Мектепалды даярлық тобында сабақты ойын түрінде ұйымдастыру

Кіріспе

Мектепалды даярлық кезеңі – баланың мектеп өміріне бейімделуінің маңызды сатысы. Осы кезеңде баланың танымдық қабілеті, сөйлеу мәдениеті, логикалық ойлауы және әлеуметтік қарым-қатынасы қалыптасады. 5–6 жастағы балалар үшін ойын – негізгі әрекет түрі. Сондықтан оқу іс-әрекетін ойын арқылы ұйымдастыру балалардың білімді жеңіл әрі қызықты қабылдауына мүмкіндік береді.

Ойын технологиясын сабақ барысында қолдану баланың белсенділігін арттырып, оқу материалын тез меңгеруге көмектеседі. Ойын барысында балалар ойлайды, салыстырады, талдайды, шешім қабылдайды және өз ойын еркін жеткізуге үйренеді.

Ойын арқылы оқытудың педагогикалық маңызы

Ойын технологиясы мектепалды даярлықта келесі міндеттерді жүзеге асырады:

• баланың танымдық қызығушылығын арттырады;

• зейін мен есте сақтау қабілетін дамытады;

• логикалық ойлауын қалыптастырады;

• шығармашылық қабілеттерін жетілдіреді;

• қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырады;

• өз бетінше шешім қабылдауға үйретеді.

Сонымен қатар ойын балалардың эмоционалдық көңіл күйін көтеріп, сабаққа деген жағымды көзқарасын қалыптастырады.

МАД тобында қолданылатын ойын түрлері

1. Дидактикалық ойындар

Дидактикалық ойындар оқу материалын меңгертуге бағытталған. Бұл ойындар арқылы балалар білім алады және оны бекітеді.

Мысалдар:

«Артық затты тап»
Мұғалім бірнеше сурет көрсетеді. Балалар қай сурет артық екенін анықтайды.

«Қай сан жоқ?»
Сандар қатарынан бір сан алынып тасталады. Балалар жетіспейтін санды табады.

«Сөзді жалғастыр»
Мұғалім сөздің алғашқы буынын айтады, балалар сөзді толықтырады.

2. Қимылды ойындар

Бұл ойындар балалардың дене белсенділігін арттыру үшін қолданылады.

Мысалдар:

«Түсті тап»
Мұғалім белгілі бір түсті атайды. Балалар сол түсті затты тауып көрсетеді.

«Кім жылдам?»
Балалар берілген тапсырманы тез орындауға тырысады.

«Допты жеткіз»
Балалар допты бір-біріне беріп, белгілі орынға жеткізеді.

3. Рөлдік ойындар

Рөлдік ойындар арқылы балалар өмірлік жағдайларды бейнелейді.

Мысалдар:

• «Дүкен»

• «Дәрігер»

• «Мектеп»

• «Асхана»

Бұл ойындар балалардың сөйлеу дағдысын, қарым-қатынас мәдениетін дамытады.

Сабақты ойын түрінде ұйымдастыру кезеңдері

1. Ұйымдастыру кезеңі

Балалардың назарын сабаққа аудару үшін қысқа ойын немесе жұмбақ қолданылады.

Мысал:
«Жұмбақты тап»

2. Қызығушылықты ояту

Балаларды жаңа тақырыпқа бағыттайтын ойын ұйымдастырылады.

Мысал:
«Сиқырлы қапшық» ойыны. Балалар қапшықтан зат алып, оның атын айтады.

3. Негізгі бөлім

Жаңа тақырып ойын тапсырмалары арқылы түсіндіріледі.

Мысал:

• суретпен жұмыс

• карточкамен жұмыс

• топтық ойын

4. Сергіту сәті

Балалардың шаршауын болдырмау үшін қимылды ойын өткізіледі.

Мысал:

Күн шықты – балалар қолдарын көтереді
Жаңбыр жауды – саусақтарын қозғалтады
Жел соқты – жан-жағына бұрылады

5. Бекіту кезеңі

Өткен материал ойын тапсырмалары арқылы бекітіледі.

Мысал:
«Дұрыс жауапты тап» ойыны.

6. Қорытынды

Сабақ соңында балалардың жұмысы бағаланып, мадақталады.

Мысал:

• жұлдызша беру

• смайлик тарату

• мадақтау сөздері айту

Мұғалімге қойылатын талаптар

Ойын арқылы сабақты тиімді өткізу үшін мұғалім:

• балалардың жас ерекшеліктерін ескеруі;

• ойынның мақсатын анықтауы;

• сабақ уақытын дұрыс жоспарлауы;

• барлық балаларды ойынға қатыстыруы қажет.

Қорытынды

Мектепалды даярлық тобында ойын технологиясын қолдану – тиімді оқыту әдістерінің бірі. Ойын арқылы балалардың қызығушылығы артып, білімді жеңіл меңгереді. Сонымен қатар олардың ойлау қабілеті, сөйлеуі, шығармашылығы және қарым-қатынас дағдылары дамиды. Сондықтан ойын түрінде ұйымдастырылған сабақ баланың жан-жақты дамуына үлкен мүмкіндік береді.

Егер керек болса, мен сізге тағы:

• осы тақырыпқа 5–6 бет болатын толық әдістемелік мақала

• МАД тобына ойын арқылы өтетін 3 пәннен толық ҚМЖ (Word)

• нақты ойындар жинағын (20 ойын)

жасап берейін.