйлемдер парағы.

Сабақтың соңы

• Кері байланыс әдісі: “Бес саусақ” әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған әсерлерін бөліседі.

• Бес саусаққа тиісті түрде өз ойларын айтады: не ұнады, не қиын болды, не үйренді, не қызықтырды, қандай сұрақтар қалды.

Қысқа мерзімдік жоспар

Ұлттық ойындардың денсаулыққа пайдасы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары

1. Ұлттық ойындардың денсаулыққа әсерін түсіну.

2. Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

3. Жасанды интеллект құралдарын пайдаланып, ұлттық ойындарды зерттеу.

Сабақтың мақсаты

Ұлттық ойындардың денсаулыққа пайдасын түсіну және оларды күнделікті өмірде қолдану арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Оқушыға арналған тапсырмалар

1. Ұлттық ойындар туралы 10 сөзден тұратын мәтін құрастыру.

2. Ұлттық ойындардың түрлерін атаңыз және олардың пайдасын сипаттаңыз.

3. Ұлттық ойындар мен қазіргі заманғы спорт түрлерін сәйкестендіріңіз.

4. Ұлттық ойындардың денсаулыққа әсерін зерттеу.

5. Тақырыпқа байланысты аяқталмаған сөйлемдер мен терминдерді толықтырыңыз.

Сабақ барысында орындалатын кесте түріндегі тапсырма

№	Ұлттық ойын	Қазіргі заманғы спорт түрі
1	Асық ату
2	Қыз қуу
3	Теңге ілу
4	Бәйге
5	Көкпар

Сұрақ-жауаптар

1. Ұлттық ойындар дегеніміз не?

1. Тек балаларға арналған ойындар

2. Қазақ халқының дәстүрлі ойындары

3. Спорттық жарыстар

2. Асық ату ойынының мақсаты қандай?

1. Жылдамдықты дамыту

2. Дәлдік пен ептілікті дамыту

3. Күштілікті арттыру

3. Қыз қуу ойыны қалай ойналады?

1. Жаяу жүгіру

2. Ат үстінде жүгіру

3. Спортзалдағы ойын

4. Ұлттық ойындардың денсаулыққа қандай пайдасы бар?

1. Денені шынықтыру

2. Ақыл-ойды дамыту

3. Екі жауап та дұрыс

5. Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай зерттеуге көмектеседі?

1. Ойын ережелерін сақтау

2. Ойынның тарихын зерттеу

3. Қатысушылардың нәтижелерін талдау

Сабақтың басы (5-10 минут)

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын және мақсаттарын таныстыру. Ұлттық ойындардың денсаулыққа пайдасын қысқаша түсіндіру.

• Оқушы әрекеті: Тақырыпқа байланысты өз пікірлерін айту.

• Бағалау әдісі: Өзара бағалау.

• Ресурстар: Ұлттық ойындар туралы бейнежазба.

Сабақтың ортасы

1-ші тапсырма: Есте сақтау

• Мұғалім әрекеті: Ұлттық ойындар туралы ақпарат беру.

• Оқушы әрекеті: 10 сөзден тұратын мәтін құрастыру.

• Дескриптор: Мәтіннің мазмұны мен құрылымы дұрыс.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы кітап.

2-ші тапсырма: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Сұрақтар қою.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Дескриптор: Дұрыс жауап беру.

• Ресурс: Интербелсенді тақта.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Сәйкестендіру тапсырмасын ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Кестеде сәйкестіктерді көрсету.

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Кесте.

4-ші тапсырма: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізу және жауап беру.

• Дескриптор: Зерттеудің негізделуі.

• Ресурс: Ғаламтор.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Сөйлемдер ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді толықтыру.

• Дескриптор: Сөйлемдердің дұрыс аяқталуы.

• Ресурс: Жазба дәптер.

Сабақтың соңы

• Кері байланыс әдісі: “Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі арқылы оқушылар сабақ бойынша өз пікірлерін және ұсыныстарын білдіреді.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың тақырыбы: Ұлттық ойындардың қоғамдағы рөлі

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары:

1. Ұлттық ойындардың тарихы мен мәнін түсіндіру.

2. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың байланысын талқылау.

3. Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылықты тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты:

• Оқушылар ұлттық ойындардың қоғамдағы рөлін түсінеді және жасанды интеллектпен байланыстыра алады.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын таныстырып, оқушыларды ұлттық ойындардың тарихымен және қоғамдағы рөлімен таныстыру. Жасанды интеллекттің қазіргі замандағы орны туралы қысқаша мәлімет беру.

• Оқушы әрекеті: Мұғалімді тыңдап, сұрақтарға жауап береді.

• Бағалау әдісі: Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы бейнеролик.

Сабақтың ортасы:

1. Тапсырма 1: Есте сақтау

• Мұғалім әрекеті: Ұлттық ойындар туралы 10 сөзден тұратын мәтін құрастыруды тапсыру.

• Оқушы әрекеті: Мәтін құрастырады.

• Дескриптор: Мәтінде ұлттық ойындардың атауы мен мағынасы болуы керек.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы кітаптар.

2. Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтар қою.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді.

• Сұрақтар мен жауаптар:

1. “Қазақтың қандай ұлттық ойындарын білесіз?” - “Асық ату, тоғызқұмалақ.”

2. “Бұл ойындардың тәрбиелік мәні қандай?” - “Ұлттық рухты көтеру, зейінді дамыту.”

• Дескриптор: Сұрақтарға нақты жауап беру.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы энциклопедия.

3. Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Сәйкестендіру кестесін толтыру.

• Оқушы әрекеті: Кестеге сәйкес жауаптарды толтырады.

• Кесте: | Ойын атауы | Ерекшелігі | |————-|————————————-| | Асық ату | Мергендік дағдыларды дамыту | | Теңге ілу | Жылдамдық пен икемділік | | Бәйге | Шабандоздық | | Тоғызқұмалақ| Логикалық ойлау | | Қыз қуу | Жігіттік пен қыздық өнер |

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы постерлер.

4. Тапсырма 4: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізіп, жауап береді.

• Проблемалық сұрақ: “Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай жетілдіре алады?”

• Жауап: “Жасанды интеллект ойын ережелерін автоматтандырып, қатысушыларға жаңа тәжірибе ұсына алады.”

• Дескриптор: Проблемалық сұраққа креативті жауап беру.

• Ресурс: Ғаламтор материалдары.

5. Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Аяқталмаған сөйлемдерді толықтыру.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтайды.

• Сөйлемдер:

• “Ұлттық ойындар біздің мәдениетіміздің…”

• “Жаңа технологиялар ұлттық ойындарды…”

• Дескриптор: Логикалық және мағыналы толықтыру.

• Ресурс: Сабаққа арналған презентация.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс: “Жетістіктер мен қиындықтар” әдісі арқылы сабақта қандай жетістіктерге жеткенін және қандай қиындықтар болғанын талқылау.

• Оқушы әрекеті: Сабақтан алған әсерін және қиындықтарын ортаға салады.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың атауы: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды біріктіру

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллект туралы жалпы түсінік қалыптастыру.

2. Ұлттық ойындардың маңызын түсіну және бағалау.

3. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды біріктіру арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың маңызын түсініп, оларды біріктіру арқылы ұлтжандылыққа тәрбиеленеді.

Сабақтың басы (5-10 минут):

Мұғалім әрекеті: - Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстырады. - Жасанды интеллект және ұлттық ойындар туралы қысқаша мәлімет береді.

Оқушы әрекеті: - Тыңдайды және сұрақтар қояды. - Өз ойларын ортаға салады.

Бағалау әдісі: - “Сұрақ-жауап” әдісі арқылы бастапқы білім деңгейін бағалау.

Ресурс: - Жасанды интеллект және ұлттық ойындар туралы презентация.

Сабақтың ортасы:

Тапсырма 1: Есте сақтауға арналған

Мұғалім әрекеті: - Оқушыларға жасанды интеллект пен ұлттық ойындар туралы он сөзден тұратын мәтін құрастыруды ұсынады.

Оқушы әрекеті: - Мәтінді құрастырады және сыныпқа оқып береді.

Дескриптор: - Мәтіннің мағыналылығы және тақырыпқа сайлығы.

Ресурс: - Ақпараттық карточкалар.

Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

Мұғалім әрекеті: - Тақырыпқа сай сұрақтар қояды.

Оқушы әрекеті: - Сұрақтарға жауап береді.

Мысал сұрақтар: 1. Жасанды интеллект деген не? 2. Ұлттық ойындардың қандай түрлерін білесіз? 3. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды қалай біріктіруге болады?

Дескриптор: - Сұрақтарға дұрыс және толық жауап беру.

Ресурс: - Тақырыптық парақтар.

Тапсырма 3: Сәйкестендіру

Мұғалім әрекеті: - Оқушыларға сәйкестендіру кестесін ұсынады.

Оқушы әрекеті: - Ұғымдарды сәйкестендіреді.

Сәйкестендіру кестесі:

№	Ұғым	Сипаттама
1	Жасанды интеллект	Машиналардың адамша ойлау қабілеті
2	Ақсүйек	Қазақтың ұлттық ойыны
3	Алгоритм	Бір нәрсені орындау реті
4	Дәстүр	Ұрпақтан ұрпаққа берілетін мәдени мұра
5	Қыз қуу	Ат үстінде ойналатын ұлттық ойын
6	Машина үйрену	Жасанды интеллекттің бір бөлігі
7	Халықтық мұра	Ұлттың мәдени және тарихи құндылықтары
8	Программалау	Компьютерлік бағдарламалар құру процесі
9	Тоғызқұмалақ	Ойлау қабілетін дамытатын ұлттық ойын
10	Робототехника	Жасанды интеллекттің техникадағы қолданысы

Дескриптор: - Дұрыс сәйкестендіру.

Ресурс: - Сәйкестендіру кестесі.

Тапсырма 4: Зерттеу

Мұғалім әрекеті: - Проблемалық сұрақ қояды: “Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай жаңғырта алады?”

Оқушы әрекеті: - Зерттеу жүргізіп, өз жауаптарын ұсынады.

Дескриптор: - Зерттеу нәтижелерін дұрыс және түсінікті баяндау.

Ресурс: - Интернет және кітапхана материалдары.

Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

Мұғалім әрекеті: - Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдерді береді.

Оқушы әрекеті: - Сөйлемдерді аяқтайды.

Мысал сөйлемдер: 1. Жасанды интеллект ұлттық ойындарды жаңғыртуға көмектеседі, себебі… 2. Ұлттық ойындар ұлттың мәдени мұрасы, өйткені…

Дескриптор: - Сөйлемдерді мағыналы және тақырыпқа сай аяқтау.

Ресурс: - Аяқталмаған сөйлемдер парағы.

Сабақтың соңы:

Кері байланыс әдісі: - “Бес саусақ” әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған әсерін білдіреді: әр саусақ бір ойды немесе сезімді білдіреді.

Бұл жоспар оқушылардың жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың маңызын түсініп, оларды біріктіру арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеуге бағытталған.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Жасанды интеллект арқылы ұлттық ойындарды дамыту

Сабақтың мақсаты:

• Жасанды интеллекттің ұлттық ойындарды дамытудағы рөлін түсіну.

• Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

• Жасанды интеллектті қолдана отырып, ұлттық ойындарды жаңғырту.

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллекттің негізгі түсініктерін меңгеру.

2. Ұлттық ойындардың тарихы мен маңыздылығын түсіну.

