Б. Майлин "Шұғаның белгісі" хикаятындағы кейіпкерлер әлемі

Білім беру ұйымы

№ 66 ЖББОМ

Пәні:

Қазақ әдебиеті

Бөлім:

«Адам жанының құпиясы»

Педагогтің аты-жөні:

Айтыбасова.Г.А

Күні:

03.03.2023ж

Сынып: 9 а

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Б. Майлин "Шұғаның белгісі" хикаятындағы кейіпкерлер әлемі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

9.2.3.1.Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау.

Сабақтың мақсаты

1."Шұғаның белгісі" хикаятындағы кейіпкерлерді анықтайды

2.Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін салыстырады.

3."Шұғаның белгісі" хикаятының идеясына сай кейіпкерлер жүйесін бүгінгі өмірмен байланыстыра талқылайды.

Құндылықтарға баулу

Ынтымақтастыққа баулу

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі /

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

5 минут

Жаңа білім

30 минут

Бекіту

Кері байланыс

5 минут

1.Оқушылармен амандасу

2. «www.mentimeter.com» платформасы арқылы

«Менің көңіл күйім» тренингі

3.Кейіпкерлер есімдері арқылы топқа бөлу.

4.Алдыңғы оқуды пысықтау

«Генератор QR код арқылы тест сұрақтарына жауап береді

«Ойшақыру» сұрақтары

1. «Шұғаның белгісі» шығармасының басты қаһарманы кім ?

2. Шұғаның сүйген жігіті ?

3. Шұғаны жастайынан құрдасына атастырып қойған кейіпкер ?

Ж.1-тапсырма.

«Кейіпкерлерді сәйкестендір»

«Lumio» платформасы арқылы сәйкестендіреді

1.Шұғаның әңгімесін айтсаңыз қайтеді, жол қысқарсын - автор

2.Тентекжан -ау, мені тастап бара жатырсың ба - Зәйкүл

3.Ат сабылтып, Шұғажан, келіп едім - Әбдірахман

4.Өлем деп арман қылмаймын Шұға

5.Айырылып, қалқам, сенен жүрем деген - Кәрім

6.Жоқ, әшейін, бір обашық - Қасымжан

7.Азын - аулақ мал берсе де үйлесер едік - Күлзипа

8.Түріктерге жасырын ақша жиып жүр - Айнабай

9.Қайтейін, билік менің қолымда болса... - Шұғаның анасы

2- тапсырма

ЖЖ. «Концептуалдық кесте» толтыру

ТЖ.3- тапсырма

Венн диаграммасын толтырады

1-топ Айнабай мен Есімбек

2- топ Шұға мен Күлзипа

3- топ Әбдірахман мен Кәрім

4- тапсырма

Шығарма кейіпкерлерін типтік бейнесіне қарай топтастыру.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Сабаққа кері байланыс.

«Mentimeter.com» платформасы арқылы көңіл күйлерін білдіреді

Оқушыларды «flippity.net» арқылы 3 топқа бөлінеді

1-топ Шұға

2-топ Әбдірахман

3-топ Есімбек

Топ ережесімен танысады

Бағалау парағын толтырады

Топ басшысын сайлайды

Дескриптор

1.Тест сұрақтарға жауап береді

2.Бір жауап нұсқасын белгілейді

3.«Генератор QR код» арқылы тексереді

8 - 7 сұрақ - 3 балл

6 сұрақ - 2 балл

5 - 4 сұрақ - 1 балл

4.Топ басшылары бағалайды

Күннің шартын жазады

Жаңа тақырыпты ашады

Дескриптор

1.Кейіпкерлерді сәйкестендіреді -1 балл

2.Кейіпкерлердің анықтайды -1 балл

Дескриптор

1.Кестені толтырады – 1балл

2. Кейіпкерге мінездеме береді -1 балл

3. Кейіпкердің ұнатқан қасиетін жазады - 1 балл

4. Қазіргі өмірмен байланыстырады -1 балл

Дескриптор

1.Кейіпкерлерді салыстырады -1 б

2. 2 ерекшелігін анықтайды -2 балл

3. 2 ұқсастығын анықтайды 2 балл

Дескриптор

1.Кейіпкерлерді топтастырып жазады - 1 б

2.Дәлел келтіреді - 1 б

3. Өз ойын білдіреді -1 б

Оқушылар сабаққа кері байланыс білдіреді

Оқушылар «Padlet.com» тақтасы арқылы экранда көрсетілген 12 сөздің ішінен, өздеріңнің бүгінгі сабақтағы жағдайыңды сипаттайтын 2-3 сөзді жазып жібереді.

Мұғалім тарапынан мадақтау сөздері

Оқушыларды топ басшысы

бағалау парағы арқылы бағалайды

Интерактивті тақта

Слайдтар

«mentimeter.com

«flippity.net»

«ГенераторQR код

платформалары

Сұрақ –жауап

«Lumio» платформасы

https://suite.smarttech-prod.com/library?new_

region=eu1&confirmed_country=KZ

«Концептуалдық кесте»

Венн диаграммасы

«Padlet.com» тақтасы

https://padlet.com/beklaura20/padlet-e0nhoej31dvvjx6m

кері байланыс

«Бір сөзбен» әдісі