Ауыл баласы Қасым

Сабақ кезеңдері, уақыты

Кезеңнің мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

«Көңілді доп»

«Ой қозғау»

«Сәлем сөздің атасы»

Амандасу.

Топтық өлең «Әдебиет»

«Көңілді доп» әдісі бойынша ой қозғау сұрақтар.

-Ауыл баласына тән қасиеттерді атаңдар!

-Қасым бойындағы қасиет.

Амандасады. Ұстаным қалыптастырады.

-қарапайым

-адал

-сыпайы

-көңілді

-тәртіпті

-әдепті т.б.

Ауызша мақтаулар.

«Жақсы»

«Керемет»

Доп, оқулық.

Смайликтер

Тұсаукесер

10 минут

Үй тапсырмасы.

«Қоңыр күз еді»

«Мен күзді жақсы көремін» Эссе.

«Жұптас, талқыла, бөліс»

Топтарды сандар бойынша жұпқа бөлу.

«3» «4» «5»

«Жұптас, талқыла, бөліс» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау.

Түрткі сұрақтар. «Диалогтік оқыту».

Әңгіме қалай басталды?

Әңгіменің соңын қалай түсіндіңдер?

Негізгі кейіпкер қалай суреттелген?

Оқушылар жасырын сандарды таңдау арқылы жұптарға бөлінеді.

Әр жұп бірлесіп үй тапсырмасын талқылайды. Басқа жұппен ой бөліседі.

Диалог жасайды. Сұраққа жауап береді

-қоңыр күзді суреттеумен бастау алады.

-әңгіме толық аяқталмаған. т.б.

Ауызша мадақтаулар.

«Жарайсыңдар!»

«Өте тамаша!»

Сандар жазылған қағаздар. Постер. Маркер.

Негізгі бөлім

22 минут

Жаңа сабақ.

«Ауыл баласы Қасымның бейнесі»

«Ойлаудың алты қалпағы»

«Сергіту сәті» Би қимылдарымен.

Жаңа сабақты «Ойлаудың алты қалпағы» стратегиясы бойынша жүргізу.

Қасымның бейнесін ашу мақсатында оқушыларға жеке жұмыс тапсырмаларын береді.

Эдвард де Боно

«6 ойлау шляпасы»

«Ақ түске орай байланыстырып кейіпкер бейнесін қалай ашасың?»

«Отты, ішкі сезім иірімдерін қалай жеткізер едің»

«Кейіпкердің жағымсыз іс-әрекеттерінің белгілі себептерін анықта?»

«Қасымның ойлары мен іс-әрекеттерін жақсы ойлармен қалай танытасың?»

«Қасымның жаңа, тың тұстары мен жақтарын ашып көрсет!»

«Сыныптастарыңның айтылған ойларын кең көлемде қорытынды жаса!»

Постермен жұмыс жасайды.

Түрлі-түсті қалпақты таңдау арқылы әр оқушы жүктелген тапсырмаларды орындайды.

Жеке жұмыстар атқарады.

1 оқушы /Қасым туралы нақты мәліметтер береді, негізгі деректерді айтады./

2 оқушы /Негізгі кейіпкердің ішкі жан дүниесін /эмоциясын/ ашады./

3 оқушы /Негізгі кейіпкердің кейбір іс-әрекеттері мен ойларын құптамайды/

4 оқушы /Негізгі кейіпкердің іс-әрекет, идеяларына оң ықпал ететін ұсыныстар білдіреді/

5 оқушы /Қасым туралы жаңа ойлар туындатады. Тың дүниелер береді/ /шығармашылық/

6 оқушы /Қасым туралы айтылған пікірлерді саралап, жалпы идеяларға қорытынды жасайды./

«Керемет» «Жақсы»

Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау жүргізіледі.

Ватман, түрлі-түсті стикерлер, менталді карта,

Алты ойлау қалпағы.

АКТ

Смайликтер

Интер-белсенді тақта

Қорытынды

8 минут

Сабақты бекіту.

Қорытынды жасау.

«БүБ» «Көңілді доп»

Үйге тапсырма.

«БүБ» стратегиясымен сабақты бекіту.

Б Ү Б

«Көңілді доп» әдісі бойынша.

-Бүгінгі сабақтағы көңіл күйлеріңіз қалай?

-Сабақтан не түсіндіңіздер?

-Келесі сабақты қалай өткен дұрыс?

Әңгімені мазмұндау.

«Қасымға арнау»

өлең жазып келу.

«Білемін»- не білетінін жазады.

«Үйрендім»-

бүгінгі сабақтан не үйренгенін жазады.

«Білгім келеді»-

болашақта не білгісі келетінін көрсетіп жазады

Бір-біріне доп

беру арқылы мұғалім сұрақтарына жауап береді.

Ойларын ашық айтып, қорытынды ой айтады.

Ф ормативті бағалау.

Доп

А 4 қағазы