3. Жасанды интеллектті ұлттық ойындарды дамытуда қолдану жолдарын анықтау.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалімнің әрекеті:

• Сабақтың тақырыбын таныстыру.

• Жасанды интеллект пен ұлттық ойындар туралы қысқаша ақпарат беру.

• Оқушыларды бүгінгі сабақтың мақсаттарымен таныстыру.

• Оқушының әрекеті:

• Мұғалімді зейінмен тыңдау.

• Сабақтың мақсаттарын түсіну.

• Бағалау әдісі: Оқушылардың сабақ тақырыбына қызығушылығын байқау.

• Ресурс: Презентация материалдары.

Сабақтың ортасы:

1-ші тапсырма: Есте сақтауға арналған

• Мұғалімнің әрекеті: Оқушыларға жасанды интеллект пен ұлттық ойындар туралы он сөзден тұратын мәтін құрастыруды тапсыру.

• Оқушының әрекеті: Қысқа мәтін құрастыру.

• Дескриптор: Оқушы он сөзден тұратын мәтін құрастырды.

• Ресурс: Ақпараттық карточкалар.

2-ші тапсырма: Сұрақ-жауап

• Мұғалімнің әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтар қою.

• Оқушының әрекеті: Берілген сұрақтарға жауап беру.

• Сұрақтар мен жауаптар:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не?

• Жасанды интеллект – машина мен компьютерлердің адам интеллектісін имитациялау қабілеті.

1. Ұлттық ойындардың мақсаты қандай?

• Ұлттық ойындар балаларды тәрбиелеу, денсаулықты нығайту.

• Дескриптор: Оқушы сұрақтарға дұрыс жауап береді.

• Ресурс: Сұрақтар парағы.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалімнің әрекеті: Ұлттық ойындар мен олардың сипаттамаларын сәйкестендіру тапсырмасын беру.

• Оқушының әрекеті: Сәйкестендіру кестесін толтыру.

• Дескриптор: Оқушы дұрыс сәйкестендіру жасайды.

• Ресурс: Сәйкестендіру кестесі.

4-ші тапсырма: Зерттеу

• Мұғалімнің әрекеті: Проблемалық сұрақ беру: “Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай өзгерте алады?”

• Оқушының әрекеті: Жауап беру үшін зерттеу жүргізу.

• Дескриптор: Оқушы зерттеу нәтижесін дұрыс түсіндіреді.

• Ресурс: Интернет ресурстары.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалімнің әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер беру.

• Оқушының әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Дескриптор: Оқушы сөйлемдерді дұрыс аяқтайды.

• Ресурс: Сөйлемдер парағы.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Бес саусақ” әдісі арқылы оқушылардан сабақ туралы пікірлерін алу.

Қысқа мерзімдік жоспар

Ұлттық ойындардың цифрлық форматтары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары: 1. Оқушыларға ұлттық ойындардың маңыздылығын түсіндіру. 2. Жасанды интеллекттің ұлттық мәдениетке ықпалын зерделеу. 3. Ұлттық ойындардың цифрлық форматтарын құрудың жолдарын қарастыру.

Сабақтың мақсаты: Оқушылар ұлттық ойындар мен жасанды интеллектті байланыстыра отырып, ұлтжандылықты арттыруға бағытталған тапсырмаларды орындайды.

Сабақтың басы (5-10 минут):

Мұғалім әрекеті: - Сабақтың тақырыбын таныстырып, оның маңыздылығын түсіндіру. - Оқушыларға ұлттық ойындар туралы қысқаша мәлімет беру.

Оқушы әрекеті: - Мұғалімді тыңдау. - Ұлттық ойындар туралы өз білгендерін айту.

Бағалау әдісі: - Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқушылардың бастапқы білімдерін бағалау.

Ресурс: - Ұлттық ойындар туралы бейнежазба.

Сабақтың ортасы:

1-ші тапсырма (Есте сақтауға арналған): - Мұғалім әрекеті: Оқушыларға ұлттық ойындар туралы он сөзден тұратын мәтін құрастыру тапсырмасы беріледі. - Оқушы әрекеті: Мәтінді құрастыру. - Дескриптор: Мәтінде ұлттық ойындардың атаулары мен ерекшеліктері қамтылады. - Ресурс: Ұлттық ойындар туралы постер.

2-ші тапсырма (Сұрақ-жауап): - Мұғалім әрекеті: Оқушыларға төмендегі сұрақтарды қойып, жауаптарын тыңдау. - Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру. - Дескриптор: Дұрыс жауап берген оқушының ұпайы жоғары болады. - Ресурс: Сұрақ-жауап карточкалары.

Сұрақтар: 1. “Қара жорға” ойыны қалай ойналады? - А) Би арқылы - B) Доппен - C) Атпен 2. “Тоғызқұмалақ” ойынының мақсаты қандай? - A) Көңіл көтеру - B) Жеке басын дамыту - C) Логикалық ойлау қабілетін дамыту

3-ші тапсырма (Сәйкестендіру): - Мұғалім әрекеті: Ұлттық ойындар мен олардың сипаттамасын сәйкестендіру тапсырмасын береді. - Оқушы әрекеті: Сәйкестендіру кестесін толтыру. - Дескриптор: Ойын атауын дұрыс сәйкестендіреді. - Ресурс: Сәйкестендіру кестесі.

Ұлттық ойындар	Сипаттамасы
Қыз қуу	Ат үстінде жарысу
Алтыбақан	Бұрынғы қазақтың биі
Асық ату	Асықпен ойнау
Арқан тартыс	Арқанды тартып жарысу
Тоғызқұмалақ	Тақта ойыны
Қара жорға	Би
Көкпар	Атпен тарту
Теңге ілу	Ат үстінде теңгені алу
Сақина салу	Сақина жасырып ойнау
Бәйге	Ат жарысы

4-ші тапсырма (Зерттеу, проблемалық сұрақ): - Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллекттің ұлттық ойындарға әсері туралы сұрақ қояды. - Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізіп, өз ойын білдіру. - Дескриптор: Проблеманы анықтап, шешім ұсынады. - Ресурс: Ғаламтор деректері.

5-ші тапсырма (Аяқталмаған сөйлемдер мен терминдер): - Мұғалім әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдерді береді. - Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді толықтырады. - Дескриптор: Дұрыс және толық аяқталған сөйлем. - Ресурс: Термин карточкалары.

Сабақтың соңы:

Кері байланыс әдісі: - “Бес саусақ” әдісі: Оқушылар саусақтарымен сабақтың қаншалықты қызықты әрі пайдалы болғанын көрсетеді (бір саусақ – қызықсыз, бес саусақ – өте қызықты).

Қысқа мерзімдік жоспар

Lesson name: Жасанды интеллект арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу

Сабақ жоспары

Оқыту бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллекттің ұлттық ойындарды дамытудағы рөлімен танысу.

2. Ұлттық ойындардың мәдени мұра ретінде маңызын түсіну.

3. Жасанды интеллекттің көмегімен ұлттық құндылықтарды насихаттау.

Сабақтың мақсаты:

• Жасанды интеллект арқылы ұлттық ойындардың құндылығын түсініп, ұлтжандылыққа тәрбиелену.

Оқушыға арналған 5 қысқа тапсырма:

1. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарға қатысты 10 сөзден тұратын мәтін құрастыру.

2. Сұрақ: Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай дамыта алады? (Жауабы: Жасанды интеллект ойындардың ережелерін түсініп, оларды жаңғыртуға мүмкіндік береді).

3. Сәйкестендіру: Ұлттық ойындар мен олардың сипаттамаларын сәйкестендіру.

4. Проблемалық сұрақ: Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай сақтап қала алады? (Жауабы: Жасанды интеллект ойындарды сандық форматқа ауыстырып, оларды келешек ұрпаққа жеткізе алады).

5. Аяқталмаған сөйлем: Жасанды интеллект арқылы ұлттық ойындарды … (жаңғыртуға болады).

Сабақ барысында орындай алатын кесте түрінде тапсырма:

Ұлттық ойын	Сипаттама
Асқақ	Жылдамдық пен ептілікті талап етеді
Алтыбақан	Ұлттық дәстүрді бейнелейді
Бәйге	Ат жарысы
Теңге алу	Ат үстінде теңге жинау
Аударыспақ	Ат үстінде күрес

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға сабақтың мақсатын түсіндіру, жасанды интеллект жайлы қысқаша ақпарат беру.

• Оқушы әрекеті: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындар туралы ойларын ортаға салу.

• Бағалау әдісі: Ауызша кері байланыс.

• Ресурс: Интерактивті тақта.

Сабақтың ортасы (5 тапсырма, 5 түрлі әдіспен):

1. Есте сақтау:

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарға қатысты сөздерді таныстыру.

• Оқушы әрекеті: 10 сөзден тұратын мәтін құрастыру.

• Дескриптор: Сөздерді дұрыс қолдану.

• Ресурс: Сөздік.

2. Сұрақтар:

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтар қою.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Дескриптор: Дұрыс және толық жауап беру.

• Ресурс: Бейнематериал.

3. Сәйкестендіру:

• Мұғалім әрекеті: Кестені толтыруды ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Ұлттық ойындар мен сипаттамаларын сәйкестендіру.

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестік жасау.

• Ресурс: Таратпалар.

4. Зерттеу:

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Оқушы әрекеті: Сұраққа жауап беру.

• Дескриптор: Толық және негізделген жауап.

• Ресурс: Интернет желісі.

5. Аяқталмаған сөйлемдер:

• Мұғалім әрекеті: Сөйлемдерді толықтыруды ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Дескриптор: Мағыналы толықтыру.

• Ресурс: Жұмыс дәптері.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Тілек ағашы” - оқушылар сабақтан алған әсерлерін және ұсыныстарын жазып, “тілек ағашына” іледі.

Қысқа мерзімдік жоспар

Lesson name: Ұлттық ойындарды оқыту процесіне енгізу

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары: 1. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды байланыстыру арқылы оқушылардың ұлтжандылық қасиетін дамыту. 2. Ойын арқылы оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыру. 3. Жасанды интеллект технологияларын ойын түрінде қолдану арқылы шығармашылық ойлау қабілетін жетілдіру.

Сабақтың мақсаты: Оқушылар жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды байланыстыра отырып, ұлтжандылықты түсінеді және оны өмірде қолдануды үйренеді.

Оқушыға арналған тапсырмалар: 1. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың байланысы туралы 10 сөзден тұратын мәтін құрастыру. 2. Тақырыпқа сай 5 сұрақ және олардың жауаптарын жазу. 3. Ұлттық ойындар мен жасанды интеллект элементтерін сәйкестендіру (кесте түрінде). 4. Жасанды интеллекттің ұлттық ойындарға әсері туралы зерттеу жүргізу. 5. Тақырыпқа сай аяқталмаған сөйлемдерді толықтыру.

Кесте түрінде тапсырма: | Ұлттық ойындар | Жасанды интеллект элементтері | |—————-|——————————-| | Асық ойнау | Робот қолы | | Көкпар | Дрондар | | Теңге ілу | Заттарды тану | | Алтыбақан | Виртуалды шындық | | Ақсүйек | Дыбыстық тану |

Сұрақтар мен жауаптар: 1. Жасанды интеллект дегеніміз не? - Жасанды интеллект адамның ойлау қабілеттерін компьютерлік жүйелерде имитациялау. 2. Ұлттық ойындар қандай маңызға ие? - Ұлттық ойындар халықтың тарихы мен мәдениетін сақтайды. 3. Жасанды интеллект ұлттық ойындарға қалай әсер етеді? - Жасанды интеллект ұлттық ойындарды жаңғыртып, оларды заманауи форматқа келтіреді. 4. Асық ойынында жасанды интеллект қалай қолданылады? - Асық ойынында робот қолы арқылы асықтарды жинақтауға болады. 5. Ұлттық ойындар арқылы оқушылар қандай қабілеттерді дамытады? - Логикалық ойлау, шығармашылық, ұлтжандылық.

