Авторская работа

Рабочая программа факультатива

"Занимательный русский язык"

9-10 классы

Учитель русского языка и литературы:

Пашанова Жамиля Қуттыбаевна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа “Занимательный русский язык” предназначена для учащихся 9-10 класса и рассчитана на 36 часа в год.

УчебнаяпрограммаразработанавсоответствиисГосударственнымобщеобязательнымстандартомсреднегообразования (начального, основногосреднего, общегосреднегообразования), утвержденнымпостановлениемПравительстваРеспубликиКазахстан.

Цель программы: развитие интереса к гуманитарному образованию на основе расширения лингвистического кругозора учащихся; формирование коммуникативных умений и навыков обучающихся, создание предпосылок заинтересованности учеников в свободном владении языком и его ресурсами в зависимости от речевых ситуаций.

Основные задачи программы:

Образовательные:

• развитие лингвистических способностей учащихся, их познавательной активности, мышления и коммуникативной культуры;

• совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, умения анализировать текст.

Развивающие:

• развитие языковых компетенций учащихся, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных ситуациях общения; повышение уровня культуры речи;

• развитие мотивации к речевому самосовершенствованию, учебной деятельности.

Воспитательные:

• воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку, приобщение к культуре и литературе русского народа;

• овладение культурой межнационального общения, воспитание толерантности;

• формирование социально активной, конкурентоспособной личности;

Организация деятельности учащихся на занятиях основывается на следующих принципах: занимательность, научность, сознательность и активность, наглядность, доступность, связь теории с практикой, индивидуальный подход к учащимся.

Формы занятий:

• групповые (работа в больших и малых группах);

• индивидуальные.

Виды деятельности:

теоретические (лекция с элементами беседы, составление кроссвордов и ребусов, путешествие, грамматические сказки, викторина, выступление, рассказ);

практические (игра, турнир, считалки, выполнение тестов, работа над словом, работа с книгой, словарем; составление диалогов, лингвистических сказок, редактирование предложений, написание сочинений-миниатюр; выборка материала из художественной литературы, его анализ, подготовка сообщений, практикумы с элементами поиска, исследования и анализа языковых единиц);

индивидуальные (работа над словом, со справочной литературой, составление словарной статьи для толкового словаря).

Методы: словесный, частично-поисковый, исследовательский, проблемный.

Межпредметные связи: русский язык, литература, история, иностранные языки.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Предмет «Занимательный русский язык».9-10 классы

Омонимы: виды и особенности употребления

Омонимы (от греч. homos — одинаковый, оnyma — имя) — это слова, разные по значению, но одинаковые по звучанию.

Пример:

ключ1 — металлический стержень для отпирания двери; ключ2 — место выхода подземных вод на поверхность земли; ключ3— нотный знак.

Выделяют два вида лексических омонимов: полные и неполные, или частичные.

Полные лексические омонимы представляют собой слова одного грамматического класса, у них совпадает вся система форм.

Пример:

гладь — «ровная поверхность, напр. гладь озера», гладь — «вид вышивки»; планировать — «плавно снижаться» и планировать — «составлять планы» и т. д.

При частичной (или неполной) омонимии разные по значению слова совпадают в звучании и написании не во всех, а только в некоторых грамматических формах.

Пример:

спутник — «небесное тело» и спутник — «попутчик». В первом случае слово будет склоняться как неодушевлённое существительное, во втором — как одушевлённое.

К неполным лексическим омонимам относятся и некоторые глаголы.

Пример:

закапывать — несов. вид от глагола закапать (лекарство) и закапывать — несов. вид от глагола закопать (что-то в землю).

Причины появления омонимов в языке различны. Так, омонимами могут стать иноязычные слова, случайно совпавшие с русскими по звучанию. 

Пример:

мат1 — (нем.) мягкая подстилка из прочного материала и мат2 — (араб.) поражение в шахматной партии.

Омонимы могут появляться как результат звуковых изменений, которые происходят в языке.

Пример:

Так возникли омонимы лечу (1 л. ед. ч. от глагола лететь) — лечу (1 л. ед. ч. от глагола лечить); мир (др.-рус. мiръ вселенная) — мир (др.-рус. миръ тишина, отсутствие войны).

