Бала қиялы 5 сынып

САБАҚ: 5

Қазақ тілі

БӨЛІМ: 6

Қиял әлемі

Сабақ тақырыбы:

Бала қиялы

Күні: 25. 01. 2019ж.

Оқытушының аты-жөні: Нұрбай А.А.

Сынып: 5 «Ә»

Қатысқандар саны: 28

Қатыспағандар: -

Осы сабақ арқылы іске асатын оқыту мақсаттары

5. Т/А3. Тыңдалған мәтін мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

5. Ж1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Бала қиялы туралы мәтіннің мазмұнын түсінеді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мәтіннің мазмұнын есте сақтай отырып, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды;

Кейбір оқушылар орындай алады: Кіріспе, негізгі және қорытынды бөлмдерді қамтитын жоспар құрады;

Бағалау критерийі

Мәтін мазмұнын түсінеді;

Нақты ақпаратты анықтайды;

Мәтінге қарапайым жоспар құрады;

Сабақтың түрі

жаңа сабақ

Тілдік құзіреттілік

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: қиял, бала қиялы, балалық шақ, танымды кеңейту, адам әрекеті;

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Әлемге танымал қандай суретшілерді білесің?

2. Қай өнер адамына қиял ерекше әсер етеді деп ойлайсың? Неге?

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

Алдыңғы білім

Қиялдай алу – ерекше қабілет

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

3-5 минут

5 минут

5-7 минут

I. Ұйымдастыру бөлімі

а)Оқушылармен амандасу, түгендеу.

ә)Қызығушылықты ояту. «Шаттық шеңбері» арқылы оқушылар бір-біріне бас әрпінен келетін жақсы сөздерді айтып, бүгінгі күнге сәттілік тілейді.

б)Үй тапсырмасын сұрау

«Еркін микрофон» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру.

1. Тіл білімі жүйесіне «сөз таптары» ұғымын кім енгізді?

2. Сөз табының нақты қандай белгілері бар?

3. Сөз таптарының неше түрі бар?

4. Зат есім дегеніміз не?

5. Зат есімдер тұлғасына қарай нешеге бөлінеді?

6. Зат есімдер құрамына қарай нешеге бөлінеді?

1- тапсырма. Жалпыға арналған тапсырма.

«Ой шақыру» әдісі

1. Әлемге танымал қандай суретшілерді білесің?

2. Қазақ суретшілерінен кімдерді білесің?

3. Олардың қандай картиналарын көрдің?

4. Қай өнер адамына қиял ерекше әсер етеді деп ойлайсың? Неге?

Дескриптор:

Оқушылар сұраққа жауап береді.

Қалыптастырушы бағалау: «Сөздік бағалау» әдісі бойынша ауызша бағаланады. «жарайсың», «дәл тауып айттың», т.б.

ІІ -тапсырма. Төмендегі сөздердің мағынасына жуық келетін синоним сөздерді анықта. Дара және күрделі зат есімдерді табыңдар.

Соғыс алапаты, қария, із, ата буын, сиясауыт, ынтықтық.

Соғыс алапаты – соғыс зардабы, құштарлану – ынтығу, құмарту, жобалау- жақындату, ата буын – алдыңғы өкіл немесе буын.

Дескриптор:

Синонимдерді қолдана алады;

Дара және күрделі зат есімдерді анықтайды;

Сабақтың ортасы

7-8 минут

5-7 минут

Тыңдалым барысы тапсырмасы

«Идеяны ұстап ал» әдісі

ІIІ -тапсырма. «Бала қиялы» мәтінін тыңдайды .

Дескриптор: мәтінді үнтаспадан тыңдап, топ болып талқылайды. Негізгі ойды түсінеді.

^{Қалыптастырушы бағалау:} «Жарайсың^{», «Алға», «Қалма» әдісі бойынша ауызша өзара жұмыстарын бағалайды.}

IV-тапсырма. Тыңдалған мәтін мазмұны бойынша ақпараттың дұрыстығын тексер. Қатесі болса, ойыңды дәлелде.

Дескриптор: Кестедегі ақпараттардың дұрыс-бұрыстығын анықтайды.

V-тапсырма. Мәтінге қарапайым жоспар құру

Кіріспе Бөлім

Негізгі бөлім

Қорытынды бөлім

Дескриптор: Мәтін мазмұны бойынша бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құрады.

Қалыптастырушы бағалау. «Бірін-бірі бағалау»

үнтаспа

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс

«Бес саусақ» тәсілі

Бас бармақ – басты мәселе.

Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды?

Балан үйрек – бірлесу.

Мен жұпта қалай жұмысжасадым? Кімге көмек бердім?

Ортан терек – ойлану.

Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?

Шылдыр шүмек – шынайылық.

Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?

Кішкентай бөбек – көңіл-күй ахуалы

Мен өзімді сабақта қалай сезіндім?

Үйге тапсырма: «Қиял қанатында» тақырыбында өз арманыңды сурет арқылы бейнеле.