Сабақтың басы (5-10 минут): - Мұғалім әрекеті: Сабақтың мақсаты мен тақырыбын таныстыру. Оқушыларды белсенділікке шақыру. - Оқушы әрекеті: Сабақтың мақсатын тыңдау, сұрақтар қою. - Бағалау: “Бас бармақ” әдісі арқылы оқушылардың дайындық деңгейін анықтау. - Ресурстар: Презентация (PowerPoint).

Сабақтың ортасы:

1. Есте сақтауға арналған тапсырма:

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға жасанды интеллект пен ұлттық ойындар туралы қысқаша ақпарат беру.

• Оқушы әрекеті: Мәтін құрастыру.

• Дескриптор: Оқушы 10 сөзден тұратын мәтін құрастырады.

• Ресурс: Интернет дереккөздері.

2. Сұрақ-жауап тапсырмасы:

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға тақырыпқа қатысты сұрақтар беру.

• Оқушы әрекеті: Жауаптарын жазу.

• Дескриптор: Оқушы 5 сұраққа дұрыс жауап береді.

• Ресурс: Тақта.

3. Сәйкестендіру тапсырмасы:

• Мұғалім әрекеті: Кесте түрінде тапсырма тарату.

• Оқушы әрекеті: Сәйкестендіру жұмысын орындау.

• Дескриптор: Оқушы барлық сәйкестіктерді дұрыс табады.

• Ресурс: Баспа материалдары.

4. Зерттеу тапсырмасы:

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізу.

• Дескриптор: Оқушы зерттеу нәтижесін нақтылайды.

• Ресурс: Ғылыми мақалалар.

5. Аяқталмаған сөйлемдер:

• Мұғалім әрекеті: Аяқталмаған сөйлемдер беру.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді толықтыру.

• Дескриптор: Оқушы барлық сөйлемдерді дұрыс аяқтайды.

• Ресурс: Жұмыс дәптері.

Сабақтың соңы: - Кері байланыс: “Блоб ағашы” әдісі арқылы оқушылардан сабақ бойынша пікірлерін алу.

Қысқа мерзімдік жоспар

Lesson name: Жасанды интеллект көмегімен ойындар жасау

Сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары: 1. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың байланысын түсіну. 2. Жасанды интеллект құралдарын қолдана отырып, ұлттық ойындар жасау. 3. Ұлттық құндылықтарды сақтай отырып, заманауи технологияларды пайдалану дағдыларын дамыту.

Сабақтың мақсаты: - Жасанды интеллект арқылы ұлттық ойындар жасауды үйрену.

Сабақтың басы (5-10 минут)

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын таныстырып, оқушыларды белсенділікке шақыру.

• Оқушы әрекеті: Сабақтың тақырыбына байланысты сұрақтарға жауап беру.

• Бағалау: “Шапалақ” әдісі арқылы.

• Ресурс: Презентация слайдтары.

Сабақтың ортасы

1-ші тапсырма: Есте сақтауға арналған - Мұғалім әрекеті: Оқушыларға жасанды интеллект пен ұлттық ойындар туралы мәтін құрастыруды ұсыну. - Оқушы әрекеті: 10 сөзден тұратын мәтін құрастыру. - Дескриптор: Оқушы 10 сөзден тұратын мәтін құрастырады. - Ресурс: Интернеттен алынған ақпараттар.

2-ші тапсырма: Сұрақ-жауап - Мұғалім әрекеті: Оқушыларға тақырыпқа сай сұрақтар қою. - Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру. - Сұрақтар мен жауаптар: 1. Жасанды интеллект дегеніміз не? - Жасанды интеллект – компьютер жүйелеріне адамның ақыл-ойына тән тапсырмаларды орындауға мүмкіндік беретін технология. 2. Ұлттық ойындардың мақсаты қандай? - Ұлттық ойындар – дәстүрлерді сақтау және ұлтжандылықты насихаттау. - Дескриптор: Сұрақтарға дұрыс жауап береді. - Ресурс: Оқулық материалдары.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру - Мұғалім әрекеті: Сәйкестендіру кестесін беру. - Оқушы әрекеті: Сәйкестендіру кестесін толтыру. - Кесте:

Жасанды интеллект	Ұлттық ойындар
Ақылды роботтар	Қыз қуу
Машиналық оқу	Теңге алу
Деректерді талдау	Бәйге
Нейрондық желілер	Алтыбақан
Сөйлеуді тану	Көкпар
Бейне тану	Асық ату
Табиғи тіл өңдеу	Тоғызқұмалақ
Ақпараттық жүйелер	Арқан тартыс
Алгоритмдер	Жаяу жарыс
Деректер қоры	Сайыс

• Дескриптор: Барлық сәйкестіктерді дұрыс анықтайды.

• Ресурс: Кесте парақтары.

4-ші тапсырма: Зерттеу - Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою. - Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізіп, жауап беру. - Сұрақ: Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай жаңғырта алады? - Жауап: Жасанды интеллект ұлттық ойындарды виртуалды әлемде қайта жасауға және жаңа форматта ұсынуға мүмкіндік береді. - Дескриптор: Проблемалық сұраққа толық жауап береді. - Ресурс: Интернет ресурстары.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер - Мұғалім әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер беру. - Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау. - Сөйлемдер: 1. Жасанды интеллект арқылы ұлттық ойындарды… 2. Ұлттық ойындар ұлттың… - Дескриптор: Сөйлемдерді дұрыс аяқтайды. - Ресурс: Жұмыс парақтары.

Сабақтың соңы

• Кері байланыс: “Бес саусақ” әдісі арқылы (оқушылар қолдарын көтеріп, барлығының қолында бес саусақ барын көрсетеді, сабақ барысы бойынша жақсы, түсінікті және ұсыныстарды білдіреді).

Бұл сабақ жоспары оқушыларды жасанды интеллект пен ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеуге бағытталған.

Қысқа мерзімдік жоспар

Ұлттық ойындар арқылы командалық жұмысты дамыту

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары

1. Жасанды интеллект мен ұлттық ойындарды байланыстыра отырып, оқушылардың ұлтжандылыққа деген қызығушылығын арттыру.

2. Командалық жұмыс арқылы оқушылардың қарым-қатынас және көшбасшылық дағдыларын дамыту.

3. Ұлттық ойындар арқылы оқушылардың ұлттық мәдениетке деген құрметін тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты

Ұлттық ойындарды жасанды интеллектпен байланыстыра отырып, оқушылардың ұлтжандылық сезімін арттыру.

Сабақтың басы (5-10 минут)

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын таныстырады, оқушыларды сабақтың мақсаттарымен таныстырады. Ұлттық ойындардың маңыздылығын түсіндіреді.

• Оқушы әрекеті: Оқушылар мұғалімді тыңдап, сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсінеді.

• Бағалау әдісі: Жетістік баспалдағы.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы бейнематериал.

Сабақтың ортасы

1-ші тапсырма: Есте сақтауға арналған

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға ұлттық ойындар туралы қысқаша мәтін ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Мәтінді оқып, есте сақтайды.

• Дескриптор: Оқушылар мәтіннің мазмұнын айтып бере алады.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы қысқа мәтін.

2-ші тапсырма: Сұрақтар

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтар қояды.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді.

• Дескриптор: Оқушы сұрақтарға дұрыс жауап бере алады.

• Ресурс: Сұрақтар парағы.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға ұлттық ойындар мен олардың сипаттамаларын сәйкестендіру тапсырмасын береді.

• Оқушы әрекеті: Тапсырманы орындайды.

• Дескриптор: Оқушылар дұрыс сәйкестендіреді.

• Ресурс: Сәйкестендіру кестесі.

4-ші тапсырма: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға проблемалық сұрақ қояды.

• Оқушы әрекеті: Сұрақты зерттеп, жауабын ұсынады.

• Дескриптор: Оқушы мәселені талдай алады.

• Ресурс: Проблемалық сұрақтар тізімі.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер береді.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтайды.

• Дескриптор: Оқушылар сөйлемдерді дұрыс аяқтайды.

• Ресурс: Аяқталмаған сөйлемдер парағы.

Сабақтың соңы

• Кері байланыс әдісі: “Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған әсерін бөліседі.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ атауы: Жасанды интеллект арқылы шығармашылық қабілеттерді дамыту

Сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың байланысын түсіну.

2. Шығармашылық қабілеттерді дамытудағы жасанды интеллекттің рөлін анықтау.

3. Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылықты арттыру жолдарын зерделеу.

Сабақтың мақсаты:

Жасанды интеллектті ұлттық ойындармен байланыстыра отырып, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту және ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың басы (5-10 минут)

• Мұғалім әрекеті:

• Оқушыларға сабақтың тақырыбын таныстырады.

• Оқыту мақсаттарын қысқаша түсіндіреді.

• Сабақ барысындағы негізгі тапсырмаларды түсіндіреді.

• Оқушы әрекеті:

• Мұғалімнің түсіндірмесін тыңдайды.

• Сабақтың мақсаттарын түсініп, сұрақтар қою.

• Бағалау әдісі: Жұптасып талқылау арқылы оқушылардың түсіну дәрежесін бағалау.

• Ресурс: Презентация (сабақ жоспары мен мақсаттары жазылған слайдтар).

Сабақтың ортасы

1. Тапсырма 1: Есте сақтау

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың байланысы туралы он сөзден тұратын мәтін құрастыруды ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Мәтін құрастырады және топта талқылайды.

• Дескриптор: Мәтін құрамында жасанды интеллект және ұлттық ойындар туралы 10 сөз болуы керек.

• Ресурс: Тақырыпқа қатысты бейнеролик.

2. Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

• Сұрақтар:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не?

2. Жасанды интеллект қалай жұмыс істейді?

3. Ұлттық ойындардың мақсаты қандай?

4. Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай дамыта алады?

5. Шығармашылық қабілеттерді дамыту үшін жасанды интеллектті қалай қолдануға болады?

• Мұғалім әрекеті: Сұрақтарды қояды және жауаптарды талқылайды.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді және талқылауға қатысады.

• Дескриптор: Әр сұраққа дұрыс жауап беру.

• Ресурс: Тақырыпқа сәйкес оқулық немесе кітап.

3. Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Кесте:

Жасанды интеллект	Ұлттық ойындар
Робототехника	Асық ату
Машиналық оқыту	Тоғызқұмалақ
Деректерді талдау	Ақсүйек
Бейне тану	Бәйге
Табиғи тіл өңдеу	Қыз қуу
Жасанды нейрон желілері	Арқан тарту
Автоматтандыру	Алтыбақан
Виртуалды шындық	Жаяу жарыс
Алгоритм жасау	Қол күресі
Ресурс үнемдеу	Көкпар

• Мұғалім әрекеті: Сәйкестендіру тапсырмасын береді және жауаптарын тексереді.

• Оқушы әрекеті: Кестені толтырады және жауаптарын мұғаліммен бірге тексереді.

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Сәйкестендіру парағы.

4. Тапсырма 4: Зерттеу

• Проблемалық сұрақ: Жасанды интеллект ұлттық ойындардың болашағына қалай әсер етеді?

• Мұғалім әрекеті: Сұрақты қойып, оқушыларға зерттеу жүргізуді ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізіп, нәтижелерін презентациялайды.

