Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.2А Ежелгі көшпелілер өмірі

Мектеп: №15 орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сәндібек Қанағат Ғалымбекұлы

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Берел қорымы

Сабақтың түрі

Жаңа білімді игеру сабағы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау

5.2.2.3 археологиялық ескерткіштерді сипаттау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Берел археологиялық ескерткішінің құрылысын сипаттайды.

Оқушылардыңбасым бөлігі: Берел қорымының ерекшеліктерін түсіндіреді.

Кейбір оқушылар: Бесшатыр, Шілікті ескерткіштерімен салыстыра отырып, ерекшеліктерін ажырата алады.

Бағалау критерийлері

Білу және түсіну дағдысы: Берел археологиялық ескерткішінің құрылысымен танысады.

Қолдану дағдысы: Берел қорымның кем дегенде үш ерекшелігін анықтайды.

Сыни ойлау мен талдау дағдысы: Өзге ескерткіштермен салыстыра отырып, ерекшеліктерін ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Қорым, тайпа, археология, сақтар, саркофаг, бальзамдау, мәңгі тоң қабаты.

Оқытудың тілдік мақсаты: Берел қорымы туралы әңгімелейді (айтылым дағдысы); Берел адамының бір күнгі өмірінен шағын әңгіме құрастырады, күнделік жазады (жазылым дағдысы);

"Берел қорымының берері мол" атты бейнематериалды тыңдайды (тыңдалым дағдысы); Тақырып бойынша мәтінмен жұмыс жасайды (оқылым дағдысы).

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Берел қорымының басқа қорымдардан ерекшелігі.......

Қорымнан табылған құнды жәдігерлер сақтардың мәдениеті

туралы......ақпарат береді

Құндылықтарды дарыту

Туған жеріміздің тарихында бірнеше мыңжылдықтар бар, оның беттерінде ата-бабаларымыздың ұлы істері сақталған . Оқушылармызға тарихи жәдігерлерді таныстырып ұлттық танымы мол ұрпақ қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Сабақ кезінде география, бейнелеу пәндерімен байланыс орнатылады.

АКТ қолдану дағдылары

Сабақ кезінде бейнеролик, презентация көрсетіледі.

Алдыңғы білім

Неліктен Шілікті мен Бесшатыр «патша қорғандары» деп аталады

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3-мин

5 мин

Оқушылармен сәлемдесу

«Пазлдар» арқылы топқа бөлу. (Бесшатыр, Шілікті, Берел қорымдарының суреттері)

1. Бесшатыр

2. Шілікті

3. Берел

Оқушыларға суреттің фрагменттері беріледі.

Әр оқушы қолындағы фрагментті сәйкестендіріп өзінің тобын табады.

Әр топтың суреттерінің артында сүрақ жазылған, топпен сұраққа жауап береді.

1. Неліктен Шілікті мен Бесшатыр "патша қорғандары деп аталады.

2. "Әлеуметтік теңсіздік" дегенді қалай түсінесіз?

3. Берел қорымынан табылған олжалар сақтардың мәдениетін қалай сипаттайды. (Оқушылар өткен сабақ бойынша бастапқы 2 сұраққа жауап береді, 3-ші сұраққа сабақ барысында жауап аламыз)

«Миға шабуыл»

"Берел қорымының берері мол" тақырыбындағы бейне- роликті көрсету арқылы сабақ тақырыбын анықтау.

Сұрақ:

1. Бейне көрсетілімде не туралы айтылды?

2. Сіздер бұл бейне көрсетілім бойынша не айталасыздар?

3. Бүгінгі сабақта не туралы айтамыз деп ойлайсыздар?

Оқушылардың ойларын тыңдағаннан кейін сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттары айтылады.

Слайд, суреттер, пазлдар

https://www.youtube.com/watch?v=Ovd6VUdmRhY

Сабақтың ортасы

7-мин

5-мин

6 мин

6 мин

Топтық жұмыс: ЖИГСО

Әр топқа тапсырмалар беріледі. Оқушылар мәтінді оқиды.

1. Шілікті тобы: Қорымнан табылған заттардың тізімін жасайды.

2. Бесшатыр тобы: Жерлеу ғұрпынан үш сұрақ құрастырады.

3. Берел тобы: Шілікті, Бесшатыр қорымдарымен салыстыра отырып, үш ерекшелігін анықтайды.

Сергіту сәті: «Таңда да, таста»

Оқушылар қағазға бүгінгі сабақтың тақырыбына байланысты сөздерді жазып, умаждап бір-біріне лақтырып ойнайды. Жазылған сөздер бүгінгі сабақтың тақырыбына сәйкес келетіндігін анықтайды, мағынасын ашады.

Не? Не? Қандай?