Омонимы могут появляться в результате распада полисемии, когда значения многозначного слова настолько отдаляются друг от друга, что начинают восприниматься как разные слова.

Пример:

перо (часть крыла птицы) — перо (металлическое приспособление для письма); улитка (моллюск) — улитка (часть внутреннего уха) и др.

Кроме лексических омонимов (слов одной части речи), выделяют другие разновидности омонимии, а именно:
омоформы — слова, совпадающие по звучанию и написанию в какой-либо одной или нескольких грамматических формах.

Пример:

напасть (сущ.) — напасть (глаг.); мой (мест.) — мой (повел. накл. глаг.); стих (сущ.) — стих (прош. вр. глаг.); строй (повел. накл. глаг.) — строй (сущ.); лечу (лечить) — лечу (лететь).

Омофоны — слова, различные по написанию, но одинаковые по произношению.

Пример:

кот — код, отворила — отварила, изморозь — изморось, вперемежку — вперемешку, порок — порог, туш — тушь, умолять — умалять.

Омографы — слова, одинаковые по написанию, но различные по произношению.

Пример:

атлас — атлас, хлопок — хлопок, проволочка — проволочка, парить — парить, миловать — миловать.

Ч тобы различить слова-омонимы, нужно обращать внимание на контекст. Явление омонимии может использоваться в качестве изобразительно-выразительного средства — для создания каламбуров.

Пример:

«Рыбачьей удалью блесну

И в речке возле леса

Поймаю щуку на блесну.

Эх, выдержала б леса!»

Неточности в употреблении омонимов

Условие задания:.

Укажи предложени(-е, -я), в котор(-ом, -ых) употребление омонимов привело к двусмысленности.

Мы долго искали ключ, но найти не могли

Наконец шайка с водой оказалась у него в руках

Наконец шайка разбойников оказалась в его руках

Омонимы и их значения

Условие задания:

Выпиши из предложений омонимы (в начальной форме), соотнеси их с соответствующими значениями.

После выписанных из предложения омонимов знаки препинания ставить не надо!

Пример:

«Роман «Красная трава» считается у Виана самым загадочным». «Их роман длится уже полтора года».

а) Роман — повествовательное произведение со сложным сюжетом и многими героями, большая форма эпической прозы;

б) роман — любовные отношения между мужчиной и женщиной.

Вид глагола в школьной практике обычно определяют по вопросам «Что делать?» и «Что сделать?»
Люблю тебя, Петра творенье, люблю твой строгий, стройный вид (А. Пушкин).

Значения: грамматическая категория; внешность, видимый облик

а)   —  ;

б)   —  .

Особенности употребления паронимов

Паронимы (от греч. para — вблизи, около, onyma — имя) — это слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию.

Пример:

вдох — вздох, одеть — надеть, бедный — бедственный, удачный — удачливый и др.

Обычно паронимы являются однокоренными, родственными словами. Паронимический ряд составляют слова одной части речи.

Пример:

блестеть — блистать (глаг.); адресат — адресант (сущ.).

Из-за сходства по звучанию паронимы иногда неправильно употребляют в речи. Чтобы не ошибиться, нужно различать значения таких слов и учитывать их сочетаемость.

Пример:

представить копии документов — предоставить информацию; оплатить проезд — заплатить за проезд; одеть малыша — надеть куртку на малыша; эффективный способ — эффектный вид и т. д.

Если у вас возникли затруднения в правильном выборе или употреблении слова, пользуйтесь толковыми словарями и словарями паронимов.

Паронимические пары

Условие задания:

Выпиши из данных слов паронимические пары (выписывай слова по порядку).

Пример:

отборный, отбирать, отбор, отборочный —

отборный — отборочный.

Обосновать, основной, основание, обоснование —

 —  .

Беречь, бережливый, бережный, оберег —

 —  .

Выборы, выборный, выборочный, выбирать —

 —  .

Условие задания:

Выбери из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу. Реши орфографические задачи в словах.

Пример:

(Болотный, болотистый) ил является отлич_ным уд_брением. —

Болотный ил является отличным удобрением.

(в ответ записывай целое правильно написанное предложение)

Что(бы) чаще бывать в (спорт)зале, я купила (абонент, абонемент).

Школьники быстр_ (усвоили, освоили) мат_риал.

(Соседний, соседский) кот важно прош_л на веранду.

Синонимы: виды и особенности употребления

Синонимы — слова, как правило, одной части речи, близкие или тождественные по своему значению, выражающие одно и то же понятие, но различающиеся или оттенками значения, или стилистической окраской, или и тем и другим.

Пример:

неприятный, противный, отвратительный, мерзостный, омерзительный.

Слова, объединённые синонимическими отношениями, называются синонимическим рядом.

Доминанта — это стилистически нейтральное стержневое (основное) слово в составе синонимического ряда.

Другие члены ряда уточняют, расширяют его семантическую структуру, дополняют её оценочными значениями.

Пример:

храбрый — неустрашимый, удалой, лихой, смелый, отважный, безбоязненный, бесстрашный.

Учитывая смысловые и стилистические отличия синонимов друг от друга, их разделяют на несколько групп.

1. Синонимы, различающиеся оттенками в значениях, называются семантическими (от гр. semantikos — обозначающий).

Пример:

молодость — юность, красный — багровый — алый.

2. Синонимы, которые имеют одинаковое значение, но различаются стилистической окраской, называются стилистическими. К ним относятся:

1) синонимы, принадлежащие к различным функциональным стилям речи.

Пример:

ср.: жить (межст.) — проживать (офиц.-дел.), новобрачные (офиц.) — молодые (разг.);

2) синонимы, принадлежащие к одному и тому же функциональному стилю, но имеющие различные эмоциональные и экспрессивные оттенки.

Пример:

ср.: (разг.) толковый (с положительной окраской) — башковитый, головастый (с оттенком грубовато-фамильярным); сказанул — ляпнул — брякнул — отколол — отмочил — выдал.

Внутристилевая синонимика, особенно развитая в разговорной речи, значительно богаче и ярче, чем межстилевая.

3. Синонимы, которые различаются и по смыслу, и своей стилистической окраской, называются семантико-стилистическими.

Пример:

«И я пойду, пойду опять. Пойду бродить в густых лесах, степной дорогою блуждать» (Пол.); «А я пойду шататься, — я ни за что теперь не засну» (Л); «И страна берёзового ситца не заманит шляться босиком!» (Ес.)

— все эти синонимы имеют общее значение «ходить без определённой цели», но они различаются семантическими оттенками:

слово блуждать имеет дополнительное значение «плутать, терять дорогу»;

в слове шататься есть оттенок «ходить без всякого дела»;

глагол шляться подчёркивает неповиновение, непослушание.

Кроме того, приведённые синонимы отличаются и стилистической окраской:

бродить — стилистически нейтральное слово,

блуждать имеет более книжную окраску,

шататься и шляться — просторечные, причём последнее грубое.

Также выделяют синонимы контекстуальные (авторские), слова, сближающиеся своими значениями только в условиях данного контекста.

Пример:

«И не скучно, не жутко тебе, моя бедная Лукерья? — А что делать будешь? Лгать не хочу — сперва тошно было, а потом привыкла, обтерпелась...» (Тургенев).

Синонимы привыкнуть, обтерпеться различаются стилистической окраской. Привыкнуть — общеупотребительное, обтерпеться — разговорно-просторечное.

Важнейшая стилистическая функция синонимов — быть средством наиболее точного выражения мысли.

Найди и выпиши лишнее слово, не входящее в синонимический ряд.

Башка, котелок, черепок, голова, черепушка, шляпа —

.

Болезнь, страдание, немочь, недуг, болеть, немощь, хворь —

.

Брякнуть, молвить, сказать, молва, талдычить, излагать —

.

Антонимы: виды и особенности употребления

Антонимы (от греч. anti — «против», onyma — «имя») — это слова, противоположные по значению.

Пример:

мир — война, тепло — холодно, свет — тьма, громкий — тихий, мало — много.

Антонимические пары могут составлять и фразеологические единицы.

Пример:

кот наплакал (= мало) — куры не клюют (= много).

Как правило, антонимы можно подобрать к словам со значением качества. Конкретные имена существительные (типа шкаф, палка, ботинки) антонимов не имеют, редко встречаются антонимы у имён числительных.
Самые богатые на антонимы части речи — качественные имена прилагательные, качественные наречия, глаголы. Бывают антонимичные пары и среди предлогов.