• Дескриптор: Проблемалық сұраққа зерттеу негізінде жауап беру.

• Ресурс: Интернет ресурстары.

5. Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер береді.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді толықтырады.

• Дескриптор: Сөйлемдерді мағыналы түрде толықтыру.

• Ресурс: Жұмыс парағы.

Сабақтың соңы

• Кері байланыс әдісі: “Өзіме алған үш маңызды нәрсе” әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған білімдерін қорытындылайды.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың атауы: Ұлттық ойындар арқылы тұлғалық қасиеттерді дамыту

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары:

1. Ұлттық ойындардың маңыздылығын түсіну.

2. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды байланыстыра отырып, жаңашыл ойлау қабілетін дамыту.

3. Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты:

Ұлттық ойындар арқылы оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамытып, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Оқушыға арналған қысқа тапсырмалар:

1. Ұлттық ойындардың түрлерін атаңыз.

2. Жасанды интеллект туралы қысқаша анықтама беріңіз.

3. Ұлттық ойындардың тәрбиелік маңызын сипаттаңыз.

4. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды байланыстыру жолдарын ұсыныңыз.

5. Ұлттық ойындардың заманауи қоғамдағы рөлін талдаңыз.

Кесте түріндегі тапсырма:

Ұлттық ойын	Сипаттамасы
Тоғызқұмалақ	Ойлау қабілетін дамытуға арналған.
Асық ату	Дәлдік пен шапшаңдықты жетілдіреді.
Қыз қуу	Шапшаңдық пен ептілікті дамытады.
Көкпар	Күш пен батылдықты арттырады.

Сұрақ-жауаптар:

1. Ұлттық ойын дегеніміз не?

• Жауап: Ұлттық ойын – халықтың мәдени мұрасы.

2. Жасанды интеллект қалай анықталады?

• Жауап: Жасанды интеллект – компьютердің адам сияқты ойлау қабілеті.

3. Ұлттық ойындар қандай құндылықтарды тәрбиелейді?

• Жауап: Топтық жұмыс, жауапкершілік, шапшаңдық.

4. Қандай ұлттық ойындар бар?

• Жауап: Тоғызқұмалақ, асық ату, қыз қуу.

5. Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай дамыта алады?

• Жауап: Ойынның стратегияларын талдау арқылы.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалімнің әрекеті: Сабақтың мақсаты мен тақырыбын таныстыру. Ұлттық ойындардың маңыздылығы туралы кіріспе сөз айту.

• Оқушының әрекеті: Сабақтың мақсатын түсініп, белсенділік таныту.

• Бағалау әдісі: Оқушылардың жауаптарын тыңдау арқылы бағалау.

• Ресурс: Презентация (PowerPoint).

Сабақтың ортасы (әр тапсырмаға 5 минут):

1. Тапсырма: Есте сақтауға арналған мәтін құрастыру.

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға ұлттық ойындар туралы мәтін құрастыруды ұсынады.

• Оқушы әрекеті: 10 сөзден тұратын мәтін құрастырады.

• Дескриптор: Мәтінде ұлттық ойындардың атауы мен маңызы көрсетілген.

• Ресурс: Оқу дәптері.

2. Тапсырма: Сұрақтарға жауап беру.

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға сұрақтар қояды.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді.

• Дескриптор: Жауаптар нақты және тақырыпқа сай.

• Ресурс: Оқу кітабы.

3. Тапсырма: Сәйкестендіру.

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға кесте береді.

• Оқушы әрекеті: Кестені толтырады.

• Дескриптор: Барлығы дұрыс сәйкестендірілген.

• Ресурс: Кесте парағы.

4. Тапсырма: Зерттеу, проблемалық сұрақ.

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қояды.

• Оқушы әрекеті: Жауап іздейді, талдайды.

• Дескриптор: Жауапта логикалық негіздеме бар.

• Ресурс: Ғылыми мақалалар.

5. Тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер.

• Мұғалім әрекеті: Аяқталмаған сөйлемдер береді.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді толықтырады.

• Дескриптор: Сөйлемдер мағыналы және толық.

• Ресурс: Жұмыс дәптері.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: «Ойлану шеңбері» әдісі – Оқушылар сабақтан алған әсерлерін қысқаша бөліседі.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Жасанды интеллекттің қауіптері мен мүмкіндіктері

Сабақтың мақсаты:

1. Жасанды интеллекттің мүмкіндіктерін түсіну және оларды күнделікті өмірде қолдану.

2. Жасанды интеллекттің қауіптерін анықтау және олардан қорғану жолдарын үйрену.

3. Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты (нақты орындалған):

Оқушылар жасанды интеллекттің артықшылықтары мен кемшіліктерін талдап, ұлттық құндылықтарды сақтау жолдарын қарастырады.

Сабақтың басы (5-10 минут):

Мұғалім әрекеті:

• Оқушыларды сабақтың тақырыбымен таныстырады.

• Жасанды интеллект туралы кіріспе ақпарат береді.

• Ұлттық ойындардың маңызын түсіндіреді.

Оқушы әрекеті:

• Мұғалімді тыңдайды және қажетті мәліметтерді жазып алады.

• Сұрақтар қояды.

Бағалау әдісі:

• Оқушылардың сұрақ қою белсенділігі арқылы бағалау.

Ресурс:

• Компьютер немесе интерактивті тақта.

Сабақтың ортасы:

1-ші тапсырма: Есте сақтауға арналған

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға жасанды интеллект туралы 10 сөзден тұратын мәтін құрастыруды тапсырады.

• Оқушы әрекеті: Мәтін құрастырады.

• Дескриптор: Мәтіннің мағыналылығы және нақтылығы.

• Ресурс: Құралдар (қағаз, қалам).

2-ші тапсырма: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сәйкес сұрақтар қояды.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді.

• Сұрақтар және жауаптары:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не? (Компьютерлік жүйелердің адамның интеллектуалдық тапсырмаларын орындау қабілеті).

2. Қай уақытта жасанды интеллектті қолдануға болады? (Робототехника, медициналық диагностика, т.б.).

• Дескриптор: Дұрыс және толық жауап беру.

• Ресурс: Интернет желісі.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға сәйкестендіру кестесін береді.

• Оқушы әрекеті: Кестені толтырады.

• Сәйкестендіру кестесі:

Жасанды интеллект	Мүмкіндіктері
Робототехника	Өндірісті автоматтандыру
Медицина	Диагностика жасау
Білім беру	Жеке оқыту бағдарламалары
…	…

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Басылып шығарылған кесте.

4-ші тапсырма: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қояды: “Жасанды интеллект ұлттық құндылықтарға қалай әсер етеді?”

• Оқушы әрекеті: Жауапты зерттеп, талқылайды.

• Жауап: Жасанды интеллект ұлттық құндылықтарды сақтау және қорғау үшін қолданыла алады, бірақ оның теріс әсері де болуы мүмкін.

• Дескриптор: Зерттеу нәтижелерін дұрыс баяндау.

• Ресурс: Кітаптар, мақалалар.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер береді.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтайды.

• Сөйлемдер:

• “Жасанды интеллекттің басты артықшылығы…”

• “Ұлттық ойындар біздің мәдениетімізді…”

• Дескриптор: Сөйлемдерді мағыналы түрде аяқтау.

• Ресурс: Жазу құралдары.

Сабақтың соңы:

Кері байланыс әдісі:

• Оқушылардан өздерінің сабақты қалай түсінгендігі туралы қысқаша эссе жазуын сұрау.

Қысқа мерзімдік жоспар

Lesson name: Жасанды интеллект пен мәдениет арасындағы байланыс

Сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллекттің ұлттық мәдениетке әсерін түсіну.

2. Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылықты арттыру жолдарын анықтау.

3. Жасанды интеллект пен мәдениетті байланыстырудың қажеттілігін талдау.

Сабақтың мақсаты:

• Оқушылар жасанды интеллект пен ұлттық ойындар арасындағы байланысты түсініп, ұлтжандылықты арттырудың маңыздылығын ұғынады.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын таныстырып, қысқаша кіріспе жасайды. Жасанды интеллект пен мәдениет арасындағы байланысты қарастыратын видеоны көрсетеді.

• Оқушы әрекеті: Мұғалімді тыңдап, видеоны қарап, негізгі ойларды жазып алады.

• Бағалау әдісі: Бас бармақ әдісі арқылы оқушылардың түсінгенін тексеру.

• Ресурс: Жасанды интеллект пен мәдениет туралы қысқаша видео.

Сабақтың ортасы:

1-ші тапсырма: Есте сақтау

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындар жайлы мәтін құрастыруды ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Он сөзден тұратын мәтін құрастырады.

• Дескриптор: Мәтінде жасанды интеллект пен ұлттық ойындар арасындағы байланыс көрсетілген.

• Ресурс: Интернеттен алынған деректер.

2-ші тапсырма: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтар береді.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді.

• Сұрақтар мен жауаптар:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не?

• Жасанды интеллект - адамның ойлау қабілетін еліктейтін технология.

1. Ұлттық ойындар қандай мақсатта қолданылады?

• Ұлттық ойындар мәдениетті сақтау және ұлтжандылықты арттыру үшін қолданылады.

• Дескриптор: Дұрыс жауап беру.

• Ресурс: Оқулық.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Ұғымдарды сәйкестендіру тапсырмасын береді.

• Оқушы әрекеті: Кестедегі ұғымдарды сәйкестендіреді.

• Кесте:

Ұғымдар	Сипаттамалар
Жасанды интеллект	Адамның ойлау қабілетін еліктейтін технология
Ұлттық ойындар	Дәстүрлі ойындар, мәдениет сақтаушы
Ұлтжандылық	Ұлтын, елін сүю
Алгоритм	Мәселені шешудің белгілі бір тәртібі
Құндылықтар	Адамның өміріндегі маңызды ұстанымдар
Көшбасшылық	Басшылық ету қабілеті
Дәстүр	Ұрпақтан-ұрпаққа берілетін әдет-ғұрыптар
Мәдениет	Қоғамның рухани және материалдық жетістіктері
Инновация	Жаңалық енгізу
Технология	Ғылым мен техниканың жетістіктері

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Кесте үлгісі.

4-ші тапсырма: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қояды.

• Оқушы әрекеті: Жауапты зерттеп, жауап береді.

• Проблемалық сұрақ: Жасанды интеллект ұлттық мәдениетті қалай өзгертеді?

• Жауап: Жасанды интеллект ұлттық мәдениетті жаңғырта отырып, оны жаңа деңгейге көтереді.

• Дескриптор: Зерттеуге негізделген жауап беру.

• Ресурс: Ғылыми мақалалар.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Аяқталмаған сөйлемдер мен терминдер береді.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтайды.

• Сөйлемдер:

• Жасанды интеллекттің негізгі артықшылығы - …

• Ұлттық ойындар ұлтжандылықты арттыру үшін маңызды, себебі …

• Дескриптор: Сөйлемдерді дұрыс аяқтау.

• Ресурс: Оқулық.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Бес саусақ” әдісі арқылы оқушылардың сабақтан алған әсерлерін білдіру.

• Оқушылар әрбір саусақтарын пайдалана отырып, сабақтың әртүрлі аспектілерін бағалайды.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Ұлттық ойындар мен заманауи технологиялар

Оқыту мақсаттары:

1. Оқушыларды ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

2. Жасанды интеллект технологияларының ұлттық ойындардағы рөлін түсіндіру.