1. Шілікті тобы: Не таңқалдырды?

1. Сақ тайпаларының күрделі жерлеу құрылысын салуы мен мәңгілік тоң қабатында мәйітті шірітпей сақтау технологиясын- бальзамдауды білуі.

2. Жылқыларды адаммен бірге жерлеуі.

3. Шеберлердің зергерлік бұйымдарды алтыннан шебер жасауы.

4. Киізден, жүннен жасалған бұйымдардың 2500 жыл сақталуы.

2. Бесшатыр тобы: Не қызықтырды?

Сақ тайпаларының табиғат жағдайларын, климат ерекшеліктерін, түрлі өсімдіктердің қасиеттерін білуі.

3. Берел тобы: Қандай деректер қынжылтты?

Көптеген қорғандардың тоналуы. Адамдармен бірге жерлеу үшін көп жылқыны құрбандыққа шалуы.

Тарих тақтасын құрастыру: оқушыларға 2500 жыл бұрын өмір сүрген Берел адамының бір күнгі өмірін суреттеуге тапсырма беріледі.

1. Шілікті тобы: Берел адамының бір күнгі өмірін сипаттайтын 3-4 сурет салады.

2. Бесшатыр тобы: Берел адамының бір күнгі өмірін сипаттайтын 10 сөйлемнен тұратын әңгіме құрайды.

3. Берел тобы: Берел адамының бір күнгі өмірін сипаттайтын күнделік жазады.

Слайд, оқулық

сhttps://www.youtube.com/watch?v=9kdlytQvy6Q лайд

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сәндібек Қанағат Ғалымбекұлы

18 Қаңтар 2021

786

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Берел қорғаны 5 в сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Берел қорғаны 5 в сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