Пример:

на — с, от — к, под — над и др.

Большинство антонимов имеют разные корни, но бывают и однокорневые антонимы. Противоположное значение в таких случаях создаётся с помощью отрицательных приставок не-, без-, анти-, контр- и др.

Пример:

интересный — неинтересный, честный — нечестный, опасный — безопасный, военный — антивоенный, революционный — контрреволюционный.

Многозначное слово, в зависимости от значения, может иметь разные антонимы.

Пример:

глубокая река — мелкая речка; глубокие знания — поверхностные знания.

Антонимы встречаются в пословицах, поговорках, в художественной литературе (в том числе в названиях произведений).

Пример:

«Учёный водит, а неучёный следом ходит»; «Легко найти счастье, а потерять и того легче»; «Добро всегда побеждает зло»; «Дни и ночи», «Толстый и тонкий».

В поэтических и прозаических текстах могут быть противопоставлены слова,

которые сами по себе не являются антонимами, но приобретают противоположное значение в контексте. Такие слова называются контекстными (или контекстуальными) антонимами.

Пример:

Они сошлись. Волна и камень,
Стихи и проза, лёд и пламень.
Не столь различны меж собой (А. Пушкин).

На основе антонимов строится такой изобразительно-выразительный приём, как антитеза. Его суть — в резком противопоставлении явлений.

Пример:

Полюбил богатый — бедную,
Полюбил учёный — глупую,
Полюбил румяный — бледную,
Полюбил хороший — вредную:
Золотой — полушку медную (М. Цветаева).

Другой стилистической фигурой является оксюморон.

Оксюморон — это соединение слов, выражающих противоположные, несовместимые с точки зрения логики понятия.

Пример:

сладкая скорбь, молодой старичок, пышное увядание.

Условие задания:

2 Б.

К словам левого столбца подбери разнокорневые антонимы, к словам правого — однокорневые.

Пассивная лексика

В зависимости от особенностей употребления все слова русского языка делятся на две группы: активная лексика и пассивная лексика.

Активная лексика — это слова, которые понятны большинству носителей языка и часто используются ими в повседневной жизни.

Пассивная лексика — это слова, которые вышли из активного употребления (историзмы, архаизмы); появились в языке в определённый момент времени и не стали общеупотребительными (неологизмы); используются людьми, принадлежащими к какой-либо социальной группе (диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы) или проживающими на какой-либо территории (диалектизмы).

Между активной и пассивной лексикой нет чёткой границы.

Неологизмы

Неологизмы — это слова или значения слов, которые возникли в языке относительно недавно и ещё не стали общеупотребительными.

Неологизмы могут быть языковыми и авторскими.

Языковые неологизмы — это названия новых предметов (явлений) или новые наименования известных предметов (явлений), пришедшие на смену устаревшим.

Языковые неологизмы могут появляться следующими способами:

1) слово, обозначающее новый предмет (явление), возникает в русском языке, т. е. строится по известным словообразовательным моделям.

Пример:

дальнобойщик, оценщик (недвижимости), дояр.

2) Слово, обозначающее новый предмет (явление), заимствуется из иностранного языка.

Пример:

каршеринг, смузи, свитшот.

3) Имеющееся в языке слово приобретает новое значение.

Пример:

тролль — участник дискуссии, обычно в Интернете, цель которого — разозлить, вывести из себя собеседника;

развод — мошенничество, обман;
продвинутый (о человеке) — умелый, опытный, достигший успехов в чём-либо.

Если новое значение отрывается от исходного, так, что становится сложно установить их связь, — в этом случае можно говорить об образовании омонима.

Судьба неологизмов различна. Одни прочно входят в нашу жизнь и становятся общеупотребительными словами, другие остаются в истории языка (таковы, например, слова, обозначающие явления советских времён: нэпман, ваучер и т. д.).

Особую группу составляют авторские неологизмы (окказионализмы).

Авторские неологизмы (окказионализмы) — это слова, придуманные писателями и поэтами для более точного выражения мысли и придания произведению выразительности.

Пример:

А у низеньких околиц
Звонно чахнут тополя (С. А. Есенин).

С каким наслажденьем