Білім беру ұйымының атауы

С. Сейфуллин атындағы жалпы орта білім беретін мектеп

Пәні:

Құқық негіздері

Бөлім:

Жеке құқық

Азаматтық құқық жүйесі және оның негізгі институттары

Педагогтің аты-жөні:

Эргашев Женисбек

Күні:

12,01,2023

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Азаматтық құқықтың объектілері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

10.3.1.1 - Қазақстан Республикасының азаматтық құқығыың қайнар көздерін түсіндіру (Азаматтық кодексі, заңдар, заңға тәуелді актілер, Азаматтық кодексін толықтыратын және нақтылайтын ережелер);

10.3.1.2 - азаматтық құқық принциптерін нақты мысалдар арқылы түсіндіру;

10.3.1.3 - азаматтық құқық субъектілерін анықтау

Сабақтың мақсаты

Азаматтық құқықтың қағидаттары мен субъектілері туралы түсінік қалыптастырады.Құқық және әрекет қабілеттілік ұғымдарының мазмұны ашылады.

Құндылықтарға баулу

Түрлі мәдениеттер мен көзқарастарға құрмет сезімі, жеке тұлғаның пікірін ескеру және әрбір ойдың құндылығын құрметтеу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Оқушылармен амандасу

Оқушыларға ҚР Конституциясы баптарын ұсына отырып сабақ тақырыбына шолу жасаңыз. Оқушылар тақырыпты болжайды.

1. Әркімнің жеке өміріне қол сұғылмауына, өзінің және отбасының құпиясы сақталуына, абыройы мен ар-намысының қорғалуына құқығы бар.

2. «Әркімнің өзінің жеке салымдары мен жинаған қаражатының, жазысқан хатының, телефон арқылы сөйлескен сөздерінің, пошта, телеграф арқылы және басқа жолдар мен берілген хабарларының құпиялылығы сақталуына құқығы бар…»

Сұрақтар:

1. Бұл құқықтар қандай құжатта жазылған деп ойлайсыңдар?

2. Бұл қандай құқық саласына жатады?

Оқушылар тақырыптың азаматтық құқық туралы болатындығын айтулары тиіс.

Сабаққа ынталанады.

Жағымды ахуал туады.

Оқушылар өз пікірлерін ортаға салады

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

Тақырып

тық суреттер

Жаңа білім

Мәтінмен жұмыс. Азаматтық құқық ұғымы, қағидалары, қоғамдық қатынастары мен субъектілері көрініс тапқан мәтіндер ұсынылады.

Оқушылардың міндеті:

1.Азаматтық құқық ұғымының анықтамасын шығару.

2.Азаматтық құқықтың негізгі қағидаларының мазмұнын түсіндіру.

3.Азаматтық құқықтың субъектілерін анықтау.

Оқушыларды құқық қабілеттілік пен әркет қабілеттілік ұғымдарымен таныстырыңыз.

Сыныпқа құқық және әрекет қабілеттілігіне қатысты жас ерекшелігіне байланысты іс әрекетін сәйкестендіру тапсырмасын беріңіз.

ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды;

Жағдаяттарды талқылап, шешім шығарыңыздар.

1.Айдар 14 жаста. Ол жазғы демалыс кезінде автокөлік жуып табыс тапты. Әкесіне жалақысын өзі жұмсайтынын айтты. Оның осы әрекеті дұрыс па?

2.Исмаилов туысы Қанатбековтен саяжай сатып алуды ресми құжаттарсыз жүзеге асыруды ұсынды. Саяжай құнының 70%- ын төлеп, қалғанын 1 ай ішінде әкеліп беруге міндеттенді. Бірақ сол кеткеннен келмеді. Қанатбеков не істейді?

3.Настя 10 жаста. Ол анасы сатып әперген қымбат планшетін құрбысының 2 томдық балалар энциклопедиясына айырбастап алды. Себебі оны өз меншігім деп есептейді.

ЕБҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды.

Сөйлемді аяқта

2. Жауап нормативтік құқықтық актілерге негізделеді.