3. Оқушылардың сыни ойлау қабілеттерін дамыту.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар ұлттық ойындар мен жасанды интеллектті байланыстыра отырып, ұлтжандылық қасиеттерін арттырады.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпты таныстыру, сабақтың мақсаттарын түсіндіру.

• Оқушы әрекеті: Тақырыпқа қызығушылық танытып, мұғалімді тыңдау.

• Бағалау әдісі: Оқушылардың бастапқы қызығушылығы мен түсінігін бақылау.

• Ресурс: Презентация слайдтары.

Сабақтың ортасы:

1. Тапсырма 1: Есте сақтауға арналған мәтін құрастыру

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға он сөзден тұратын мәтін құрастыруды тапсыру.

• Оқушы әрекеті: Он сөзден тұратын мәтін жазу.

• Дескриптор: Оқушы мәтіннің тақырыпқа сай және мағыналы болуын қамтамасыз етеді.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы мәліметтер.

2. Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

• Сұрақтар:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не?

2. Ұлттық ойындардың түрлері қандай?

3. Жасанды интеллект ұлттық ойындарға қалай ықпал етеді?

4. Ұлтжандылық дегеніміз не?

5. Технология заманауи қоғамға қандай әсер етеді?

• Жауаптар:

1. Компьютерлік жүйелердің адам сияқты ойлану қабілеті.

2. Асқақ, бәйге, тоғызқұмалақ, т.б.

3. Ойындарды талдау және дамыту мүмкіндігі.

4. Өз ұлтына деген терең сүйіспеншілік.

5. Әлеуметтік және экономикалық өзгерістерге ықпал етеді.

• Мұғалім әрекеті: Сұрақтарды оқушыларға қою.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Дескриптор: Оқушы сұрақтарға толық және дұрыс жауап береді.

• Ресурс: Интернеттегі ақпарат көздері.

3. Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Сәйкестендіру кестесін тарату.

• Оқушы әрекеті: Берілген элементтерді сәйкестендіру.

• Дескриптор: Барлық элементтер дұрыс сәйкестендірілген.

• Ресурс: Сәйкестендіру кестесі.

Ұлттық ойындар	Жасанды интеллект
Тоғызқұмалақ	Алгоритмдер
Бәйге	Деректерді өңдеу
Асқақ	Машиналық оқыту
Алтыбақан	Робототехника
Аударыспақ	Жасанды нейрондар

4. Тапсырма 4: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізіп, жауап беру.

• Проблемалық сұрақ: “Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай модернизациялайды?”

• Жауап: Жасанды интеллект ұлттық ойындарға жаңа әдістер мен тәсілдерді енгізеді, олардың қолжетімділігін арттырады.

• Дескриптор: Оқушы зерттеу нәтижелерін нақты және дәлелді түрде түсіндіреді.

• Ресурс: Ғылыми мақалалар.

5. Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдерді ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Сөйлемдер:

1. Жасанды интеллект ұлттық ойындарға …

2. Ұлтжандылық қасиеттерін дамыту үшін …

3. Технологиялар біздің өмірімізді …

• Дескриптор: Оқушы сөйлемдерді логикалық және мағыналы түрде аяқтайды.

• Ресурс: Жұмыс парақтары.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Бес саусақ” әдісі арқылы оқушылардың сабақтан алған әсерлерін анықтау. Оқушылар саусақтарын пайдаланып, сабақтың қандай бөліктерін жақсы меңгергенін және қай бөліктерде қиындық көргенін көрсетеді.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Жасанды интеллект көмегімен ұлттық мұраны сақтау

Оқыту мақсаттары

1. Жасанды интеллект туралы жалпы түсінік алу.

2. Ұлттық ойындардың тарихы мен маңызын зерттеу.

3. Жасанды интеллект арқылы ұлттық ойындарды сақтау мен дамыту жолдарын талқылау.

Сабақтың мақсаты

Оқушылар жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың байланысын зерттеп, олардың ұлтжандылыққа тәрбиелеудегі маңызын түсінеді.

Сабақтың басы (5-10 минут)

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын хабарлап, мақсаттарын түсіндіреді. Оқушыларды топтарға бөледі.

• Оқушы әрекеті: Мұғалімді тыңдап, топтарға бөлінеді.

• Бағалау әдісі: Оқушылардың белсенділігін бақылау.

• Ресурс: Презентация.

Сабақтың ортасы

Тапсырма 1: Есте сақтау

• Мәтін құрастыру: “Жасанды интеллект ұлттық мұраларды сақтаумен айналыса алады.”

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға мәтін құрастыруды тапсырады.

• Оқушы әрекеті: Берілген сөздерді пайдалана отырып, мәтін құрастырады.

• Дескриптор: Мәтінде 10 сөзді пайдаланады.

• Ресурс: Жаңа сөздер тізімі.

Тапсырма 2: Сұрақтарға жауап беру

• Сұрақтар:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не? - Жасанды интеллект – адамның ойлау қабілетін модельдейтін технология.

2. Ұлттық ойындардың маңызы неде? - Ұлттық ойындар ұлттың мәдени мұрасы мен дәстүрін сақтайды.

• Мұғалім әрекеті: Сұрақтарды қояды, жауаптарды талқылайды.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді.

• Дескриптор: Сұрақтарға дұрыс және толық жауап береді.

• Ресурс: Сұрақтар тізімі.

Тапсырма 3: Сәйкестендіру

Ұлттық ойын	Мәні
Асық ату	Дәстүрлі ойын
Теңге ілу	Ат үстінде ойналады
Тоғызқұмалақ	Логикалық ойын
Көкпар	Ат жарысы
Бәйге	Жарыс
Қыз қуу	Жарысқа негізделген
Алтыбақан	Жастар ойыны
Жамбы ату	Мергендік ойын
Теңге алу	Қолдың шапшаңдығы
Соқыр теке	Көңіл көтеру

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға кестені толтыруды ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Сәйкес мәндерді табады.

• Дескриптор: Кестені дұрыс толтырады.

• Ресурс: Кесте.

Тапсырма 4: Зерттеу

• Проблемалық сұрақ: Жасанды интеллект ұлттық ойындардың дамуына қалай әсер етеді?

• Жауап: Жасанды интеллект ұлттық ойындарды цифрлық форматта сақтап, оларды жаңа ұрпаққа жеткізуге көмектеседі.

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қояды және талқылауды ұйымдастырады.

• Оқушы әрекеті: Өз пікірін білдіріп, талқылауға қатысады.

• Дескриптор: Пікірін дәлелдейді.

• Ресурс: Талқылау парағы.

Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

• Сөйлемдер:

1. Жасанды интеллект … .

2. Ұлттық ойындар … .

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға сөйлемдерді аяқтауды тапсырады.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтайды.

• Дескриптор: Сөйлемдерді дұрыс аяқтайды.

• Ресурс: Сөйлемдер тізімі.

Сабақтың соңы

• Кері байланыс әдісі: “Бес саусақ” әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған әсерін бөліседі.

• Оқушы әрекеті: Әр саусаққа сабақтан алған бір әсерін жазады.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Жасанды интеллект арқылы ұлттық өнерді дамыту

Оқыту мақсаттары: 1. Жасанды интеллекттің ұлттық өнерге әсерін түсіну. 2. Ұлттық ойындарды жасанды интеллект арқылы зерттеу әдістерін меңгеру. 3. Ұлттық өнерді сақтау мен дамытуда жасанды интеллекттің рөлін анықтау.

Сабақтың мақсаты: - Жасанды интеллекттің ұлттық өнерді дамытудағы мүмкіндіктерін айқындау.

Оқушыға арналған қысқа тапсырмалар: 1. Жасанды интеллекттің ұлттық ойындарға әсері туралы эссе жазу. 2. Ұлттық өнер мен жасанды интеллекттің байланысын анықтайтын сұрақтарға жауап беру. 3. Жасанды интеллект арқылы зерттелген ұлттық ойындар тізімін жасау. 4. Жасанды интеллекттің ұлттық өнердегі рөлі туралы презентация дайындау. 5. Ұлттық ойындар мен жасанды интеллектті байланыстыратын қысқаша видео жасау.

Сабақ барысында орындалатын кесте тапсырмасы:

Ұлттық ойындар	Жасанды интеллект құралдары	Байланысы
Қара жорға	Машиналық оқыту	Қара жорғаның жаңа қимылдарын зерттеу
Тоғызқұмалақ	Деректерді талдау	Ойын стратегияларын жасау
Алтыбақан	Бейне өңдеу құралдары	Ойынның бейне материалдарын жасау

10 сұрақ-жауаптары:

1. Жасанды интеллекттің ұлттық өнерге әсері қандай?

1. Жаңа мүмкіндіктер ашады

2. Тек теріс әсер етеді

3. Ешқандай әсер етпейді

2. Ұлттық ойындар қандай мақсатта қолданылады?

1. Ойын-сауық

2. Тәрбиелік мақсатта

3. Екеуі де

3. Жасанды интеллект арқылы қандай ұлттық өнер элементтері зерттеледі?

1. Музыка

2. Би

3. Екеуі де

4. Жасанды интеллекттің көмегімен ұлттық өнерді қалай дамытуға болады?

1. Жаңа технологияларды қолдану

2. Ескі әдістерді қолдану

3. Ештеңе қолданбау

5. Қандай ұлттық ойындарға жасанды интеллект көмегі тиімді?

1. Тоғызқұмалақ

2. Қара жорға

3. Екеуі де

6. Жасанды интеллекттің ұлттық өнерге зияны бар ма?

1. Иә

2. Жоқ

3. Белгісіз

7. Ұлттық өнерді сақтауда жасанды интеллект қалай көмектеседі?

1. Деректерді сақтау

2. Ешқандай көмегі жоқ

3. Тек қана жаңа өнерді дамыту

8. Жасанды интеллект көмегімен қандай өнер түрлері зерттеледі?

1. Музыка

2. Кино

3. Екеуі де

9. Жасанды интеллект арқылы ұлттық ойындарды қалай дамытуға болады?

1. Ойын стратегияларын құру

2. Ешқандай дамытпау

3. Тек қана ескі әдістерді қолдану

10. Жасанды интеллект ұлттық өнерді қалай өзгерте алады?

1. Жаңа стильдер енгізу

2. Ештеңе өзгертпейді

3. Тек қана жоғалту

Сабақтың басы: - Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын таныстыру, оқушылардың қызығушылығын арттыру. - Оқушы әрекеті: Тақырып бойынша алғашқы ойларын бөлісу. - Бағалау: «Жұптық бағалау» әдісі. - Ресурс: Презентация.

Сабақтың ортасы:

1. Тапсырма: Есте сақтауға арналған мәтін құрастыру.

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға мәтін құрастыруды тапсырма ретінде беру.

• Оқушы әрекеті: 10 сөзден тұратын мәтін құрастыру.

• Дескриптор: Мәтіннің құрылымы.

• Ресурс: Тақта.

2. Тапсырма: Сұрақтар мен жауаптар.

• Мұғалім әрекеті: Сұрақтарды оқушыларға қою.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Дескриптор: Дұрыс жауап беру.

• Ресурс: Оқулық.

3. Тапсырма: Сәйкестендіру.

• Мұғалім әрекеті: Сәйкестендіру кестесін ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Кестені толтыру.

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Кесте.

4. Тапсырма: Зерттеу, проблемалық сұрақ.

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Оқушы әрекеті: Сұраққа жауап іздеу.

• Дескриптор: Жауаптың негізділігі.

• Ресурс: Интернет.

5. Тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер.

• Мұғалім әрекеті: Сөйлемдерді ұсыну.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Дескриптор: Жауаптың толықтығы.