5 сынып Қазақстан тарихы пәні бойынша ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.2А Ежелгі көшпелілер өмірі		Мектеп: №15 орта мектебі
Күні:		Мұғалімнің аты-жөні: Сәндібек Қанағат Ғалымбекұлы
Сынып: 5		Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы	Берел қорымы
Сабақтың түрі	Жаңа білімді игеру сабағы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	5.2.1.2 ежелгі тайпалардың дүниетанымын сипаттау 5.2.2.3 археологиялық ескерткіштерді сипаттау
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар: Берел археологиялық ескерткішінің құрылысын сипаттайды. Оқушылардыңбасым бөлігі: Берел қорымының ерекшеліктерін түсіндіреді. Кейбір оқушылар: Бесшатыр, Шілікті ескерткіштерімен салыстыра отырып, ерекшеліктерін ажырата алады.
Бағалау критерийлері	Білу және түсіну дағдысы: Берел археологиялық ескерткішінің құрылысымен танысады. Қолдану дағдысы: Берел қорымның кем дегенде үш ерекшелігін анықтайды. Сыни ойлау мен талдау дағдысы: Өзге ескерткіштермен салыстыра отырып, ерекшеліктерін ажыратады.
Тілдік мақсаттар	Пәнге қатысты лексика мен терминология Қорым, тайпа, археология, сақтар, саркофаг, бальзамдау, мәңгі тоң қабаты. Оқытудың тілдік мақсаты: Берел қорымы туралы әңгімелейді (айтылым дағдысы); Берел адамының бір күнгі өмірінен шағын әңгіме құрастырады, күнделік жазады (жазылым дағдысы); "Берел қорымының берері мол" атты бейнематериалды тыңдайды (тыңдалым дағдысы); Тақырып бойынша мәтінмен жұмыс жасайды (оқылым дағдысы). Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы: Берел қорымының басқа қорымдардан ерекшелігі....... Қорымнан табылған құнды жәдігерлер сақтардың мәдениеті туралы......ақпарат береді
Құндылықтарды дарыту	Туған жеріміздің тарихында бірнеше мыңжылдықтар бар, оның беттерінде ата-бабаларымыздың ұлы істері сақталған . Оқушылармызға тарихи жәдігерлерді таныстырып ұлттық танымы мол ұрпақ қалыптастыру.
Пәнаралық байланыстар	Сабақ кезінде география, бейнелеу пәндерімен байланыс орнатылады.
АКТ қолдану дағдылары	Сабақ кезінде бейнеролик, презентация көрсетіледі.
Алдыңғы білім	Неліктен Шілікті мен Бесшатыр «патша қорғандары» деп аталады
Сабақ барысы
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет		Ресурстар
Сабақтың басы 3-мин 5 мин	Оқушылармен сәлемдесу «Пазлдар» арқылы топқа бөлу. (Бесшатыр, Шілікті, Берел қорымдарының суреттері) 1. Бесшатыр 2. Шілікті 3. Берел Оқушыларға суреттің фрагменттері беріледі. Әр оқушы қолындағы фрагментті сәйкестендіріп өзінің тобын табады. Әр топтың суреттерінің артында сүрақ жазылған, топпен сұраққа жауап береді. 1. Неліктен Шілікті мен Бесшатыр "патша қорғандары деп аталады. 2. "Әлеуметтік теңсіздік" дегенді қалай түсінесіз? 3. Берел қорымынан табылған олжалар сақтардың мәдениетін қалай сипаттайды. (Оқушылар өткен сабақ бойынша бастапқы 2 сұраққа жауап береді, 3-ші сұраққа сабақ барысында жауап аламыз) «Миға шабуыл» "Берел қорымының берері мол" тақырыбындағы бейне- роликті көрсету арқылы сабақ тақырыбын анықтау. Сұрақ: 1. Бейне көрсетілімде не туралы айтылды? 2. Сіздер бұл бейне көрсетілім бойынша не айталасыздар? 3. Бүгінгі сабақта не туралы айтамыз деп ойлайсыздар? Оқушылардың ойларын тыңдағаннан кейін сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттары айтылады.		Слайд, суреттер, пазлдар https://www.youtube.com/watch?v=Ovd6VUdmRhY
Сабақтың ортасы 7-мин 5-мин 6 мин 6 мин	Топтық жұмыс: ЖИГСО Әр топқа тапсырмалар беріледі. Оқушылар мәтінді оқиды. 1. Шілікті тобы: Қорымнан табылған заттардың тізімін жасайды. 2. Бесшатыр тобы: Жерлеу ғұрпынан үш сұрақ құрастырады. 3. Берел тобы: Шілікті, Бесшатыр қорымдарымен салыстыра отырып, үш ерекшелігін анықтайды. Критерий Дескриптор Берел обасындағы жерлеу ерекшелігін дүниетанымымен байланыстырып сипаттайды - Берел қорымынан табылған жәдігерлерді атады; - Берел қорымының жерлеу ғұрпын анықтады; - Берел қорымының өзге қорымдардан ерекшелігін ажыратты; Сергіту сәті: «Таңда да, таста» Оқушылар қағазға бүгінгі сабақтың тақырыбына байланысты сөздерді жазып, умаждап бір-біріне лақтырып ойнайды. Жазылған сөздер бүгінгі сабақтың тақырыбына сәйкес келетіндігін анықтайды, мағынасын ашады. Не? Не? Қандай? 1. Шілікті тобы: Не таңқалдырды? 1. Сақ тайпаларының күрделі жерлеу құрылысын салуы мен мәңгілік тоң қабатында мәйітті шірітпей сақтау технологиясын- бальзамдауды білуі. 2. Жылқыларды адаммен бірге жерлеуі. 3. Шеберлердің зергерлік бұйымдарды алтыннан шебер жасауы. 4. Киізден, жүннен жасалған бұйымдардың 2500 жыл сақталуы. 2. Бесшатыр тобы: Не қызықтырды? Сақ тайпаларының табиғат жағдайларын, климат ерекшеліктерін, түрлі өсімдіктердің қасиеттерін білуі. 3. Берел тобы: Қандай деректер қынжылтты? Көптеген қорғандардың тоналуы. Адамдармен бірге жерлеу үшін көп жылқыны құрбандыққа шалуы. Критерий Дескриптор Мәтін бойынша таңқалдыратын, қызықтыратын, қынжылтатын деректерді табады -Мәтін бойынша таңқалдыратын оқиғаны тапты; -Мәтіннен қызықтыратын жағдайларды тапты; -Мәтіннен қынжылтатын деректерді тапты. Тарих тақтасын құрастыру: оқушыларға 2500 жыл бұрын өмір сүрген Берел адамының бір күнгі өмірін суреттеуге тапсырма беріледі. 1. Шілікті тобы: Берел адамының бір күнгі өмірін сипаттайтын 3-4 сурет салады. 2. Бесшатыр тобы: Берел адамының бір күнгі өмірін сипаттайтын 10 сөйлемнен тұратын әңгіме құрайды. 3. Берел тобы: Берел адамының бір күнгі өмірін сипаттайтын күнделік жазады. Критерий Дескриптор Берел адамының бір күнгі өмірін суреттейді -Берел адамының бір күнгі өмірін суретпен сипаттады. -Берел адамының бір күнгі өмірін сипаттайтын әңгіме құрады. -Берел адамының бір күнгі өмірін сипаттайтын күнделік жазды.		Слайд, оқулық сhttps://www.youtube.com/watch?v=9kdlytQvy6Q лайд Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Адам және қоғам Ашық сабақ 5 сынып 18.01.2021 786 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сәндібек Қанағат Ғалымбекұлы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