Бөлім:

Күш және қозғалыс

Тақырыбы:

Архимед заңы қалай ашылды?

Педагогтің Т.А.Ә.

Бақтыбаева А.Е.

Сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Күні:

18.10.2024 ж

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

S /Ж:4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру;
4.5.1.2 судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылау және болжау

M /М:4.1.3.2көлем (сыйымдылық) (мм3,см3, дм3, м3), аудан (га, ар) өлшем бірліктерін қолданып өлшеу

A,E /БӨ:4. 1. 6. 2 модельдеудің күрделі техникалары мен тәсілдерін сенімді түрде қолдана отырып, өздігінен таңдалған іс-әрекетте материалдар мен құралдарды қолдану

Т /ЕБ:4.2.3.1 материалдар және құралдармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасын сақтау;
4.2.3.2 мүмкіндігіне қарай өз жұмыс орнында гигиеналық талаптарды сақтау;

Сабақтың мақсаты

Архимед күшін сипаттайды және оның білінуіне мысал келтіреді;

судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылайды және болжайды;

көлем (сыйымдылық)өлшем бірліктерін қолданып өлшейді;

Су көлемін анықтайтын құралдарының қызметін түсінеді, тәжірибесінде қолданады;

Денелер суды ығыстыратынын түсінеді;

модельдеудің күрделі техникалары мен тәсілдерін сенімді түрде қолдана отырып, өздігінен таңдалған іс-әрекетте материалдар мен құралдарды қолданады;

материалдар және құралдармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасын сақтайды;

ЕБҚ оқушыға Архимед күшін сипаттайды;

судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылайды;

Басқа оқушылармен бірігіп моделдейді;

Қауіпсіздік ережесін сақтайды;

«Эврика» қандай мағына беретінін біледі;

Оқудағы қиындақтары бар оқушылар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

І.Проблеманы ұсыну

БАСЫ

Ұйымдастыру кезеңі

Сабақ мақсаты, тақырыбы хабарланады, бағалау критерий ұсынылады.

Оқушылар мұғаліммен бірге сабақ мақсаттарын, тақырыбын талдайды.

ОРТАСЫ

ПРОБЛЕМАНЫ ҰСЫНУ

ПС: Су тасқыны кезінде үй жайды шығынсыз қалай сақтап қалуға болады?

ПЖ: Биыл Ақтөбе облысы аймағында су тасқыны болды. Елді-мекендер зардап шекті, көптеген адамдар үйсіз қалды.

Сұрақтарға жауап беріп, жағдайды түсінеді,талқылайды.

Проблемалық жағдай бойынша оқушылар өз ойларымен бөліседі

Дескриптор:

- сұрақтарға болжамды жауаптар береді

Видеоролик

https://youtu.be/YdWSejLAZGk?t=26 (Вьетнамдағы судағы үйлер)

 Оқушыларға су бетінде қалқып тұратын үйлер туралы қысқаша видео немесе презентация көрсету.

2. ГИПОТЕЗАНЫ ҰСЫНУ

Егер қалқымалы материалдардан үй жасайтын болсақ онда ол суға батпайды.

Тұжырымды талдайды

ІІ. ЗЕРТТЕУ

Рөлдерге бөлу

/топтағы оқушыларға

Көшбасшы тағайындау (мұғалім не өздері таңдау) оның әрекеті басшылық жасау, жұмыстарын бағалау, қажет болған жағдайда көмек көрсету/

2. ДЕРЕКТЕРДІ ЖИНАУ, ӨҢДЕУ, ІРІКТЕУ

3. Оқушыларда туындайтын бағыттаушы сұрақтар:

- Судан келетін қандай қауіп бар?

- Су тасқынынан қалай қорғануға болады?

- Су не себепті тасиды деп ойлайсың?

- Қалқымалы үй қүрастыруға қандай материалдар қолдану қолайлы?

Топтық жұмыс: қалқымалы үйдің қолданыстағы әдістерін талдау, олардың артықшылықтары мен кемшіліктерін талқылау.

Қалқымалы үй жасау үшін ақпарат пен идеяларды жинау.

ЕБҚ оқушыға

Видео материал қарайды.

Өз идеясы туындаса топта талқылайды

Қажет ақпаратты белгілейді

Сұрақтарға жауап беру арқылы ауыл-аймақтағы су қоймаларының сыйымдылығын салыстырады.

Қалқымалы үйге қажетті деректерді жинақтайды, үй салуға байланысты жоспар құрастырады.

