Азаматтық құқық қандай қоғамдық қатынастарды реттейді?

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

9.1C Азаматтық құқық түсінігі

Мектеп: Шымкент қ. ФМБ НЗМ

Күні: 23-28.09.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Тилеубаева Гульжан Пердебековна

Сынып: 9 сыныптар

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Азаматтық құқық қандай қоғамдық қатынастарды реттейді?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

ОМ 1. Азаматтық құқық ұғымы мен қағидаларын түсіндіру;

Сабақ мақсаттары

Азаматтық құқық ұғымы мен қағидаларын түсінеді. Жаңа пәндік ұғымдар мен дағдыларды игереді.

Кәсіби мақсат

Білім алушылардың сыни ойлауын тарихи деректерді интерпретациялау, тұжырымдау арқылы зерттеу дағдысын дамыту

Бағалау критерийлері

Түсіну, қолдану

Азаматтық құқық ұғымы мен қағидаларын түсінеді, мағынасын анықтайды, әр ұғымның қолдану аясына бір мысалдан береді

Тілдік мақсаттар

•Кейс технологиясы негізінде проблемалық жағдаятты талдау барысында оқушылардың оқылым, айтылым дағдылары дамытылады

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Азаматтық құқық келесі қағидаларға сүйенеді...

Азаматтық құқықтың пәні...

Азаматтық құқық... қатынастарды реттейді

Азаматтық құқықтың қайнар көзі...

Пәнге қатысты лексика мен терминология

• азаматтық құқық

• құқық қабілеттілік

• әрекет қабілеттілік

• меншік

• тараптардың теңдігі

• шарт еркіндігі

• меншікке қол сұқпаушылық

• біреудің жеке ісіне келісімсіз араласпау

Құндылықтарды дарыту

Ашықтық,жауапкершілік

- өзін қандай да бір ұлттың өкілі ретінде сезіну

- патриотизм

- өз елі үшін мақтаныш

- ұлттық сана-сезім

- тәуелсіздік

Пәнаралық байланыстар

Қазақстан тарихы

АКТ қолдану дағдылары

Сабақ барысында интерактивті тақта мен жеке ноутбук қолдануға рұқсат етіледі...Оқушылар ақпарат толықтыру үшін персональды компьютер кажет...

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Ұйымдастыру кезеңі

- Жағымды ахуал қалыптастыру

- Оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын ОМ анықтау

Алдыңғы білім

Үйге берілген тапсырмамен жұмыс

Т Терминдермен жұмыс

Демократия – сөзі .................

Зайырлы мемлекет..............

Демократия – сөзі.............

Құқықтық мемлекет............

Әлеуметтік мемлекет....................

Дескриптор:

Демократия, зайырлы,құқықтық, әлеуметтік терминдерініңт ұғымын біледі, өмірде қолдана алады

Қалыптастырушы бағалау,кері байланыс беру

Зерттеу сұрағы

М Азаматтық құқық қандай қоғамдық қатынастарды реттейді? Азаматтық құқық — азаматтық заңдарда көрініс тапқан мүліктік және мүліктік қатынастармен байланысы бар мүліктік емес жеке қатынастарды реттейтін нормалар жиынтығы.

Б Бүкіл сыныптық талқылау.

Б Адами құндылық деген......

Дескриптор:

- Адами құндылықты талдай алады.

«Парасатты диалог»

Мүліктік емес жеке қатынастар екі топқа бөлінеді —мүліктік қатынастармен тығыз байланысты мүліктік емес жеке қатынастар және мүліктік қатынастармен байланысы жоқ мүліктік емес жеке қатынастар.

Ғылыми еңбектің авторы немесе өнертапқыш өзінің авторлық құқығын қорғауға байланысты сотқа талап арыз беріп, арыз сот арқылы қанағаттандырылатын болса, онда ғылыми еңбектің авторының немесе өнертапқыштың қаламақы немесе басқалай сыйақы алуға құқығы болады. Бұл жағдайда мүліктік емес жеке қатынастар мүліктік қатынастармен байланыстылық сипат алады.

Жеке мүліктік емес қатынастардың екінші тобын — мүліктік қатынастармен байланысы жоқ мүліктік емес жеке қатынастар құрайды.

Адам денсаулығына көлік арқылы зиян келтірілді. Денсаулыққа келтірілген зиянның нақты ақшалай құнын анықтауға болмайды. Дегенмен де, азаматтық құқықтың нормалары істің мән-жайына байланысты денсаулыққа келген зиянның орнын толтыруды реттейді (зиян келтірушінің кінәсін, зиян келтіруші мен жөбірленушінің материалдық жағдайын және т.6.).

Білім алушыларды 2- топқа бөлу

Мүліктік-.......

Мүліктік емес қатынас -........ тапсырмаларды орындайды

Дескриптор:

- Мүліктік және мүліктік емес қатынастарды біледі, төмірде қолдана алады

«Парасатты диалог» әдісімен кесте толтыру

ҚР Конституциясы

Қазақстан Республикасы нормативтік құқықтық актілерінің ақпараттық-құқықтық жүйесі

http://adilet.zan.kz

Қазақстан Республикасы Президентінің ресми сайты

http://www.akorda.kz/

Назарбаев Н.А. Послание народу Казахстана “Казахстан – 2030.

Ағдарбеков Т. Мемлекет және құқық теорияся. – Алматы, 2003.

Е.Шаймерденов. Қазақстан Республикасының Мемлекеттiкк рәмiздерi. –Алматы: Жетi жарғы, 2001.

Сабақтың аяғы

Кері байланыс

Үйге тапсырма

Сабақты бекіту

ҚР конституциясы 6-бап

«Қазақстан Республикасында мемлекеттік меншік пен жеке меншік танылады және бірдей қорғалады. Меншік міндет жүктейді, оны пайдалану сонымен қатар қоғам игілігіне де қызмет етуге тиіс,

Меншік субъектілері мен объектілері, меншік иелерінің өз құқықырын жүзеге асыру көлемі мен шектері, оларды қорғау кепілдіктері заңмен белгіленеді.

Жep мен оның қойнауы, су көздері, өсімдіктер мен жануарлар дүниесі, басқа да табиғи ресурстар мемлекет меншігінде болады. Жер, сондай-ақ заңда белгіленген негіздерде, шарттар мен шектерде және жеке меншікте де болуы мүмкін» деп жария етілген.

Қазақстан Республикасының Азаматтық кодексі азаматтық құқықтың негіздері жүйесіндегі ерекше орынға ие.

Мүліктік-.......

Мүліктік емес қатынас -........өмірмен байланыстуру

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?