Азаматтық құқық келесі қағидаларға сүйенеді...

Азаматтық құқық... қатынастарды реттейді

Азаматтық құқықтың қайнар көзі...

Азаматтық құқықтың субьектілері...

ЕБҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.

Мәтінмен жұмыс

Мәтіннен негізгі ойды анықтайды

Критерий:

Тақырыптың ашылуы

Нормативтік құқықтық актілерге сүйену

Безендірілуі

Дескриптор:

Қазақстан Республикасының азаматтық құқығының қайнар көздерін түсіндіреді;

Критерий:

1. Іс- әрекеттің дұрыс- бұрыстығын анықтайды.

2. Құқықтық нормаларға сүйеніп дәлелдейді.

Критерий:

Көп нүктенің орнына өз білімін пайдаланып сөйлемді толықтырады.

Дсекриптор:

нормативтік құқықтық актілерді анықтайды;

Азаматтық құқықтың субьектілерге сипаттама береді

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Екі жұлдық,бір ұсыныс»

Өзін-өзі бағалау

https://www.youtube.com/watch?v=frumK5UGz_Q

https://zharar.kz/id/690

https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&text=%D0%

тақырыптық кесте

таратпа материал

дар

Жағдаяттар жазылған үлестірмелі қағаздар

Бекіту

Сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма

Не себепті АҚШ-та Азаматтық Кодексті екінші Конституция деп санайды?

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

- нені білдім, нені үйрендім

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Эргашев Женисбек Абдрашович

03 Наурыз 2023

703

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Азаматтық құқықтың объектілері

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Азаматтық құқықтың объектілері

