жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Басқару стилі
О.Тұрмағанбетұлы атындағы Маңғыстау индустриалды техникалық колледжі
«КЕЛІСЕМІН» «БЕКІТЕМІН»
Колледж басшысының ОӘЖ Колледж басшысының ОІЖ
жөніндегі орынбасары жөніндегі орынбасары
_________ Т.С.Жанбосынова _____ А.Т.Ходжанепесова
«______» _____ 2024ж «______» _____ 2024ж
«Әлеуметтік - экономикалық » пәндер бірлестігінің «Бизнесті басқаруда білім мен ұштасқан ұлттық бренд» атты апталығындағы ашық сабақ жоспары
Басқару стильдері
(сабақ тақырыбы)
Модуль: |
КМ 01
|
Пән: |
Іскерлік қарым – қатынас ережелерін ескере отырып, байланыс орнату және келіссөздер мен кездесулер ұйымдастыру |
Тақырыбы: |
«Басқару стильдері» |
Мамандығы: |
041300100 – Менеджмент (қолдану аясы және салалары бойынша) |
Біліктілігі: |
Менеджер |
Топ: |
МР-22РБ |
Курс: |
ІІ |
Дайындаған: |
Берниязова Айнур Маратовна |
Күні: |
26.02.2024ж |
2024 жыл, ақпан
1.Жалпы мәліметтер
Мамандығы: 041300100-Менеджмент (қолдану саласы бойынша)
Курс: 2 курс,
Топ: МР-22РБ
Сабақтыңтүрі: аралас
2. Мақсаты, міндеттері:
Студенттердің басқару стильдері - билік, көшбасшы, билік түрлері, басқару ықпалдары туралы түсінігі мен дағдысын қалыптастыру
3.Оқу-жаттығу процесінде білім алушылар меңгеретін күтілетін нәтижелер және (немесе) кәсіби дағдылар тізбесі:
Басқару стилінің түрлерін анықтай біледі;
Басқару стилінің артықшылықтары мен кемшіліктерін түсінеді.
Басқару стилінің ұжымдық қарым-қатынасқа әсерін анықтайды;
4. Қажетті ресурстар
Ноутбук, слайд,тапсырмалар.
5. Сабақтың барысы
К
45
мин Күні: 21.02.2023 Сабақтың тақырыбы: Басқару стилдері |
|||
Ұ
2
мин
Амандасу, студенттерді түгендеу, топқа бөлу, топтың сабаққа назарын аударту
B
3
мин
Студенттердің назарын аудару. Студенттерге экранда әр түрлі форматтағы суреттер мен бейнелер көрсетіліп, бүгінгі сабақтың маңыздылығын анықтап алады. |
|||
O – Outcome Сабақ соңында студенттер ұйымның алға қойылған мақсаттарына жету үшін басқарушылық объектіге әсер ететін әдістердің жиынтығын жасай алады. |
|||
P
5
мин
Ой қозғау.Студенттердің жаңа сабақ мазмұнын сұрақтар қою арқылы анықтаймын. 1. Сіздер егер басшы болсаңыздар қандай болар едіңіздер? 2. Сіздер басшының қандай қасиеттерін бағалайсыздар? |
|||
P
15
мин
|
|||
Ұзақтығы |
Оқытушының іс-әрекеті |
Оқушы іс-әрекеті |
Оқыту құралдары мен ресурстары |
8 минут
7 минут
|
Басқару стильдері, оның артықшылықтары мен кемшіліктері.
Жетекшінің басқару стилінің ерекшеліктері.
|
Қарайды, тыңдайды, сұрақтарға жауап береді
Бақылайды, мұғаліммен бірге жұмыс орындайды
|
Дербес компьютер, интерактивті тақта, слайд, оқу құралдары
Дербес компьютер, интерактивті тақта, слайд, оқу құралдары |
P
15
мин Практикалық тапсырма: Әр топ өз атауын талдайды және Кубизм әдісі бойынша сұрақтарға жауап береді 1.Салыстырыңыз: « Өз тобыңыздың атауына анықтама беріңіз?» 2.Талқылаңыз : «Басқару стилінің «автократтық», «демократтық», «либералдық» түрлерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтаңыз. 3. Қолданыңыз : «Басқарушыға тән ерекше белгілер қандай?/Өзіңізден сол қасиеттерді байқайсыз ба?» 4.Мысал келтіріңіз: «Қазақстанда сіздің басқару стиліңіз дамыған ба? 5.Зерттеңіз: «Басқару» сөзі қашан қолданыла бастады? 6.Дәлелдеңіз: «Сіздің басқару стиліңіз қай мемлекетте көп дамыған?» 1) 1 топ. «Автократ» 2) 2 топ. «Демократ» 3) 3топ. «Еркін Либерал» |
|||
S
5
мин Кері байланыс. Сіз бүгінгі тақырыпты қаншалықты жақсы білесіз? «Бес саусак» әдісі арқылы жаңа тақырыпты қаншалықты түсінгенін және қандай дағдыларға ие болғанын тексеріп, бағалауы қажет. 1.«Бас
бармақ»- басты мәселе. Бүгінгі сабақта
ең құнды мәселе не болды? Қорытынды бағалау. Топтық бағалау (қарама-қарсы топтар бір-бірін бағалайды). Үй тапсырмасын беру. Студенттерге «Өзіндік басқару стилін қалыптастыру және оны болашақта қолдану» туралы эссе жазып келу. |
|||
шағым қалдыра аласыз



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген