Батыр Баян

Сабақ тақырыбы: М.Жұмабаев «Батыр Баян» поэмасы

Мектеп: Ойыл ауданы, Сапақкөл орта мектебі

Күні: 15.06.2018 жыл

Мұғалімнің аты-жөні:Отаргалиева Ламара Кыдыргалиқызы

СЫНЫП 7

Қатысқандар:27

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

Б/С2. 7.3.2.1 Әдеби жанр түрлерінің даму барысына, жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға беру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Әдеби жанр түрлерінің даму барысын біледі,түсінеді

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Жанр негізінде шығарманың жаңашылдығын анықтайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:Басқа шығармалармен өзара салыстырып,заманауи тұрғыдан баға береді

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Жанр түрлерінің дамуын түсінеді,жаңашылдықты анықтайды,талдайды,өзара салыстырады,баға береді,тұжырым жасайды.

Нақты тақырыпқа арналған сөздік қор мен терминология:

Поэма, дулыға, хан, сыни шолу, қонтайшы т/б

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

- Меніңше..., қорыта айтқанда.. ,сол себепті...

Талқылауға арналған сұрақтар:1.Қазақтың батырлары қандай болуы керек? 2.Поэманың заманауи құндылығы неде? 3.Поэманың жаңашылдығын қалай бағалайсың?

Бағалау критерийлері

-әдеби жанр түрлерінің даму барысын білу,түсіну

-поэманың жаңашылдығын анықтау,талдау

-шығарманы өзара салыстырып,заманауи тұрғыдан баға беру

Құндылыққа баулу

«Мәңгілік ел» идеясы 6 құндылық негізінде ұлттық тарихты сақтау, париоттық тәрбие беру

Пәнаралық байланыс:

Тарих

Алдыңғы оқу: «Үш таяқша» әдісі

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Ой шақыру

«Кейіпкеріңді тап»

1-топ: «Баян»

2-топ: «Ноян»

3-топ: «Қалмақ қызы»

Сұрақ: Кімнің бейнесі?

1)Көп жаудың албастысы, ел еркесі, Батырлығы алашқа аян.

2)Сұлудың сырға толы торғын беті-ай

Бетінде ешбір толқын көрінбеді

3)Жас батыр қызды көріп от боп кетті

Көздері қызыл жалын шоқ боп кетті

Қима қағаздар

Ортасы

ТЖ Тапсырма№1

1-топ: Батыр Баян поэмасының эпикалық жанрмен байланысын тап.

2-топ: Поэманың жаңашылдығын анықта.

3-топ: Поэманы лирикалық жанр тұрғысынан талда.

Дескриптор:

-эпикалық жанрмен байланысын табады;

- поэманың жаңашылдығын анықтайды;

-жанр тұрғысынан талдайды.

Қалыптастырушы бағалау: «Күншуақ» әдісі (топтық бағалау)

Күн- өте жақсы түсінсе

Жұлдыз – орташа

Бұлт - жеткіліксіз

ЖЖ Тапсырма№2 «Венн диаграммасы»

М.Жұмабаевтың «Батыр Баян» поэмасы мен С.Сейфулин «Көкшетау» поэмасын салыстырып, ой қорыту.

«Батыр Баян»

«Көкшетау»

Дескриптор:

- поэмаларды өзара салыстырады;

-түйінді ой қорытады

Қалыптастырушы бағалау: «Бас бармақ»әдісі

Бас бармақты жоғары көтеру – түсінемін

Бас бармақты жанына қайыру – мен әлі түсіне алмай отырмын

Қолын бұлғау – мен әлі сенімді емеспін

Ж Тапсырма№3 (дербес жазу)

«Батыр Баян – қазақ поэзиясының ұлттық құндылығы» тақырыбында эссе жаз.

Дескриптор:

-жаңашылдығына заманауи тұрғыдан баға береді,

-көлемін анықтайды;

-уақытты тиімді пайдаланады.

Қалыптастырушы бағалау: «Тау шыңы»

Биік тау – жақсы жетілген

Аласа тау – орташа, толықтыру қажет

Соңы

Мұғалім жетекшілігімен жүреді

«Конверт сұрақ» әдісі

Кері байланыс: «Ойлаудың бес гүлі»

• Бүгін мен жаңадан нені үйрендім?

• Қандай қиындық болды?

• Сабақтан алған әсерім?

• Менің көңіл-күйім қандай?

• Менің түйінді ойым

Қосымша ақпарат

М.Жұмабаевтың «Батыр Баян» поэмасын ғылыми тұрғыдан қосымша деректер іздеу

Саралау – оқушыға

мейлінше қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Қабілетті

оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай

жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс –

Денсаулық жəне қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тəрбие элементі).

Сабақ барысында оқушылардың басым бөлігі әдеби жанрмен толық жұмыс жасай біледі. Поэма кейіпкерлерінің іс-әркетіне дәлелдер келтіріп, талдау жасай алады. Қабілетті оқушылар өз көзқарасын тұжырымды, ашық, нақты жеткізе отырып, сұрақтарына жауап береді. Жанр желісін әрі қарай дамытып, қорытып жеткізе алады.

Оқу мақсаттары мен смарт мақсаттарына негізделіп құрылған тапсырмаларды орындау үшін оқушыларға бағалау критерийлері мен дескрипторлар пайдаланылады. Жұптық, топтық, жеке жұмыс арқылы оқушылардың сабақ барысындағы жұмыстануы Мағжан, Абылай хан, Батыр Баян суреттері мен шығармалары арқылы топтық, жұптық, өзіндік ауызша дескрипторларымен бағаланып отырды. Рефлексия: «Ойлаудың бес гүлі» арқылы жүргіздім.

Сабақ барысында әдебиет, тарих пәндері бойынша байланыс жасаймын. Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтадым. АКТ-ны жақсы меңгереді. Құндылықтармен байланысы Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік. Ақынның үздік туындысы « Батыр Баян» поэмасы арқылы Отанға, туған жеріне, халқын сүюге, елінің адал азаматы болуға тәрбиеледім.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу

міндеттері

орындалды ма?

Бүгін оқушылар

не үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

Жоспарланған

саралау жақсы

іскеасты ма?

(тапсырмалар

сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай

пайдаландым?

Жоспарыма

қандай өзгеріс

енгіздім жəне

неге?

Сабақ жоспарланған мақсатыма жеттім деп ойлаймын. Оқушыларға берілген тапсырмалар арқылы поэманы әдеби жанрлық тұрғыда талдау жасай білді. Оқушылар поэманы оқи отырып, тарихи құндылық пен тарихи тұлға туралы, адамдарға адамгершілік қасиеттер туралы таным түсініктерін кеңейтті. Кейіпкерлерге өзара талдау жасап, салыстырып, ой қорытты. Әдеби жанр арқылы жаңашылдық тұрғыдан баға берілді.Оқушылар сабақ барысында тапсырмаларды орындаған кезде өздерін еркін сезіне білді.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1: «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы берілген сұрақтарға жан-жақты талдай білді, ұтымды ойлауды, нақты, дәлелді жеткізді. Бүгінгі өмірмен байланыстыра білді.

2:Топтық тапсырма барысында мәтінмен жүйелі жұмыс жасай біліп, кейіпкерлер іс-әрекетін ашатын сөз тіркестерді тауып жаза білді. Өз тұжырымдарын сыни тұрғыда ойлана отырып жеткізді.

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:Оқушыларға ашық сұрақтар қоя отырып, ұтымды жауап беруге төселдіру.

2: Сабаққа «Венн диаграммасы» стратегиясын қолдану.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі

сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1:Жаңа тақырып бойынша қосымша мәліметтерді алдын ала ізденіп келуге дағдыландыру.

2:Тарих пәні мұғалімімен бірге кіріктірілген сабақ үлгісінде көрсету