• Ресурс: Қағаз.

Сабақтың соңы: - Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған әсерлерін бөліседі.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың тақырыбы: Ұлттық ойындардың халықаралық деңгейде танылуы

Сабақ жоспары:

Сабақтың мақсаты:

• Оқушыларды ұлттық ойындардың маңыздылығын түсінуге ынталандыру.

• Жасанды интеллектінің ұлттық ойындарды халықаралық деңгейге жеткізудегі рөлін зерттеу.

• Оқушылардың ұлтжандылық қасиеттерін дамыту.

Оқыту мақсаттары:

1. Ұлттық ойындардың тарихы мен мәнін түсіндіру.

2. Жасанды интеллектінің ұлттық ойындардағы қолданысын зерттеу.

3. Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылықты арттыру.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Ұлттық ойындар туралы қысқаша ақпарат береді және олардың халықаралық деңгейде танылуы туралы әңгімелейді.

• Оқушы әрекеті: Ұлттық ойындарға қатысты өз білімдерімен бөліседі.

• Бағалау әдісі: Сұрақ-жауап арқылы оқушылардың белсенділігін бағалау.

• Ресурс: Ұлттық ойындар туралы видеоматериал.

Сабақтың ортасы:

Тапсырма 1: Есте сақтауға арналған

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға ұлттық ойындарға қатысты он сөзден тұратын мәтін құрастыруды ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Берілген сөздерді пайдаланып, мәтін құрастырады.

• Дескриптор: Мәтінде барлық сөздер қолданылған.

• Ресурс: Оқулық мәтіні немесе интернет материалдары.

Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтар қояды.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді.

• Сұрақтар және жауаптар:

1. Ұлттық ойындардың қандай түрлері бар?

• Асық ату, тоғызқұмалақ, қыз қуу.

1. Жасанды интеллект ұлттық ойындарға қалай әсер етеді?

• Ойындарды цифрлық форматқа ауыстыру арқылы.

• Дескриптор: Барлық сұрақтарға дұрыс жауап берілген.

• Ресурс: Интерактивті тақта.

Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға сәйкестендіру кестесін ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Кестеде көрсетілген элементтерді сәйкестендіреді.

• Кесте:

Ұлттық ойын	Сипаттама
Асық ату	Тастарды дәлдеп ату
Тоғызқұмалақ	Ойлау қабілетін дамыту
Қыз қуу	Ат спорты ойыны
Бес тас	Қол икемділігін дамыту
Көкпар	Жігіттердің күш сынасуы
Алтыбақан	Ойын-сауық ойыны
Аударыспақ	Ат үстінде күш сынасу
Қара жорға	Би ойыны
Жамбы ату	Дәлдеп ату ойыны
Сақина салу	Тапқырлық ойыны

• Дескриптор: Барлық сәйкестендіру дұрыс орындалған.

• Ресурс: Кесте үлгілері.

Тапсырма 4: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қояды.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізіп, сұраққа жауап береді.

• Сұрақ: Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай дамытуы мүмкін?

• Жауап: Жасанды интеллект ойындарды цифрлық форматта дамытады, оларды әлемге таныстырады.

• Дескриптор: Зерттеу нәтижесіне сәйкес жауап берілген.

• Ресурс: Ғылыми мақалалар.

Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер береді.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтайды.

• Сөйлемдер:

1. Ұлттық ойындар бізге…

2. Жасанды интеллект арқылы…

• Дескриптор: Сөйлемдер толық және мазмұнды аяқталған.

• Ресурс: Жұмыс дәптері.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Екі жұлдыз, бір тілек” әдісі арқылы сабақтағы жетістіктер мен кемшіліктерді анықтау.

• Оқушы әрекеті: Сабақтың екі жақсы тұсын және бір жақсарту керек тұсын айтады.

Бұл сабақ жоспары оқушыларды ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеуге бағытталған және жасанды интеллектінің рөлін түсінуге мүмкіндік береді.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Жасанды интеллект арқылы ұлттық спортты дамыту

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллекттің ұлттық спортқа әсерін түсіну.

2. Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылықты тәрбиелеу.

3. Жасанды интеллектті ұлттық спортта қолдану мысалдарын талқылау.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар жасанды интеллекттің ұлттық спортты қалай дамытатынын және ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылықты қалай тәрбиелейтінін түсінеді.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалімнің әрекеті: Тақырыпты таныстыру, сабақтың мақсаттарын түсіндіру.

• Оқушының әрекеті: Мұғалімнің түсіндірмелерін тыңдау, сұрақтар қою.

• Бағалау әдісі: Оқушылардың қатысу белсенділігін бақылау.

• Ресурс: Презентация (PowerPoint немесе Google Slides).

Сабақтың ортасы:

1-ші тапсырма: Мәтін құрастыру

• Мұғалімнің әрекеті: Жасанды интеллект пен ұлттық спорт туралы 10 сөзден тұратын мәтін құрастыруды тапсыру.

• Оқушының әрекеті: Тапсырманы орындап, өз ойын жеткізу.

• Дескриптор: Оқушы 10 сөзден тұратын байланысты мәтін құрастыра алады.

• Ресурс: Жазу дәптері.

2-ші тапсырма: Сұрақ-жауап

• Мұғалімнің әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтар қою.

• Оқушының әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Дескриптор: Оқушы дұрыс жауап бере алады.

• Ресурс: Интерактивті тақта.

Сұрақтар мен жауаптары: 1. Жасанды интеллект ұлттық спортта қалай қолданылады? - Жауап: Қозғалыстарды қадағалау және ойыншыларды талдау арқылы. 2. Ұлттық ойындар қандай мақсатта өткізіледі? - Жауап: Ұлтжандылық пен мәдени мұраны сақтау үшін.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалімнің әрекеті: Сәйкестендіру кестесін ұсыну.

• Оқушының әрекеті: Кестені толтыру.

• Дескриптор: Оқушы дұрыс сәйкестендіре алады.

• Ресурс: Басып шығарылған кесте.

Ұлттық ойын	Жасанды интеллект қолдану
Қыз қуу	Қозғалысты қадағалау
Асық ату	Нысана дәлдігін арттыру
Көкпар	Тактика талдау
Теңге алу	Жылдамдықты есептеу
Бәйге	Жарыс нәтижелерін болжау

4-ші тапсырма: Зерттеу

• Мұғалімнің әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Оқушының әрекеті: Зерттеу жүргізу және жауап дайындау.

• Дескриптор: Оқушы зерттеу нәтижелерін дұрыс жеткізе алады.

• Ресурс: Интернет.

Проблемалық сұрақ: Жасанды интеллект ұлттық ойындардың болашағын қалай өзгертеді? - Жауап: Жасанды интеллект ойындарды талдауға, дамытуға және қызықты етуге мүмкіндік береді.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлем

• Мұғалімнің әрекеті: Басталған сөйлемдерді беріп, аяқтауды ұсыну.

• Оқушының әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Дескриптор: Оқушы сөйлемдерді дұрыс аяқтай алады.

• Ресурс: Жазу дәптері.

Аяқталмаған сөйлемдер: 1. Жасанды интеллект ұлттық спортқа… 2. Ұлтжандылықты тәрбиелеу үшін…

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Үш нәрсе” әдісі: Не үйрендім? Не қызықтырды? Не түсініксіз қалды?

Бұл сабақ жоспары арқылы оқушылар жасанды интеллекттің ұлттық спортты дамытудағы рөлін түсініп, ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылықты тәрбиелеуге мүмкіндік алады.

Қысқа мерзімдік жоспар

Ұлттық ойындардың экономикаға әсері

Сабақ жоспары

Оқыту мақсаттары:

1. Ұлттық ойындардың тарихы мен маңызын түсіну.

2. Ұлттық ойындардың экономикаға әсерін талдау.

3. Ұлттық ойындарды қазіргі заман талабына сай жаңғырту жолдарын ұсыну.

Сабақтың мақсаты:

• Оқушылар ұлттық ойындардың экономикаға әсерін түсініп, оларды жаңғырту жолдарын ұсына алады.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті:

• Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын түсіндіреді.

• Ұлттық ойындардың қысқаша тарихын баяндап береді.

• Оқушы әрекеті:

• Берілген материалды тыңдайды және сұрақтарға жауап береді.

• Бағалау әдісі:

• Диалог арқылы түсінігін тексеру.

• Ресурс:

• Интерактивті тақта.

Сабақтың ортасы

Тапсырма 1: Есте сақтау

• Мұғалім әрекеті:

• Оқушыларға ұлттық ойындар туралы мәтін береді.

• Оқушы әрекеті:

• Мәтінді оқып, 10 сөзден тұратын мәтін құрастырады.

• Дескриптор:

• Мәтіннің негізгі идеясын түсінеді.

• Өз мәтінін құрастыра алады.

• Ресурс:

• Таратпа материалдар.

Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті:

• Ұлттық ойындардың экономикаға әсері туралы сұрақтар қояды.

• Оқушы әрекеті:

• Сұрақтарға жауап береді.

• Сұрақтар және жауаптары:

1. Ұлттық ойындардың қандай түрлері бар?

• А) Теңге ілу

• Б) Көкпар

1. Ұлттық ойындардың экономикаға қандай пайдасы бар?

• А) Туризмді дамыту

• Б) Мәдени мұраларды сақтау

• Дескриптор:

• Сұрақтарға дұрыс жауап бере алады.

• Ресурс:

• Презентация.

Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті:

• Сәйкестендіру кестесін береді.

• Оқушы әрекеті:

• Кестедегі элементтерді сәйкестендіреді.

• Кесте және жауаптары:

Ұлттық ойын	Экономикалық әсері
Көкпар	Туризмді дамыту
Асық ату	Ұлттық мұраларды сақтау
Қыз қуу	Спорттық шаралар

• Дескриптор:

• Дұрыс сәйкестендіруді орындай алады.

• Ресурс:

• Кесте қағаздары.

Тапсырма 4: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті:

• Проблемалық сұрақ қояды: “Ұлттық ойындарды қалайша жаңғырта аламыз?”

• Оқушы әрекеті:

• Жауаптарын жазады және талқылайды.

• Дескриптор:

• Өз ұсыныстарын нақты түрде бере алады.

• Ресурс:

• Ақ қағаз және қалам.

Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлем

• Мұғалім әрекеті:

• Аяқталмаған сөйлем береді: “Ұлттық ойындардың экономикаға әсері…”

• Оқушы әрекеті:

• Сөйлемді аяқтайды.

• Дескриптор:

• Өз ойын толық жеткізе алады.

• Ресурс:

• Жұмыс дәптері.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі:

• “Бір сөйлеммен кері байланыс”: Оқушылар сабақ туралы бір сөйлем жазады.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Жасанды интеллект арқылы білім беру саласын дамыту

Оқыту бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1. Жасанды интеллект туралы жалпы түсінік қалыптастыру.

2. Жасанды интеллекттің білім беру саласына әсерін талқылау.

3. Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылықты дамыту.

Сабақтың мақсаты

• Оқушылар жасанды интеллекттің білім беру саласындағы рөлін түсініп, ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа тәрбиеленеді.

Сабақтың басы (5-10 минут)

Мұғалім әрекеті

• Жасанды интеллект пен ұлттық ойындар туралы қысқаша түсіндіру.

• Сабақтың мақсаттарын таныстыру.

Оқушы әрекеті

• Тыңдау және сұрақтар қою.

Бағалау

• Қол шапалақтау әдісі арқылы.

Ресурстар

• Презентация.