Материал туралы қысқаша түсінік

Азаматтық құқықтың қағидаттары мен субъектілері туралы түсінік қалыптастырады.Құқық және әрекет қабілеттілік ұғымдарының мазмұны ашылады.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы		С. Сейфуллин атындағы жалпы орта білім беретін мектеп
Пәні:		Құқық негіздері
Бөлім:		Жеке құқық Азаматтық құқық жүйесі және оның негізгі институттары
Педагогтің аты-жөні:		Эргашев Женисбек
Күні:		12,01,2023
Сынып: 10		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Азаматтық құқықтың объектілері
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		10.3.1.1 - Қазақстан Республикасының азаматтық құқығыың қайнар көздерін түсіндіру (Азаматтық кодексі, заңдар, заңға тәуелді актілер, Азаматтық кодексін толықтыратын және нақтылайтын ережелер); 10.3.1.2 - азаматтық құқық принциптерін нақты мысалдар арқылы түсіндіру; 10.3.1.3 - азаматтық құқық субъектілерін анықтау
Сабақтың мақсаты		Азаматтық құқықтың қағидаттары мен субъектілері туралы түсінік қалыптастырады.Құқық және әрекет қабілеттілік ұғымдарының мазмұны ашылады.
Құндылықтарға баулу		Түрлі мәдениеттер мен көзқарастарға құрмет сезімі, жеке тұлғаның пікірін ескеру және әрбір ойдың құндылығын құрметтеу.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру	Оқушылармен амандасу Оқушыларға ҚР Конституциясы баптарын ұсына отырып сабақ тақырыбына шолу жасаңыз. Оқушылар тақырыпты болжайды. 1. Әркімнің жеке өміріне қол сұғылмауына, өзінің және отбасының құпиясы сақталуына, абыройы мен ар-намысының қорғалуына құқығы бар. 2. «Әркімнің өзінің жеке салымдары мен жинаған қаражатының, жазысқан хатының, телефон арқылы сөйлескен сөздерінің, пошта, телеграф арқылы және басқа жолдар мен берілген хабарларының құпиялылығы сақталуына құқығы бар…» Сұрақтар: Бұл құқықтар қандай құжатта жазылған деп ойлайсыңдар? Бұл қандай құқық саласына жатады? Оқушылар тақырыптың азаматтық құқық туралы болатындығын айтулары тиіс.		Сабаққа ынталанады. Жағымды ахуал туады. Оқушылар өз пікірлерін ортаға салады		ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады	Тақырып тық суреттер
Жаңа білім	Мәтінмен жұмыс. Азаматтық құқық ұғымы, қағидалары, қоғамдық қатынастары мен субъектілері көрініс тапқан мәтіндер ұсынылады. Оқушылардың міндеті: 1.Азаматтық құқық ұғымының анықтамасын шығару. 2.Азаматтық құқықтың негізгі қағидаларының мазмұнын түсіндіру. 3.Азаматтық құқықтың субъектілерін анықтау. Оқушыларды құқық қабілеттілік пен әркет қабілеттілік ұғымдарымен таныстырыңыз. Сыныпқа құқық және әрекет қабілеттілігіне қатысты жас ерекшелігіне байланысты іс әрекетін сәйкестендіру тапсырмасын беріңіз. 0 – 3 Есім иеленуге құқығы бар 3-6 Балабақшаға баруға құқығы бар 6 жастан бастап Мектепке баруға құқығы бар 10 жасынан бастап Заңды тұрғыда шешім қабылдау құқығы (ажырасу барысында кіммен қалуын таңдау жасайды, баланың пікірі, егер бұл пікір оның мүдделеріне қайшы келмейтін болса, ескеруге міндетті) 14-18 Өз табысы, стипендиясы, басқа кірістеріне иелік ету құқығы 18 Толық әрекет қабілеттілікке ие 25 Судья болуға құқығы бар 40 Президенттіке сайлануға құқығы бар ЕБҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды; Жағдаяттарды талқылап, шешім шығарыңыздар. 1.Айдар 14 жаста. Ол жазғы демалыс кезінде автокөлік жуып табыс тапты. Әкесіне жалақысын өзі жұмсайтынын айтты. Оның осы әрекеті дұрыс па? 2.Исмаилов туысы Қанатбековтен саяжай сатып алуды ресми құжаттарсыз жүзеге асыруды ұсынды. Саяжай құнының 70%- ын төлеп, қалғанын 1 ай ішінде әкеліп беруге міндеттенді. Бірақ сол кеткеннен келмеді. Қанатбеков не істейді? 3.Настя 10 жаста. Ол анасы сатып әперген қымбат планшетін құрбысының 2 томдық балалар энциклопедиясына айырбастап алды. Себебі оны өз меншігім деп есептейді. ЕБҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды. Сөйлемді аяқта 2. Жауап нормативтік құқықтық актілерге негізделеді. Азаматтық құқық келесі қағидаларға сүйенеді... Азаматтық құқық... қатынастарды реттейді Азаматтық құқықтың қайнар көзі... Азаматтық құқықтың субьектілері... ЕБҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.		Мәтінмен жұмыс Мәтіннен негізгі ойды анықтайды Критерий: Тақырыптың ашылуы Нормативтік құқықтық актілерге сүйену Безендірілуі Дескриптор: Қазақстан Республикасының азаматтық құқығының қайнар көздерін түсіндіреді; Критерий: 1. Іс- әрекеттің дұрыс- бұрыстығын анықтайды. 2. Құқықтық нормаларға сүйеніп дәлелдейді. Критерий: Көп нүктенің орнына өз білімін пайдаланып сөйлемді толықтырады. Дсекриптор: нормативтік құқықтық актілерді анықтайды; Азаматтық құқықтың субьектілерге сипаттама береді		ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Екі жұлдық,бір ұсыныс» Өзін-өзі бағалау	https://www.youtube.com/watch?v=frumK5UGz_Q https://zharar.kz/id/690 https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&text=%D0% тақырыптық кесте таратпа материал дар Жағдаяттар жазылған үлестірмелі қағаздар
Бекіту	Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма Не себепті АҚШ-та Азаматтық Кодексті екінші Конституция деп санайды?		Сабақтың тақырыбын қорытындылау		«Ең үздік жауап»	Ақпараттық карточка
Кері байланыс	- нені білдім, нені үйрендім Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қосымша білім беру Тест Мектепке дейінгі балалар 03.03.2023 703 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Эргашев Женисбек Абдрашович Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