Басқатырғыш тапсырмалар

Сабақ:Басқатырғыш тапсырмалар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.4.2.2.бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын бар басқатырғыштар, ребустар шешу, сәйкестік пен ақиқаттықты анықтауға берілген қарапайым логикалық есептерді шығару

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: басқатырғыш тапсырмаларының мағынасын біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: сіріңке шиінен әртүрлі сандар құрастырып шығара алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: «+» амалы арқылы есепті шығара алады

Тілдік мақсат:

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:басқатырғыш

Сыныптағы диалог (жазылым үшін) сай келеді:

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Басқатырғыш сөзін қалай түсінесің?

• Басқатырғышта қандай тапсырмалар орындауға болады?

Бағалау критерилері

• Басқатырғыш тапсырмаларының мағынасын түсінеді

• Сіріңке шиінен әртүрлі сандар құрастыра алады

• Математикалық зандылыққа сүйеніп, «+» амалын орындайды, шығарылу жолын дәлелдейді.

Құндылықтар

Сыныптастарының ойына құрметпен қарау,жауаптарын тыңдау

Пән аралық байланыс

Көркем еңбек, сауат ашу

Алдыңғы оқу:

Жеңіл логикалық тапсырмаларды орындай алады

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

«Жасырынды сөздерді» табу арқылы

Суреттер

3-минут

1-топ «Жаз», 2-топ «Қазақ», 3-топ «Аға» топқа біріктіру.

Кесте

5-минут

Модельденген оқу: Басқатырғыштар тапқырлыққа үйрететін қызықты тапсырмалар екенін түсіндіру.

ЖАЗ, ҚАЗАҚ, АҒА сөздеріндегі әріптер қазақ алфавитіндегі орын анықтап оқулықта берілген сандармен салыстыру.

Мақсаты: басқатырғыш тапсырмасы логикалық тапсырмалар екенін түсіну.

5-минут

«Компьютер» тапсырмасы.

Мақсат: әр компьютердегі жасырын санды табу.

Топтар сурет арқылы компьютерді қай куат көзіне қосылғанын орындайды.

Дәптермен жұмыс.

суреттер оқулық 114бет

111 жұмыс парағы

Дескриптор:

- Алу амалын орындайды.

- Жасырын сандарды таба алады

5-минут

«Ойлан,тап» тапсырмасы. Жеке жұмыс.

Мақсаты:Сіріңке шиінен әртүрлі сандар құрастырып шығару.

Оқушыларға әр түрлі сандар беріледі, сандарды сіріңкеден құрастырады.

Тапсырманың орындалуын түсіндіреді.

Сіріңке

Дескриптор

• Сіріңке шиінен әр түрлі сандарды құрастыра алады

• Тапсырманың орындалуын түсіндіреді

7-минут

Оқулықпен жұмыс.

«Шығарып көр» тапсырмасы. Жұптық жұмыс.

Мақсаты: математикалық зандылыққа сүйеніп, кестелерді толтыру.

Шарты: кестені толтыру үшін бірінші кестеге назар аудару керек

оқулық

5-минут

Дәптермен жұмыс «Заңдылықты тауып,сиқырлы шаршыны толтыр» тапсырмасы.

Тапсырма үлкен топқа беріледі:әрбір жолда және әрбір бағанда нүктелер санын бірдей етіп сал.

Нүктелер санын айтады.

Қойылған нүктелерді дәлелдейді

іі11-жұмыс парағы

Дескриптор

• Кесте қандай амалмен орындалатындығын анықтай алады

• Сандарды дұрыс қосады

• Шешімнің шығу жолын түсіндіреді

5 -минут

Кері байланыс:

• Басқатырғыш сөзін қалай түсінесің?

• Басқатырғышта қандай тапсырмалар орындауға болады?

Қосымша мәліметтер:

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлаймыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

«Компьютер» тапсырмасы.

Мақсат: әр компьютердегі жасырын санды табу

«Ойлан,тап» тапсырмасы. Жеке жұмыс.

Мақсаты:Сіріңке шиінен әртүрлі сандар құрастырып шығару

«Шығарып көр» тапсырмасы. Жұптық жұмыс.

Мақсаты: математикалық зандылыққа сүйеніп, кестелерді толтыру.

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Критериалды бағалаудың қалыптастырушы бағалау түрі

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік.

Денсаулық сақтау технологиялары

Қауіпсіздік ережелерінің тармақтары(өрт,электр, тоқ)

Рефлексия

Ықшам сабақты таныстыру барысында тренер тарапынан төмендегідей кері байланыс берілді:

1. Сараланған сабақ мақсаты . білу, түсіну, қолдану арқылы SMART болып құрылуы керек және «Басқатырғыш» тапсырмаларын оқушылардың түсінуіне ықпал келтіруі тиіс

2. Модельденген оқуда «Жас», «Қазақ» тек топта біріктіріп пайдалану ғана емес , ол сөздердің альфавиттік қатарын анықтап, сандармен сәйкестендіру керек .

3. Дескриптор тапсырманы орындаған оқушы әрекетін толық сипаттауы керек

Алдағы уақытта:

1. Мектептегі әріптестермен сараланған оқу мақсаты бойынша: білу, түсіну, қолдану арқылы SMART болып құрылуы керек екендігін түсіндім.

2. Модельденген оқуда берілген тапсырманы нақты үлгісімен таныстыруды.

3. Дескриптор тапсырманы орындаған оқушы әрекетін әрі қарай толық жасауға жоспарлап отырмын.