Сабақтың ортасы

Тапсырма 1: Есте сақтау

• Мұғалім әрекеті: Жасанды интеллект туралы он сөзден тұратын мәтін құрастыруды ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Мәтін құрастыру.

• Дескриптор: Жасанды интеллекттің негізгі түсініктерін қамту.

• Ресурс: Жазу дәптері.

Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сәйкес сұрақтар мен жауаптарды ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Дескриптор: Дұрыс жауап беру.

• Ресурс: Бетше.

Сұрақтар мен жауаптар:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не?

• Жауап: Машиналардың адамның ойлау қабілетін имитациялауы.

2. Жасанды интеллекттің білім беру саласына әсері қандай?

• Жауап: Оқу процесін тиімді ету.

3. Ұлттық ойындар дегеніміз не?

• Жауап: Ұлттық мәдениеттің бір бөлігі болып табылатын ойындар.

Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: 10 сәйкестендіру тапсырмасы береді.

• Оқушы әрекеті: Сәйкестендіру кестесін толтыру.

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендірілген мәліметтер.

• Ресурс: Сәйкестендіру кестесі.

Сәйкестендіру кестесі (мысал):

Жасанды интеллект	Масштабтау
Машиналық оқыту	Үйрену
Деректер	Талдау

Тапсырма 4: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Зерттеу жүргізіп, жауап табу.

• Дескриптор: Дәлелді жауап беру.

• Ресурс: Интернет ресурстары.

Проблемалық сұрақ:

Жасанды интеллект мектепте қолданылса, қандай өзгерістер әкеледі?

Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай аяқталмаған сөйлемдер ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Дескриптор: Логикалық сөйлемдер құру.

• Ресурс: Жазу дәптері.

Сабақтың соңы

Кері байланыс әдісі: “Бес саусақ”

• Оқушылар сабақта не ұнағанын және не түсінгенін саусақ арқылы көрсетеді. (1 – ұнамады, 5 – өте ұнады)

Қысқа мерзімдік жоспар

Ұлттық ойындар мен отбасы тәрбиесі

Сабақтың қысқа мерзімді жоспары

Оқыту мақсаттары

1. Оқушыларға ұлттық ойындар мен отбасы тәрбиесінің мәнін түсіндіру.

2. Жасанды интеллекттің ұлттық ойындармен байланысын көрсету.

3. Ұлтжандылық қасиеттерін қалыптастыру.

Сабақтың мақсаты

Оқушылар ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылық қасиеттерін дамытып, жасанды интеллекттің мүмкіндіктерін түсінеді.

Сабақтың басы (5-10 минут)

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын таныстыру, ұлттық ойындар туралы қысқаша әңгімелеу.

• Оқушы әрекеті: Мұғалімді тыңдап, сұрақтарға жауап беру.

• Бағалау әдісі: Қол шапалақтау арқылы.

• Ресурс: Презентация слайдтары.

Сабақтың ортасы

1. Тапсырма 1: Есте сақтау

• Мұғалім әрекеті: Ұлттық ойындар туралы қысқа мәтін дайындау.

• Оқушы әрекеті: 10 сөзден тұратын мәтін құрастыру.

• Дескриптор: Мәтінде ұлттық ойындар атауы мен сипаттамасы болуы керек.

• Ресурс: Оқулық.

2. Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтар қою.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Сұрақтар мен жауаптар:

1. Ұлттық ойындардың мақсаты неде?

2. Отбасы тәрбиесінің маңызы қандай?

3. Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай байыта алады?

• Дескриптор: Дұрыс жауап беру.

• Ресурс: Интернет деректері.

3. Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Сәйкестендіру кестесін дайындау.

• Оқушы әрекеті: 10 сәйкестендіру тапсырмасын орындау.

• Кесте түрінде сәйкестендіру:

Ұлттық ойындар	Сипаттамасы
Асық ату	Асықпен ойнайтын ойын
Бәйге	Ат жарысы
Теңге алу	Ат үстінде теңге алу
Көкпар	Серке тартыс
Қыз қуу	Қыз бен жігіт жарысы

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Кесте үлгілері.

4. Тапсырма 4: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Проблемалық сұрақ: “Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай дамытуға ықпал ете алады?”

• Оқушы әрекеті: Жауаптарын жазып, талдау жасау.

• Дескриптор: Нақты әрі негізделген жауап.

• Ресурс: Ғылыми мақалалар.

5. Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлем

• Мұғалім әрекеті: Сөйлемдерді бастау.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Сөйлемдер:

1. Ұлттық ойындар бізге…

2. Жасанды интеллект арқылы біз…

• Дескриптор: Логикалық тұрғыдан дұрыс аяқтау.

• Ресурс: Оқулық.

Сабақтың соңы

• Кері байланыс әдісі: “Әсерлі сәт” әдісі арқылы оқушылар сабақтан алған әсерлерін бөліседі.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Жасанды интеллект арқылы ұлттық құндылықтарды сақтау

Сабақтың мақсаты:

• Жасанды интеллект мүмкіндіктерін зерттеу арқылы ұлттық құндылықтарды сақтаудың маңыздылығын түсіну.

• Ұлттық ойындарды жасанды интеллект көмегімен жаңғырту жолдарын қарастыру.

• Оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллект концепцияларын түсіну.

2. Ұлттық ойындардың тарихи және мәдени мәнін зерттеу.

3. Жасанды интеллектті қолдану арқылы ұлттық ойындарды жаңғырту.

Сабақтың басы (5-10 минут):

Мұғалім әрекеті:

• Сабақ тақырыбы мен мақсатын түсіндіреді.

• Ұлттық құндылықтар мен жасанды интеллекттің байланысын талқылауға арналған қысқаша кіріспе жасайды.

Оқушы әрекеті:

• Сабақтың мақсатын түсініп, сұрақтарын қояды.

Бағалау әдісі:

• Формативті бағалау: Оқушылардың сұрақтарына жауап беру арқылы түсіну деңгейін анықтау.

Ресурс:

• Презентация (PowerPoint немесе Google Slides)

Сабақтың ортасы:

Тапсырма 1: Мәтін құрастыру (Есте сақтауға арналған)

Мұғалім әрекеті: Оқушыларға тақырыпқа сай он сөз береді. Оқушы әрекеті: Берілген сөздермен мәтін құрастырады. Дескриптор: Мәтінде барлық сөздер дұрыс қолданылған. Ресурс: Сөздер тізімі.

Тапсырма 2: Сұрақтар мен жауаптар

Мұғалім әрекеті: Оқушыларға тақырыпқа байланысты сұрақтар қояды. Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді. Дескриптор: Жауаптар толық және нақты. Ресурс: Қағаз немесе электронды сұрақтар тізімі.

Тапсырма 3: Сәйкестендіру (Кесте түрінде)

Мұғалім әрекеті: Ұлттық ойындар мен жасанды интеллект элементтерін сәйкестендіруге арналған кесте береді. Оқушы әрекеті: Кестедегі элементтерді дұрыс сәйкестендіреді. Дескриптор: Барлық сәйкестендіру дұрыс жасалған. Ресурс: Кесте.

Тапсырма 4: Зерттеу (Проблемалық сұрақ)

Мұғалім әрекеті: Оқушыларға зерттеу сұрағын береді. Оқушы әрекеті: Сұраққа жауап іздейді және қорытынды жасайды. Дескриптор: Жауап ғылыми негізделген және логикалық. Ресурс: Ғаламтор немесе кітаптар.

Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

Мұғалім әрекеті: Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер береді. Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтайды. Дескриптор: Сөйлемдер логикалық тұрғыдан толық. Ресурс: Қағаз немесе электронды файл.

Сабақтың соңы:

Кері байланыс әдісі:

• “Плюс-минус-қызық” әдісі: Оқушылар сабақ барысында ұнаған, ұнамаған және қызық болған аспектілерді атап өтеді.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың тақырыбы: Ұлттық ойындар арқылы көшбасшылық қасиеттерді дамыту

Оқыту мақсаттары:

1. Оқушыларды ұлттық ойындар арқылы көшбасшылық қасиеттерін дамыту.

2. Ұлттық ойындар жайлы білімдерін кеңейту және қолдану.

3. Ұлтжандылыққа тәрбиелеу арқылы оқушылардың жеке тұлғалық дамуын қолдау.

Сабақтың мақсаты:

• Ұлттық ойындар арқылы көшбасшылық қасиеттерді дамыту және оқушылардың ұлтжандылығын арттыру.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалімнің әрекеті: Ұлттық ойындардың маңыздылығы туралы қысқаша түсінік беру.

• Оқушының әрекеті: Ұлттық ойындар туралы өз білімдерімен бөлісу.

• Бағалау әдісі: Бақылау және ауызша кері байланыс.

• Ресурс: Ұлттық ойындарға арналған бейнематериал.

Сабақтың ортасы:

1. Тапсырма 1: Есте сақтау

• Мұғалімнің әрекеті: Оқушыларға он сөзден тұратын мәтін жазуды ұсыну.

• Оқушының әрекеті: Ұлттық ойындарға қатысты он сөзден тұратын мәтін құрастыру.

• Дескриптор: Сөздердің толық болуы.

• Ресурс: Жазу дәптері.

2. Тапсырма 2: Сұрақ-жауап

• Мұғалімнің әрекеті: Ұлттық ойындарға қатысты сұрақтар қою.

• Сұрақтар: “Қазақтың қандай ұлттық ойындарын білесіңдер?”

• Жауаптар: “Асық ату, тоғызқұмалақ.”

• Оқушының әрекеті: Сұрақтарға жауап беру.

• Дескриптор: Дұрыс және толық жауап беру.

• Ресурс: Оқулық.

3. Тапсырма 3: Сәйкестендіру

• Мұғалімнің әрекеті: Сәйкестендіру кестесін беру.

• Кесте: | Ұлттық ойын | Ойынның сипаттамасы | |————-|———————-| | Асық ату | Балалардың асық ату ойыны | | Теңге алу | Ат үстінде жүріп теңге жинау |

• Жауабы: Әр ойынның сәйкес сипаттамасы.

• Оқушының әрекеті: Ойындарды сипаттамаларымен сәйкестендіру.

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендірілген кесте.

• Ресурс: Жаттығу парағы.

4. Тапсырма 4: Зерттеу

• Мұғалімнің әрекеті: Проблемалық сұрақ қою.

• Сұрақ: “Ұлттық ойындар қалайша көшбасшылық қасиеттерді дамытады?”

• Жауап: “Ойын барысында балалар бір-бірімен бәсекелесіп, жетекшілік етуге үйренеді.”

• Оқушының әрекеті: Сұраққа жауап беру.

• Дескриптор: Жауаптың толық және негізделген болуы.

• Ресурс: Ғылыми мақалалар.

5. Тапсырма 5: Аяқталмаған сөйлемдер

• Мұғалімнің әрекеті: Аяқталмаған сөйлемдер беру.

• Сөйлемдер: “Ұлттық ойындар бізге…”

• Оқушының әрекеті: Сөйлемдерді аяқтау.

• Дескриптор: Логикалық аяқталған жауап.

• Ресурс: Жазу қағазы.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: “Тілек ағашы” әдісі. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін және тілектерін жазып, ағашқа іледі.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақтың атауы: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардағы инновациялар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

1. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды байланыстыра отырып, оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

2. Ұлттық ойындар арқылы оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

3. Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын талдау.

Сабақтың мақсаты:

Оқушылар жасанды интеллект пен ұлттық ойындарды байланыстыра отырып, олардың маңызды элементтерін түсінеді және ұлтжандылыққа тәрбиеленеді.

Сабақтың басы (5-10 минут):

• Мұғалім әрекеті: Сабақтың тақырыбын таныстырып, оқушыларды мақсаттармен таныстырады.

• Оқушы әрекеті: Сабақтың мақсатын түсініп, мақсатқа жету жолдарын ойластырады.

• Бағалау әдісі: «Бас бармақ» әдісі арқылы түсінгендерін бағалау.

• Ресурс: Презентация (PowerPoint слайдтары).

Сабақтың ортасы:

1-ші тапсырма: Есте сақтауға арналған

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға он сөзден тұратын мәтін құрастыруды ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындар туралы он сөзден тұратын қысқа мәтін құрастырады.

• Дескриптор: Мәтіннің мағыналы және тақырыпқа сай болуы.

• Ресурс: Ақпараттық карточкалар.

2-ші тапсырма: Сұрақтар

• Мұғалім әрекеті: Тақырыпқа сай сұрақтар дайындайды.

• Оқушы әрекеті: Сұрақтарға жауап береді.

• Сұрақтар:

1. Жасанды интеллект дегеніміз не?

1. Компьютерлік бағдарлама

2. Ұлттық ойын

3. Географиялық атау

1. Қандай ұлттық ойындар жасанды интеллектке ұқсас?

1. Тоғызқұмалақ

2. Футбол

3. Хоккей

• Дескриптор: Дұрыс жауап беру.

• Ресурс: Сұрақтар парағы.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

• Мұғалім әрекеті: Сәйкестендіру кестесін береді.

• Оқушы әрекеті: Ұлттық ойындар мен жасанды интеллект ерекшеліктерін сәйкестендіреді.

• Кесте:

Жасанды интеллект	Ұлттық ойындар
Автоматизация	Қазақша күрес
Логикалық ойлау	Асық ату
Деректерді өңдеу	Көкпар
Машиналық оқыту	Алтыбақан
Талдау жасау	Жамбы ату

• Дескриптор: Дұрыс сәйкестендіру.

• Ресурс: Кесте парағы.

4-ші тапсырма: Зерттеу

• Мұғалім әрекеті: Проблемалық сұрақ қояды.

• Оқушы әрекеті: Сұраққа жауап іздейді.

• Сұрақ: Жасанды интеллект пен ұлттық ойындардың қандай ортақ қасиеттері бар?

• Жауабы: Екеуі де логикалық ойлауды қажет етеді және шығармашылық қабілеттерді дамытады.

• Дескриптор: Толық және негізделген жауап.

• Ресурс: Интернет деректері.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлем

• Мұғалім әрекеті: Оқушыларға сөйлемді аяқтауды ұсынады.

• Оқушы әрекеті: Сөйлемдерді аяқтайды.

• Сөйлемдер:

• Жасанды интеллекттің бір артықшылығы…

• Ұлттық ойындардың тәрбиелік мәні…

• Дескриптор: Логикалық және тақырыпқа сай аяқтау.

• Ресурс: Жазба дәптерлер.

Сабақтың соңы:

• Кері байланыс әдісі: «Бір сөзбен» әдісі арқылы оқушылар сабақты қалай түсінгенін бір сөзбен сипаттайды.

• Ресурс: Дәптерлер.

Қысқа мерзімдік жоспар

Сабақ жоспары: Ұлттық ойындар мен экологиялық мәдениет

Оқыту мақсаттары:

1. Ұлттық ойындардың тарихы мен маңызын түсіндіру.

2. Экологиялық мәдениеттің ұғымын және оның қоғамға әсерін талдау.

3. Жасанды интеллектті ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты:

Ұлттық ойындар мен экологиялық мәдениетті байланыстыра отырып, оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеу және экологиялық сананы дамыту.

Сабақтың басы (5-10 минут):

Мұғалім әрекеті:

• Оқушыларды сабақтың тақырыбымен таныстыру.

• Сабақтың мақсаты мен жоспарымен таныстыру.

• Ұлттық ойындар туралы қысқаша ақпарат беру.

Оқушы әрекеті:

• Мұғалімді тыңдау.

• Сабақтың мақсатына назар аудару.

• Ұлттық ойындар туралы сұрақтар қою.

Бағалау әдісі:

• Оқушылардың жауаптарын ауызша бағалау.

Ресурстар:

• Ұлттық ойындар туралы бейнежазба.

Сабақтың ортасы:

1-ші тапсырма: Есте сақтау

Мұғалім әрекеті: - Оқушыларға он сөзден тұратын мәтін құрастыруды тапсыру.

Оқушы әрекеті: - Ұлттық ойындар мен экологиялық мәдениет туралы он сөзден тұратын мәтін құрастыру.

Дескриптор: - Мәтін дұрыс құрылымдалған. - Ұлттық ойындар мен экологиялық мәдениет туралы сөздер қамтылған.

Ресурс: - Ұлттық ойындар мен экологиялық мәдениет туралы қысқаша ақпарат.

2-ші тапсырма: Сұрақ-жауап

Мұғалім әрекеті: - Оқушыларға тақырыпқа сай сұрақтар қою.

Оқушы әрекеті: - Сұрақтарға жауап беру.

Сұрақтар мен жауаптар: 1. Ұлттық ойындардың мақсаты қандай? - Ұлттық мәдениетті насихаттау. 2. Экологиялық мәдениет дегеніміз не? - Табиғатқа ұқыпты қарау мәдениеті.

Дескриптор: - Сұрақтарға дұрыс және толық жауап берілді.

Ресурс: - Сұрақтар тізімі.

3-ші тапсырма: Сәйкестендіру

Мұғалім әрекеті: - Оқушыларға сәйкестендіру кестесін ұсыну.

Оқушы әрекеті: - Сәйкестендіру кестесін толтыру.

Кесте:

Ұлттық ойындар	Мәні
Қыз қуу	Жылдамдықты арттыру
Асық ойнау	Дәлдікті дамыту
Арқан тарту	Командалық рух
Теңге алу	Жылдамдық пен ептілік
Бәйге	Жылдамдық пен төзімділік
Қол күресі	Күшті арттыру
Соқыр теке	Сенім мен бірлік
Көкпар	Жігерді шыңдау
Алтыбақан	Көңіл көтеру
Тоғызқұмалақ	Логикалық ойлау

Дескриптор: - Барлық жұптар дұрыс сәйкестендірілген.

Ресурс: - Ұлттық ойындар туралы ақпараттық парақша.

4-ші тапсырма: Зерттеу

Мұғалім әрекеті: - Проблемалық сұрақты ұсыну.

Оқушы әрекеті: - Сұрақты зерттеу, талдау.

Проблемалық сұрақ: - Жасанды интеллект ұлттық ойындарды қалай өзгерте алады?

Жауап: - Жасанды интеллект ойын ережелерін автоматтандырып, жаңа мүмкіндіктер ұсынады.

Дескриптор: - Зерттеу негізінде толық жауап берілді.

Ресурс: - Жасанды интеллект туралы мақалалар.

5-ші тапсырма: Аяқталмаған сөйлемдер

Мұғалім әрекеті: - Оқушыларға аяқталмаған сөйлемдерді ұсыну.

Оқушы әрекеті: - Сөйлемдерді толықтыру.

Сөйлемдер: 1. Ұлттық ойындар біздің … . - мәдениетіміздің көрінісі. 2. Экологиялық мәдениет бізге … . - табиғатты қорғауды үйретеді.

Дескриптор: - Сөйлемдер мағыналы және дұрыс аяқталған.

Ресурс: - Сөйлемдерді аяқтау үшін үлгілер.

Сабақтың соңы:

Кері байланыс әдісі:

“Бес саусақ” әдісі - Оқушылар өздерінің сабақтағы сезімдерін әр саусаққа сәйкес сипаттап береді.

Бұл әдіс арқылы оқушылар сабақтан алған әсерлерін қысқаша және нақты түрде білдіре алады.

ОҚУШЫЛАРДЫ БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ

Оқушының бағалау шкаласы (1-ден 10-ға дейін):

9-10:
- Оқушы барлық сұрақтарға еркін және нақты жауап береді. - Тақырыптың мазмұны мен идеясын толық түсініп, оны еркін жеткізе алады. - Тапсырмаларды мұқият және дұрыс орындайды.

7-8:
- Оқушы тақырыптың мазмұнын түсінеді, бірақ кейбір қателер болуы мүмкін. - Ойын жеткізу немесе талдауда сәл қателіктер жіберуі мүмкін. - Негізінен дұрыс, бірақ кейбір толықтырулар қажет.

5-6:
- Тапсырмаларды орындауда белсенділік төмен. - Қателердің болуы мүмкін, бірақ тапсырмаларды ішінара орындайды. - Талдау барысында белсенділік көрсетілмейді.

3-4:
- Талдау барысында белсенділік жоқ. - Тақырыптан ауытқушылық орын алады. - Тапсырмалардың негізгі бөлігін орындамайды.

1-2:
- Тапсырманың талаптарын мүлдем орындамайды. - Тақырыпты түсінуде және орындауда ешқандай жетістік жоқ.

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Ұстаздар үшін әдебиеттер

1. “Жасанды интеллект және білім беру: жаңа мүмкіндіктер” - Авторы: Айгүл Қайырбекова, Жылы: 2020

2. “Ұлттық ойындар арқылы ұлтжандылыққа тәрбиелеу: әдістемелік нұсқаулық” - Авторы: Ержан Мұратов, Жылы: 2019

3. “Білім берудегі инновациялар және жасанды интеллект” - Авторы: Сәуле Нұрғалиева, Жылы: 2021

4. “Қазақ халқының ұлттық ойындары және олардың тәрбиелік мәні” - Авторы: Қайрат Темірбеков, Жылы: 2018

5. “Цифрлық білім беру және жасанды интеллект” - Авторы: Бақытжан Әлімбаев, Жылы: 2022

6. “Жасанды интеллект: білім беру саласындағы қолдану тәжірибесі” - Авторы: Айнұр Сәрсенбаева, Жылы: 2021

7. “Ұлттық ойындар: білім беру және тәрбиелік аспектілері” - Авторы: Нұржан Төлегенов, Жылы: 2020

Оқушылар үшін әдебиеттер

1. “Жасанды интеллект: болашақтың технологиялары” - Авторы: Нұрлан Әбдірахманов, Жылы: 2021

2. “Ұлттық ойындар: тарихы мен маңызы” - Авторы: Гүлнұр Сейітова, Жылы: 2020

3. “Жасанды интеллект әлеміне саяхат” - Авторы: Дана Жанұзақова, Жылы: 2022

4. “Қазақтың ұлттық ойындары: қызықты фактілер” - Авторы: Ерлан Омаров, Жылы: 2019

5. “Жасанды интеллект: мектеп оқушыларына арналған нұсқаулық” - Авторы: Әсел Мұратқызы, Жылы: 2021

Ата-аналар үшін әдебиеттер

1. “Жасанды интеллект және балаларды тәрбиелеу” - Авторы: Гүлмира Бейсенова, Жылы: 2021

2. “Ұлттық құндылықтар және отбасы тәрбиесі” - Авторы: Әлия Сұлтанова, Жылы: 2020

3. “Балаларды ұлттық ойындар арқылы тәрбиелеу” - Авторы: Бауыржан Сәрсен, Жылы: 2019

4. “Технологиялар мен отбасы: жасанды интеллект әсері” - Авторы: Ләззат Құнанбаева, Жылы: 2022

5. “Ұлттық ойындар: ата-аналарға арналған кеңестер” - Авторы: Еркежан Жұмабекова, Жылы: 2020