ФИО педагога

Дата:

Класс: 6

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема классного часа

Безопасное общество. Опасности на льду

Ценность

Закон и порядок

Цели классного часа

обсудить с учащимися опасные ситуации, в которых может оказаться ребенок; научить правильно действовать в опасной ситуации.

формировать у учащихся представление о правилах безопасности на водоемах зимой

Этап классного часа/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало классного часа

10 мин

Организационный момент.

Безопасное общество: мираж или реальность?"

Представь себе город, где каждый дом – крепость, а улицы – лабиринты тревог. Люди ходят, озираясь по сторонам, опасаясь каждого шороха. Каждый вечер зашторивают окна, боясь, что кто-то заглянет в их жизнь. Это не сценарий фильма ужасов, а реальность, в которой живут многие.

Но есть и другая картина: город, где люди улыбаются друг другу, где дети играют на улицах до поздней ночи, где каждый чувствует себя защищенным и свободным. Это образ безопасного общества, к которому мы все стремимся.

Что такое безопасное общество?

Безопасное общество – это не просто отсутствие преступлений. Это место, где каждый человек чувствует себя защищенным, где его права и свободы уважаются, где есть доверие между людьми и государством. Это общество, где каждый может реализовать свой потенциал без страха за свою жизнь и имущество.

Как создать безопасное общество?

• Закон и порядок: Строгие законы и их неукоснительное соблюдение – основа безопасности. Но не менее важно, чтобы эти законы были справедливыми и понятными для всех.

• Образование: Образование – ключ к развитию и процветанию. Образованные люди менее склонны к совершению преступлений и более активны в решении социальных проблем.

• Участие граждан: Каждый гражданин должен принимать активное участие в жизни своего сообщества. Это может быть волонтерство, участие в общественных организациях или просто помощь соседу.

• Толерантность и уважение: Уважение к другим людям, независимо от их национальности, религии или убеждений, – основа мирного сосуществования.

• Социальная справедливость: Безопасное общество – это общество, где нет резкого социального неравенства. Когда у всех людей есть равные возможности, снижается риск социальных конфликтов.

Почему это важно?

Безопасное общество – это не просто мечта. Это необходимость для нашего выживания и развития. В безопасном обществе люди более счастливы, здоровы и продуктивны. Это общество, где процветает бизнес, где развивается культура и наука.

Что мы можем сделать?

Каждый из нас может внести свой вклад в создание безопасного общества. Мы можем:

• Соблюдать законы.

• Уважать других людей.

• Помогать нуждающимся.

• Участвовать в общественной жизни.

• Говорить о проблемах и искать пути их решения.

Заключение

Создание безопасного общества – это долгий и сложный процесс. Но это цель, к которой мы должны стремиться. Ведь безопасность – это не роскошь, а наше основное право. И только вместе мы можем сделать наш мир безопаснее и лучше.

Вопросы для обсуждения:

• Что, по вашему мнению, является главной угрозой безопасности в современном мире?

• Какие меры, по вашему мнению, необходимо принять для создания безопасного общества в нашей стране?

• Какую роль в создании безопасного общества играют СМИ?

• Как вы думаете, изменится ли наше общество в ближайшие годы?

Учащиеся просматривают видео, выполняют задания, выходят к названию темы классного часа и целям классного часа.

похвала

компьютер или ноутбук,

Середина классного часа

20 мин

Решение ситуативных задач:

1. Ситуация: Во время прогулки с друзьями, ты замечаешь, что незнакомый человек пытается уговорить маленького ребенка пойти с ним. Твои действия: Что ты сделаешь в этой ситуации? Как ты можешь помочь ребенку и сообщить о происходящем взрослым?

2. Ситуация: В школе кто-то распространяет ложную информацию в интернете, которая может навредить репутации одноклассника. Твои действия: Как ты поступишь, если узнаешь об этом? Как можно остановить распространение ложной информации и поддержать пострадавшего?

3. Ситуация: Ты обнаружил(а) бездомное животное, которое выглядит больным или раненым. Твои действия: Как ты поможешь животному? Куда ты можешь обратиться за помощью?