.

· Қалқымалы үйлердің бүгінгі күндегі маңыздылығын, климат өзгерістеріне байланысты теңіз деңгейінің көтерілуінен туындайтын проблемаларды талқылайды.

·

Дескриптор:

-диаграмма жасайды; Архимед күшін сипаттайды ;

-оның білінуіне мысал келтіреді;

-

-судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылайды;

-болжайды;

-көлем, сыйымдылық өлшем бірліктерін қолданады;

ЕБҚ Дескрипторлар:

-қажет ақпаратты белгілейді

https://youtu.be/E56HmuL2TX0?si=e0TBb6ERFRKEFB9_ (Архимед заңы)

4. ДЕРЕКТЕР НЕГІЗІНДЕ ИДЕЯЛАРДЫДЫ ТАЛДАУ, ГЕНЕРАЦИЯЛАУ

Қалқымалы үй жобасының мүмкін болатын шешімдерін қарастыруды ұсынады.Үйлерді су тасқынынан қорғайтын инновациялар мен технологияларды талқылау.

Климаттың өзгеруі мен теңіз деңгейінің көтерілуі салдарынан су тасқыны қауіпті жағдай туғызуы мүмкін. Архимед заңын қолдана отырып, су бетінде қалқып тұратын үйлер немесе қалалар ойлап табуға болады. Бұл құрылымдар ішіне ауа толтырылған резервуарлармен жабдықталады, осылайша су басқан аумақтарда адамдарға өмір сүруге мүмкіндік береді.

Дескрипторлар:

-деректерге сай әр түрлі жобалар айтады;

-нақты,қолжетімді идеяны таңдайды;

ІІІ. МОДЕЛЬДЕУ

5. МАТЕРИАЛДАРДЫ ТАҢДАУ, ЖИНАҚТАУ

Ұсынылған материалдардың ішінен суға батпайтын материалдарды таңдап, өз қиялдары бойынша үйдің моделін жасақтайды.

Дескрипторлар:

-модельдеудің күрделі техникалары мен тәсілдерін біледі;

-қажет материалдарды таңдайды;

-өздігінен таңдаған іс әрекетте материлдар мен құралдарды қолданады;

Пенопласт,бамбук, қатты картон, желім,қайшы, су құйылған ыдыс, шпажка

6. ҚҰРАСТЫРУ

· Оқушылар топтарға бөлінеді және әр топ қалқымалы үйдің прототипін жасайды.

· Әр топ өз үйлерінің конструкциясын Архимед заңы негізінде есептеп шығарады: үйлері қанша жүктемені көтере алатынын және тұрақтылықты қамтамасыз ету үшін қандай элементтерді қосу керектігін анықтайды.

-гигиеналық талатарды сақтайды;

-қауіпсіздік ережелерін сақтайды

-үйдің моделін жасайды;

7. ТЕСТІЛЕУ, ТЕКСЕРУ

 Үйдің моделін суға түсіріп, қалқып тұру қасиетін сынайды. Оқушылар әртүрлі көлемдегі жүктемені үйге орналастырып, модельдің беріктігін және қалқымалылығын тексереді.

8. ҰСЫНУ, ҚОРЫТЫНДЫ

 Әр топ өз жобаларын таныстырады, қалқымалы үйлерінің дизайны мен қалай жұмыс істейтінін түсіндіреді.

· Архимед заңын қалай қолданғанын және үйлерінің қалқып тұру қасиеттерін қалай есептегенін талдайды.

· Сабақ соңында мұғалім жобаларды талқылап, әр топтың жұмысын бағалайды.

Дескриптор:

ІҮ. БАҒАЛАУ

СОҢЫ

9. БАҒАЛАУ/ ИТЕРАЦИЯ

Үйшік жетондар жинақтайды

Үйшік жетондар бағаланады

10. РЕФЛЕКСИЯ

Ғылым (Science): Архимед заңының түсінігін қалыптастырады.

. Технология (Technology): Қалқымалы үйді құру үшін қолданылатын заманауи шешімдерді зерттейді.

· Инженерия (Engineering): Үйлердің беріктігі мен қалқып тұру қасиеттерін ескере отырып, оларды жобалау дағдыларын дамытады.

· Өнер (Art): Үйлердің дизайнын креативті және эстетикалық түрде жобалайды.

· Математика (Mathematics): Қалқымалылықты, көлемді және тығыздықты есептеу арқылы есептер шығарады