Бөлім:

1-бөлім . І бөлім. Кеңістік пен уақыт

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Б. Мұқай «Өмірзая» романы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну

Сабақтың мақсаты:

-романның жазылу тарихымен танысады, мазмұнын ашады;

-сюжеттік - композициялық талдау жасайды

-композициялық амалдарға өз көзқарастарын білдіреді

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Өмір бойы оқуға, еңбек етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Білім алушының іс-әрекеті әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І.Ұйымдастыру

Амандасады

Сабақтың ортасы

ІІ. Жаңа білімді игерту

Тақырып бойынша сұрақтар.

1-тапсырма. 1. Жазушы романды жарыққа шығаруға неше жылын арнады? (7)

2. автор бұл еңбекті кімге арналғанын айтты? (желтоқсан құрбандарының аруағына)

3. Автор қанша буын өкілдерін шығармаға арқау етті? (4)

2-тапсырма. «Өмірзая» романының 3-тарауын оқып, оқиға ретін жазыңыз. Оқиғаға өз пікіріңізді жазыңыз.

- сұрақтарға жауап береді.

-оқиға ретін жазады; -оқиғаға өз пікірін жазады;

Дескриптор:

-әр дұрыс жауап 1 ұпай;

барлығы 3 ұпай.

Дескриптор:

-оқиға реті 2;

-пікір 2 Барлығы 4 ұпай

Оқулық «Мектеп»

69-бет

.

2-тапсырма. Берілген эпизодтарға өз көзқарасыңызды білдіріңіз.

Аяғанның айтуы бойынша, «Қазақтар» деген кітап жазылса, қандай кінә тағылмақ? Неліктен?

Қ. Аманжолов «Бермесең бермей-ақ қой баспанаңды» өлееңімен Аяған өмір сүрген кезеңді, бүгінгі кезеңді салыстырыңдар.

--композициялық амалдарға өз көзқарастарын білдіреді

Дескриптор:

-мәселе себебін ашады1;

-салыстырады 2;

барлығы 7ұпай.

Сабақтың соңы

Рефлексия Сабақтың екі сәтті тұсын ата, бір ұсыныс айту.

Үйге тапсырма 4-тарауды толық оқып, оқиға ретін жазу.

Екі жұлдыз, бір тілек.