4. Ситуация: Ты стал(а) свидетелем того, как кто-то мусорит на улице. Твои действия: Как ты отреагируешь на это? Как ты можешь объяснить этому человеку важность сохранения чистоты?

5. Ситуация: Ты заблудился(лась) в незнакомом месте. Твои действия: Что ты будешь делать в первую очередь? Как ты можешь связаться с родителями или другими людьми, чтобы тебя нашли?

6. Ситуация: Твой друг попал в трудную ситуацию и ему нужна помощь. Твои действия: Как ты можешь поддержать своего друга? К кому ты можешь обратиться за советом или помощью?

7. Ситуация: Ты видишь, что кто-то пытается взломать чужой велосипед. Твои действия: Как ты поступишь в этой ситуации? Как ты можешь предотвратить кражу и сообщить о происходящем?

8. Ситуация: Ты получил(а) сообщение от неизвестного номера с угрозами. Твои действия: Что ты сделаешь с этим сообщением? Как ты можешь защитить себя от подобных ситуаций?

9. Ситуация: Ты стал(а) свидетелем конфликта между двумя людьми. Твои действия: Как ты можешь попытаться уладить конфликт? К кому ты можешь обратиться за помощью, если ситуация выходит из-под контроля?

10. Ситуация: Ты нашел(ла) на улице забытую вещь (кошелек, телефон и т.д.). Твои действия: Что ты сделаешь с этой вещью? Как ты можешь найти ее владельца?

Кроссворд по теме "общество" для этого пройдите по ссылке https://learningapps.org/view7658197 или отсканируйте Qr-код

Учащиеся выполняют задания

похвала

Карточки, компьютер

телефон

Конец классного часа

10 мин

Объяснить учащихся об опасности нахождения на льду. Покажите иллюстрации по данной теме.

Просмотр видеоролика https://youtu.be/xZkVdFQ3WSU?si=_MqT7bJtBDFwm4qO Родители должны всегда помнить, что в их силах предостеречь детей от опасностей, связанных с попаданием на лед. Для этого следует знать несколько правил поведения на льду и закрепить их в сознании ребенка. Первое и самое главное правило - не пускайте детей одних на лед! Но в жизни всякое может произойти. Поэтому в целях сохранности вашего ребенка побеседуйте с ним о правилах поведения на льду.

Каквести себя на льду:

1. Нельзя выходить на лед, когда на улице темно или плохая видимость по причине тумана или снега.

2. Запретите ребенку проверять, насколько прочен лед, ударяя по нему ногами. Лед может оказаться тонким, и ребенок запросто провалится.

3. Расскажите ребенку о том, чтоособенно опасным является лед, который покрыттолстым слоем снега. В таких местах вода замерзает намного медленнее.

4. Также опасны те места на льду, где видны трещины и лунки. При наступлении на эти места ногой лед может сразу же треснуть.

5. Если по каким-то причинам под ногами затрещал лед, и стала образовываться трещина,

ни в коем случае нельзя впадать в панику и бежать сломя голову отопасности. Необходимо лечь на лед и аккуратно перекатиться в безопасное место.

6. Если ребенок все-таки оказался в опасности, и лед под ним треснул, то оповестите его, что нельзя прыгать на отдельно плывущую льдину, так как она может перевернуться и ребенок окажется под водой.

Будьте бдительны и осторожны! Не подвергайте опасности свою жизнь и жизни родных и близких!

3.Заключение (2 минуты). Повторение правил:

Понравилось ли вам обсуждать данную тему?

Расскажете ли вы о ней родителям?

Раздача памятки с советами «Безопасное поведение на льду».

Учашиеся выполняют задание

похвала

Карточки

компьютер

Рефлексия

5 мин

Игра «Комплимент».

- Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.

- Сделайте комплимент или похвалите своего одноклассника.

- Что чувствовал каждый из вас, когда о нём говорили?

- Поднимите руку те, кому были приятны сказанные слова?

- Кто был смущён? Почему комплименты были разными?

Вывод классного часа:

Ребята, поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.

Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте.

Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания.

Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными.

Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь.

- И всё это вам поможет жить в мире.

Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным мир!!!

Обобщение знаний, обратная связь между учителем и учениками

Карточки, маркёры или фломастеры